學習型組織建設（共5篇）-全文預覽
【正文】 同愿景的樹立可以為員工的學習注入焦點和能量，所以員工學習的長期目標可以圍繞著共同愿景來確立,然后再分解為中期和近期目標。一是要變“被動學”為“主動學”，加強學習型組織建設的自覺性；二是變“急功近利式學”為“持續(xù)發(fā)展式學”，著眼于學習型組織建設的長遠性；三是變“機械式學”為“激情式學”，增強學習型組織建設的使命感。假如群眾都陷入了一種工作上的惰性之中,那主要責任并不在于自身而在于領導。彼得認為學習型組織的建設必須要有學習型領導去帶動，而學習型領導又應該是“三師”。為了清除學習型組織建設過程中存在的“三不知”即不知學習型組織的三個基本特征（精神超越性,全員創(chuàng)新性和結構扁平性）的毛病,我們必須在領導帶頭,群眾跟上和強化機制上下功夫。按照學習型組織建設的必然、必要性和現(xiàn)實意義來理解為什么要建設學習型組織的問題,我們就可以增強建設學習型組織的自覺性和使命感。學習型組織建設過程中所要求的學習必須是全身心投入,知、情、意齊用猶如戰(zhàn)士打仗般的一種精神超越過程。它扎根于信息化和全球化的沃土，讓組織中存在的智障得以消解，著眼于組織的可持續(xù)發(fā)展，使得組織中的個人更能活出生命的意義。學習型組織不是個人學習與個人學習的簡單相加，它的宗旨是要產(chǎn)生高于個人績效總和的綜合績效。我們要把工作任務、業(yè)務問題、完成任務和解決問題的過程都作為一個學習過程?！安粚W習要落后，落后就要挨打”，“學習改變命運，學習創(chuàng)造未來”，建設學習型組織是社會發(fā)展的必然要求。要搭建好學習結果的應用平臺，使組織成員的專業(yè)技術才能能夠有充分發(fā)揮的舞臺。個人學習是基礎，組織成員都應養(yǎng)成終身學習的習慣，學用結合，在組織中形成良好的學習氣氛，特別是對組織發(fā)展的方向和命運起著引導作用的決策管理層更需要學習。（二）營造學習氛圍，充分認識“學習”。雖說一個組織的成長與發(fā)展不是個人力量所決定的，但領導在其中的作用卻是決定性的。由此看來，學習型組織管理理論正深入人心，必將在理論研究和實踐中不斷地得到發(fā)展，并將在全社會產(chǎn)生深遠的影響。學習型組織理論認為，“未來的新社會是以每個人的全面而自由的發(fā)展為基本原則的社會形式”，因此把以人為本、促進人的全面發(fā)展作為價值取向，不僅僅把人作為“經(jīng)濟人”、“社會人”、“自我實現(xiàn)的人”、“復雜的人”，更要把人培養(yǎng)成為能系統(tǒng)思考、不斷自我超越、改善心智模式、在共同愿景下全面發(fā)展的“學習型的人”，要著眼于人力資源的開發(fā)、綜合素質的提高，強調終身學習、團隊學習、全員學習、全過程學習，創(chuàng)造時時學習、處處學習的良好氛圍，使人在學習中不斷成長、發(fā)展。實現(xiàn)經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展、全面進步，增強可持續(xù)發(fā)展能力。學習型組織是通過學習創(chuàng)造自我、擴大未來能量的組織。無論關于學習型組織的概念表述如何，其所具有的最本質特征都大致相同?？茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。后面的內容需要大家以后來補充完善，希望會對咱們部以后有所幫助。本次建設的目的：在科大形成一種良好的學習氛圍，讓置身其中的每一個人都能找到自身的價值，了解自身價值所在，從而為以后自身價值更加充分的實現(xiàn)奠定堅實的基礎。下面是我將其分成的幾小部分，大家想到的其它的可以添加，感覺不合理或可以合并的亦可合并，但我感覺越細越好。 將文學的鑒賞當成是一種享受的學習型人才，喜歡從對歷史的探索中不斷學習的人才團隊。嘿嘿第二篇：淺談學習型組織建設淺談學習型組織建設當前，各地各部門都在圍繞著如何深入貫徹落實科學發(fā)展觀而不斷探索。學習型組織，是指通過創(chuàng)造整個組織的學習環(huán)境、充分發(fā)揮組織成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。按照馬斯諾需求曲線，人的需求是多層次的，作為管理者，不僅要關注組織的發(fā)展，更要尊重員工，給員工更多的機會、平臺，激發(fā)員工的發(fā)展熱情，要讓員工體驗到工作中生命的意義。深入推進學習型組織建設，有利于搞好 “五個統(tǒng)籌”，即統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放?！币匀藶楸?，體現(xiàn)了馬克思主義的基本觀點。黨的十七大報告就提出了“建設全民學習、終身學習的學習型社會”，十七屆四中全會進一步提出建設馬克思主義學習型政黨與學習型黨組織的新要求，社會上甚至提出要建設學習型機關。領導是組織的領頭雁，領導對一個組織的發(fā)展具有極強的導向性。因此，要想建立學習型組織，首先需要領導者對學習型組織有比較深刻的了解，并充分發(fā)揮個人的學習能力和領導作用，如設計師一般對這項工程進行認真規(guī)劃。加強個人學習。三是要學以致用。樹立終身學習的理念。真正把學習與工作有機結合起來，做到學以致用，用實踐指導學習。（四）加強團隊學習，發(fā)揮集體智慧。然而，要第三篇：學習型組織建
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1