【正文】 日崗，教育學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我完善，寬容、謙和待人、待自然，讓誠(chéng)信、愛(ài)心充滿校園。同時(shí)，教師做到“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真改作、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核）；引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)善于”（善于學(xué)習(xí)、善于守紀(jì)、善于珍重）。學(xué)校重視感情激勵(lì)，尊重和信任教師；主動(dòng)關(guān)心、真誠(chéng)理解教師在工作、生活學(xué)習(xí)方面的正當(dāng)合理需求；設(shè)身處地的為教師著想，審時(shí)度勢(shì)把握寬嚴(yán)尺度；激發(fā)其主人翁意識(shí)，促“他律”為“自律”；以制度和獎(jiǎng)勵(lì)形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)、提高；努力為教師創(chuàng)造和提供展示才華的平臺(tái)。學(xué)校干部團(tuán)結(jié)協(xié)作、依法治校、以德治教、以誠(chéng)管校、以愛(ài)助人、處事公平，遇事不縮頭、不因人論事，在焦點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題上陽(yáng)光作業(yè)、校務(wù)公開(kāi)，突出管理的教育性、民主性、開(kāi)放性。學(xué)校黨員、骨干教師，對(duì)學(xué)困生長(zhǎng)期實(shí)行“一幫一”或“一幫二”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)。公平教育，有教無(wú)類，是孔子教育思想的體現(xiàn)。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，盡可能地讓學(xué)生人盡其才，才盡其用。（二）人文校園建設(shè)德育工作始終貫穿“以人為本”思想。言簡(jiǎn)意深教育標(biāo)語(yǔ)布置在墻壁上，點(diǎn)綴于綠蔭間，既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。環(huán)境是一種教育力量。認(rèn)真搞好綠化，使配置的樹(shù)木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。教育又不僅僅是育人，教育工作更不可能在真空中進(jìn)行，學(xué)生還得在社會(huì)上生存、生活、學(xué)習(xí)、工作。作為一所學(xué)校，因其人、財(cái)、物、境等具體辦學(xué)因素的不同，自然決定其會(huì)顯現(xiàn)出不同的辦學(xué)特色。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有博愛(ài)之心、博學(xué)之才的未來(lái)人才 治校方略：有序、激活、創(chuàng)新實(shí)施原則：全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢(shì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。并不定期組織誦讀比賽！二、藝術(shù)特色開(kāi)展多種興趣班，每天下午最后一節(jié)課讓學(xué)生自己選擇喜歡的藝術(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)。達(dá)到教內(nèi)與學(xué)界的合理搭配。全部經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)化方式，減少學(xué)習(xí)成本。因?yàn)樵诔跫?jí)班，專業(yè)的內(nèi)容區(qū)別還不是很大。作為事業(yè)師要鼓勵(lì)家里人來(lái)學(xué)習(xí)準(zhǔn)提咒為自己回向，這樣也是在度化他們。防止學(xué)佛一年，佛在眼前，學(xué)佛三年佛在天邊的傳統(tǒng)居士學(xué)佛的弊端，把過(guò)去模糊的修學(xué)進(jìn)步估測(cè)，變成可以明確評(píng)定的段位制。二、可以由淺入深的學(xué)習(xí)《顯密圓通成佛心要集》《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學(xué)準(zhǔn)提法的必讀書(shū)，講解和學(xué)習(xí)心要，是我們辦學(xué)的主要內(nèi)容，所以初中高級(jí)班的所有學(xué)習(xí)和修行都是圍繞《心要》進(jìn)行的。改變?cè)瓉?lái)零散無(wú)序的修學(xué)方法，這樣比單經(jīng)單論的自學(xué)要節(jié)約時(shí)間，不然大小乘混淆、唯識(shí)凈土不分的學(xué)習(xí)，可能造成思想的混亂。%， %，無(wú)論是身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)都有了明顯的提高。極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)民間體育運(yùn)動(dòng)的熱情。我們以大課間為載體，全面落實(shí)2+1大課間模式，開(kāi)展訓(xùn)練。為特色工作順利開(kāi)展提供了組織保障。定期舉辦書(shū)法講座、書(shū)法展覽、書(shū)法表演的活動(dòng)，參加正規(guī)的書(shū)法比賽，瀏覽書(shū)法網(wǎng)站，多渠道、多方位學(xué)習(xí)書(shū)法知識(shí)。應(yīng)充分遵循規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，給予正確恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。③重視情感、態(tài)度等的正確導(dǎo)向，老師的教僅僅是外因，而學(xué)生的學(xué)才是教學(xué)的核心，是內(nèi)因。（3）、遵循原則：直觀性原則，實(shí)踐性原則，興趣原則，差異原則、啟發(fā)性原則，欣賞原則，自主性原則，反饋性原則。三是通過(guò)書(shū)法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。突出對(duì)技法、方法的掌握，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，重視對(duì)知識(shí)和能力的培養(yǎng)。一是書(shū)法課程目標(biāo)六年一貫整體設(shè)計(jì)，在總目標(biāo)之下按l一9年級(jí)這九年級(jí)提出九個(gè)階段目標(biāo)，體現(xiàn)書(shū)法課程的整體性和階段性。為學(xué)生在日后的書(shū)法學(xué)習(xí)研究的發(fā)展中奠定良好基礎(chǔ)，又使學(xué)生從書(shū)法學(xué)習(xí)中得到有益的啟發(fā)與陶冶。增強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的開(kāi)放性和創(chuàng)新性，應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的需求，不斷作好調(diào)節(jié)，使學(xué)生學(xué)習(xí)既輕松愉快、又進(jìn)步快速。書(shū)法教育的實(shí)施雖是攻堅(jiān)戰(zhàn)，同時(shí)也是時(shí)間戰(zhàn)，沒(méi)有足夠的時(shí)間，是不會(huì)有大的徹底成效的。（三）把握書(shū)法教育的德育功能。書(shū)法教育是一門(mén)集練習(xí)、鑒賞、創(chuàng)作、探索的課程，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和藝術(shù)性，是書(shū)法課程的基本特點(diǎn)。（一）把握書(shū)法教育的實(shí)用性。在工作中我們腳踏實(shí)地，以人為本，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，面向全體，因材施教，書(shū)法教學(xué)的效果已卓有成效，具體總結(jié)如下：一、正確把握書(shū)法教育課程的特點(diǎn)。（二）把握書(shū)法教育課程的藝術(shù)性?！?求工于一筆之內(nèi)”，“寄情于點(diǎn)畫(huà)之間”；法度森嚴(yán)而又變化無(wú)窮。周三周五每天課后一節(jié)，規(guī)定每天20分鐘練字時(shí)間。努力創(chuàng)造開(kāi)放而有活力的書(shū)法教學(xué)環(huán)境。包括觀察、理解力、想象力、感受力、記憶力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等)和一些最基本的理論素質(zhì)(主要是經(jīng)過(guò)有選擇后提取的有關(guān)技法論述)。（2）課程設(shè)計(jì)策略我們按照年級(jí)的不同擬訂了各年級(jí)所要達(dá)到不同的要求。三是各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系、螺旋上升。二是識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，了解書(shū)法的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和繼承書(shū)法藝術(shù)的重要意義。六是根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用書(shū)法進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。②正確處理教學(xué)中的激發(fā)興趣、觀察思維，培養(yǎng)技能、自我體驗(yàn)這四個(gè)階段，興趣是動(dòng)力，觀察是前提，技能是關(guān)鍵，體驗(yàn)是樂(lè)趣的載體，這四個(gè)階段相輔相成，密不可分。④教學(xué)中不可急于求成，急功近利。構(gòu)建書(shū)法文化環(huán)境，營(yíng)造書(shū)法藝術(shù)氛圍。經(jīng)過(guò)一年多的探索與實(shí)踐，我校的特色民間體育工作取得了一定的成績(jī)，具體總結(jié)如下：一、成立組織 健全機(jī)制首先學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，體育分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、體育教師為成員的民間體育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)民間體育特色的規(guī)劃和實(shí)施。二、開(kāi)發(fā)校本課程、開(kāi)展特色民間體育教學(xué)我們不僅按國(guó)家計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊體育課及課外活動(dòng)課，而且開(kāi)發(fā)了民間體育大課間，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、規(guī)范學(xué)生基本動(dòng)作和基本技能為主要目的，分