大二班瑤瑤教案：大跳龍-全文預(yù)覽
【正文】 題，慶瑤用事實證明了“事在人為、勇者無懼”的真理。杜甫的很多詩歌都如此，前后寫景寫得很深厚，但是后面卻不完全爆發(fā)出來，往往繞了回去，由此形成了沉郁頓挫的風(fēng)格。本詩前三聯(lián)一直在蓄勢，最后卻沒有發(fā)泄出來，這就是沉郁。正所謂風(fēng)格即人，我們說一個詩人的詩總是或多或少的體現(xiàn)他的主體風(fēng)格，杜甫的詩也如此。（5）“新?！钡男率鞘裁匆馑迹縿倓?，如，劉備新死，就是說劉備剛死。因此，詩人又用了“滾滾”二字，強調(diào)江水翻滾向前，有一種延綿不絕的味道在里面，更能表現(xiàn)出時間的流逝。前面的“無邊”已經(jīng)強調(diào)了一種空間的闊大，這里如果再用強調(diào)壯闊的“大江”就會有語意重復(fù)之嫌，“無邊”一句已經(jīng)營造了一種氣勢，這一句就應(yīng)該往縱深敘述。且“無邊”強調(diào)空間闊大，你們想想如果是戀愛，往那一站，葉子肯定是“飄飄下”（手勢），正因為如此宋詞里面的葉子是不會“蕭蕭下”的。鑒賞順序是怎樣的？由表及里是吧?。?）首先，落木這一個詞用得好不好，好在哪里？落木往往讓人聯(lián)想到樹干的顏色，枯黃色，讓人感覺比較沉重，詩人的感情也是如此。（2）清、白是冷色調(diào)，冷色調(diào)往往讓人感到凄清。我們說意象有兩部分內(nèi)容：物象，即所寫事物；寄寓在物象中的思想感情。正是他的人生經(jīng)歷鑄造他偉大作家的形象。杜甫是一個生不逢時典型詩人，他的十三代祖杜預(yù)是晉代名將、著名學(xué)者；祖父杜審言是唐初著名的詩人，父親杜閑是奉天縣令。我們今天學(xué)到的這首也是寫著由登高引起的悲涼的詩歌。陳子昂登上幽州臺后很自然的感嘆：前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下；王勃等滕王閣也感概：天高地迥，覺宇宙之無窮，興盡悲來，識盈虛之有數(shù)?？梢?，最初的登高有濃重的宗教意義。錨式問題（1）同學(xué)們，你們知道哪些以‘登高’為題材的古詩？（九月九日憶山東兄弟，望岳、登岳陽樓、登鸛雀樓??）（2）古人登過許多樓，岳陽樓、鸛雀樓、黃鶴樓、柳州城樓、宣州謝跳樓等等，可見除了望遠，登高在古代還是一種習(xí)俗。（3）賞析詩歌情景交融的藝術(shù)特點。鋼琴演奏是一種技術(shù)性很強的活動，它是必須通過反復(fù)的練習(xí)才能掌握的樂器，雖然剛開始的時候興趣很濃烈，但是會因為反復(fù)枯燥乏味的練習(xí)而使興趣減弱，甚至喪失興趣，這就是教學(xué)方法的問題，因為兒童的思維主要是憑借事物的具體形象和表象作為依據(jù)的，所以在兒童鋼琴教學(xué)過程中，要盡可能的采用適當?shù)目茖W(xué)方法。本課小結(jié)樂器學(xué)習(xí)是技巧性學(xué)習(xí)，鋼琴也是如此。大臂的訓(xùn)練方法1手臂動作以推動為主，手掌及手指與琴鍵的接觸呈一彎曲弧線，并避免直線或直角狀。（二）手腕的基礎(chǔ)訓(xùn)練1左右動作，按住大指，均勻順當?shù)膶⑵渌闹钢械娜魏我恢笍椬啻笾缸笥覂蛇叺膹亩鹊轿宥鹊囊?。（一）手腕的動作有三個方向：左右、上下、周旋左右方向：主要配合大指的轉(zhuǎn)彎。a 垂直觸鍵為陽、為剛，以發(fā)力點結(jié)實、直接、迅捷為根本。d使大指學(xué)會三個方向的運動方式，即上下垂直運動、左右水平運動、由內(nèi)向外由外向內(nèi)的兩種旋轉(zhuǎn)方向。教學(xué)準備：教材材料哈農(nóng)以及鋼琴基礎(chǔ)練習(xí)拜爾。親愛的同學(xué)們，讓我們把真情捧出來，把赤誠捧出來。多少次，我們心潮澎湃；多少次，我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)；那是為了等待不同尋常的一天——新中國的誕生！我們自己的一點點力量體現(xiàn)在生活中。我愛你。知道了，長江、黃河?！鄙蠈W(xué)了，老師對我講：“我們的祖國叫中華人民共和國’,我們要愛媽媽,更要愛祖國。一起開心的走了三、活動總結(jié)：你喜歡這個有趣的故事嗎?誰來給這個取個好聽的名字說明原因第二篇：瑤瑤演講稿《祖國，我愛你！》每當我看到冉冉升起的五星紅旗時，我的心情都無比激動。第四頁：小貓請來了誰啊？請誰來講講，狗熊會害怕嗎？ 小結(jié)：狗熊嚇壞了，這只大跳龍可真厲害，把動物的弱點都掌握了。圖畫閱讀：一．引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，根據(jù)圖畫的信息猜測畫面內(nèi)容二．第一頁：有一天，天氣特別的好，小兔子正在吃著美味的胡蘿卜往家里走，突然他：“啊——一聲大叫”（教師用一個情景引出故事），咦，發(fā)生什么事情了？請誰來講一講？（請幼兒大膽講述）小兔子怎么了？這是誰大的眼睛呢？大眼睛的怪物對小兔子說？接下來小兔子會怎么辦呢？第二頁：小兔子找到了誰呀，我們來看看，哦，原來是小貓，小貓會幫忙嗎？過渡:小貓信心十足得來到兔子窩旁,結(jié)果怎么樣了？第三頁：小貓嚇壞了，大跳龍對小貓說了什么話？（請幼兒描述完整）小貓該怎么辦？小結(jié)：原來這只大跳龍抓住了小貓的弱點，他說要變成跳蚤。討論：大家會責怪青蛙寶寶嗎？ 第十三頁：大家都哈哈大笑。小時侯，媽媽對我說：“我們的祖國叫中國。漸漸地，我們長高了、長大了。祖國啊，媽媽，媽媽啊，祖國。世界四大文明古國，我們占了其中之一；中國的四大發(fā)明造福了世界；中國精美的陶瓷、絲綢，征服了世界
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