【正文】 。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字（4）指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字（4）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)（出示課件“撒”）（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）三、打開書第一頁，指名讀“看看”（出示課件“蝴”）（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。五、評價(jià)六、學(xué)知識賞名作。二、授新板書課題出示范字，學(xué)生說說結(jié)構(gòu)特征。針對這些情況，要培養(yǎng)他們正確的寫字姿勢，從一筆一畫講起，教給他們漢字的基本結(jié)構(gòu)，然后才能引導(dǎo)他們寫好字。學(xué)生練習(xí)。難點(diǎn)：書寫時(shí)使學(xué)生做到三部緊湊，注意筆畫穿插，防止字形過寬。第六課 復(fù)雜字書寫（六）左中右三部 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺》，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢，板書課題。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握上中下三部字的一般書寫規(guī)律。課后反思：寫字教學(xué)中應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的筆順，注重這些字的正確寫法，對于寫怎樣好這個(gè)字的每個(gè)筆畫、這個(gè)字的每部分怎么搭配好看，確實(shí)是一個(gè)教學(xué)空缺。教師范寫，邊寫邊講解。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會(huì)左繁右簡的字。課后反思：在激發(fā)學(xué)生寫字興趣的同時(shí)，教師還要注意對學(xué)生寫字興趣的維持和強(qiáng)化，使寫一手好字成為每一個(gè)學(xué)生的自覺追求，一種美的享受，使練字、修身與鞏固生字融為一體，取得良好的教學(xué)效果。教師范寫，邊寫邊講解。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會(huì)左簡右繁的字。這樣，大大激發(fā)了每一個(gè)學(xué)生的寫字興趣，全班出現(xiàn)你追我趕的激烈競爭場面。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺》，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢，板書課題。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握上繁下簡字的一般書寫規(guī)律。五、評價(jià)六、學(xué)知識賞名作。《復(fù)雜字書寫（一）》上簡下繁三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書寫一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？具體分析：教師板書“套、蔬、罪、菌”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析上簡下繁字的寫法。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。三、作業(yè)。P53頁三、“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別。第十六課 怎樣寫和“少”組合的字教學(xué)要求：“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字。P51頁學(xué)生練習(xí)。二、和“主”組合的字舉例。三、作業(yè)。P64頁三、“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別。第十四課 怎樣寫和“可”組合的字教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫字根，“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“可”組合成的字。學(xué)生練習(xí)。二、認(rèn)識什么叫相背。三、作業(yè)。P38頁三、怎樣寫好相向的字。第十二課 相向教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫相向，怎樣寫好相向的字，練習(xí)書寫相向的字，體會(huì)相向關(guān)系。學(xué)生練習(xí)。二、認(rèn)識什么叫大小。三、作業(yè)。P30頁三、怎樣安排疏密。第十課 疏密教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫疏密，怎樣安排疏密，練習(xí)書寫筆畫較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。P28頁學(xué)生練習(xí)。二、認(rèn)識什么叫伸縮。四、練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字三、作業(yè)。牲 現(xiàn) 航 精老師示范板書，講解。完成毛筆字作業(yè)本第2頁。小 心老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。寫一寫。學(xué)生練習(xí)。要盡量做到熟練。P13頁臨寫《爺爺?shù)奶J笛》第六課 怎樣提高鋼筆楷書書寫速度教學(xué)要求：認(rèn)識提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法，學(xué)寫這一類型的字。同三五、筆畫練習(xí)。橫平豎直聿 重部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點(diǎn)。臨寫《哲學(xué)家的最后一課》P8頁第五課 重心平穩(wěn) 方正變化教學(xué)要求：認(rèn)識做到重心平穩(wěn)、方正變化的具體方法，學(xué)寫這一類型的字?？?四部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點(diǎn)。3認(rèn)識全包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫這一類型的字。：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第二種情況方法同上 第三種情況方法同上：： 第一種情況 ①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。？今天我們就來探討這個(gè)問題。；。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬?！吧闲∠麓笮汀保?）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。； 。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬?！吧险聦捫汀保?）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學(xué)生回答。P16頁。學(xué)生練習(xí)。二、揭示課題，板書課題。P10頁。學(xué)生練習(xí)。二、揭示課題，板書課題。全包圍的四種種情況。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。第3課包圍結(jié)構(gòu)（一）半包圍 教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過上下對照查出病因； 3 會(huì)寫這兩種類型的半包圍結(jié)構(gòu)的字。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析“上小下大型”字的寫法。（7）出示“壟”和“蓄”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上大下小型字的寫法。第2課上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：二新授 1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過上下對照查出病因； 3 會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。（7）出示“堅(jiān)”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。第一篇：六年級上冊寫字教案寫字教案第1 課上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過上下對照查出病因； 3 會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。（2）出示示意圖，教師講解。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。四小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。（2）出示示意圖，教師講解。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。四小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。二新授 講解半包圍的寫法（1）從兩個(gè)方面對字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。第4課包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍 教學(xué)要求：認(rèn)識全包圍結(jié)構(gòu)字的分類，小方形、扁方形、長方形、大方形。教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過程：一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。老師示范板書，講解。寫一寫。學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過程：一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。老師示范板書，講解。寫一寫。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 上下結(jié)構(gòu)（一）？今天我們就來探討這個(gè)問題。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 上下結(jié)構(gòu)（二）？今天我們就來探討這個(gè)問題。（5）教師講解：（一）上部件要寫得長，下部件要寫得短；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。（5）教師講解：（一）上部件要寫得短，下部件要寫得長；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 包圍結(jié)構(gòu)：1 半包圍；2 全包圍。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上第三種情況方法同上： ； 。字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直。目 圖同上。 業(yè)。三、認(rèn)識做到重心平穩(wěn)的具體方法。左右平衡奉 豎同上上下對正辜、膏同上位置適當(dāng)型呵 執(zhí)同上5把握斜度勺 乏同上6夸張主筆