創(chuàng)建書香班級活動總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 業(yè)。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計劃。表揚先進，激勵后進。營造一個好的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的好處。一、營造書香氛圍，讓孩子有讀書的欲望。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。學(xué)生非常有成就感。讀書之余，他還自己模仿著作小詩。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。（即親子共讀）學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。為了讓學(xué)生讀書真正落到實處，讓學(xué)生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。讀書是快樂的，我們需要讀書。列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累，閱讀越有味。在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。由班干部宋翔翔、周依琳負(fù)責(zé)，認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。（一）、向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下：《皮皮魯和魯西西》《 舒克和貝塔全傳》《 格林童話》《安徒生系列童話》、《魯濱遜漂流記》西游記（清?吳承恩）《伊索寓言》 《 封神演義 》《 聊齋（清?蒲松齡）》 《中外神話傳說 》《 濟公傳 》《 希臘古典神話》 《希臘羅馬神話（美 托?布爾芬奇）》 《克雷洛夫寓言（俄 克雷洛夫）》 《寓言的生活啟示》 《中國民間故事 》《中華成語故事》 《一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）《十日讀（意大利?薄迦丘）》 《湯姆?索亞歷險記》等等。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。一、制定班級讀書計劃?！敝煊佬陆淌谝苍谄洹缎陆逃畨簟芬粫性岬剑骸白x書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。采取多種評價方式，并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn)，期末小學(xué)生素質(zhì)報告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。“段位”評比就很有成效。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社會的精神文明建設(shè)。四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀（一）、倡導(dǎo)家庭讀書樂。并做讀書筆記。勤奮讀書+合適運用=邁向成功。漂在書海里，快樂每一天。（四）、征集讀書名言。（三）、舉辦讀書會班級每周一有下午共讀課，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們九（3）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。第一篇：創(chuàng)建書香班級活動總結(jié)九（三）班書香班級活動總結(jié)高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。隨著學(xué)校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們九（3）班的一種氛圍。二、營造書香濃郁的讀書氛圍愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。（二）、建立班級圖書角“每人捐獻一本書，可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書捐獻出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。班級還有宋翔翔負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書，放在班級圖書角，做好借閱記錄。在學(xué)校的多次征文活動中，均有大量學(xué)生獲獎。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。讀的書越多就越覺得自己無知。三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時的書。讓學(xué)生們經(jīng)常回顧書中的內(nèi)容是很有必要的，這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)，又是一次語言表達的練習(xí)。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。（三）、讀書活動評價：制定循序漸進的閱讀目標(biāo)，鼓勵學(xué)生超前完成，并進行一定的星級評比活動。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。第二篇：創(chuàng)建書香班級活動總結(jié)創(chuàng)建書香班級活動總結(jié)復(fù)興小學(xué)五（3）班高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續(xù)到今天，在我們五（3）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。（三）、舉辦讀書會班級每周一有一節(jié)“閱讀課”，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。（四）、建立兒童小書庫
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