【正文】 姐輕輕吹了一口氣,吹來了許多小動物(大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙等），吹開了許多鮮花有（桃花、杏花、梨花等）。北風大雪蠟梅翠竹蒼松蟒蛇螞蟻刺猬滑雪溜冰跳繩7.（1）藍天大海土地娃娃（2）荷花夏天池塘荷花第二篇：蘇教二年級識字5《識字5》教學設計教學目標：正確、流利地朗讀詞串、理解詞語。（2)你也來做小詩人，照著樣子填一填。稻谷在秋天長大，土地是稻谷的媽媽。小朋友們不怕冷，他們來到戶外活動，有的（），有的（），還有的（）。：：：：（1）和雪中我 在 小軍打雪仗________________________________________________________（2)的 開了蠟梅美麗北風起________________________________________________________。wei，再組詞。xuěl224。zh冬天，狗熊、蛇、刺猬、青蛙等很多動物都冬眠了。天下起了雪，小朋友在雪地里玩雪球、打雪仗。冬眠是一些恒溫動物（哺乳類與鳥類）在寒冷冬季時其體溫可降低到接近環(huán)境溫度（幾乎到0℃），全身呈麻痹狀態(tài)，在環(huán)境溫度進一步降低或升高到一定程度，或其他刺激下，其體溫可迅速恢復到正常水平。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長，尾短；均具尖銳齒尖，適于食蟲；受驚時，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀?，F(xiàn)為國家一級重點保護的野生動物?！兑κ蠚堈Z》又稱梅為寒客。我國氣象部門規(guī)定:冷空氣侵入造成的降溫，一天內(nèi)達到10℃以上，而且最低氣溫在5℃以下，則稱此冷空氣爆發(fā)過程為一次寒潮過程。松竹梅傲骨迎風，挺霜而立，精神可嘉！象征常青不老的松、象征君子之道的竹、象征冰清玉潔的梅三種植物組成，因其寒冬臘月仍能常青。在教學中我盡量多花時間讓學生在反復誦讀中體會押韻，培養(yǎng)語感，但是有感情的朗讀指導不到位，有些學生還沒有讀出兩組詞串的不同感覺，如果融入教師的范讀會更好。孩子們的寫字興趣更高了，達到了很好的教學效果。我用多種方法幫助孩子們記住這三個字，再進行寫法指導，掌握重點部首的寫法。，主動識字。第一組主要是冬天的氣候，我通過呼呼的風聲、大雪紛紛的圖片，將學生帶入了冰雪覆蓋的世界，“寒流”調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗來認識：冬天常有冷空氣南下，冷空氣過境時氣溫顯著下降，帶來風雪和大風，這冷空氣就是“寒流”。本課的詞語是有關(guān)冬天的詞串，在之前的學習中，學生已經(jīng)接觸了春、夏、秋三個季節(jié)的韻文，我在復習的過程中引出本課，系統(tǒng)的將學生學習的內(nèi)容串聯(lián)成知識樹，更加幫助學生記憶。因為生活積累的關(guān)系，學生對于這些天氣術(shù)語都是容易理解的。把大家?guī)нM冬天。本課難點：用詞串練習說話四．說教法為完成預設的教學目標，落實課堂教學任務，提升課堂教學效果，我采用了以下幾種教法和學法。二．說目標根據(jù)以上對教材的分析，結(jié)合課標要求和學情，制定了以下教學目標：.學會本課的7個生字、認識2個偏旁。課文由插圖和12個詞語和7個生字組成。（2）認讀“翠”，板書比較：這個“翠”里有個新偏旁，認識“竹字頭”并比較和“竹”的不同。三．獨立識字，總結(jié)規(guī)律.感知生字：（屏幕出示圖，再有圖變幻成生字）“刺、流、梅、蛇、寒、滑、翠”：小朋友已經(jīng)會讀這些詞兒，我們還要學會寫其中的生字（1）親身體驗：根據(jù)筆順描紅生字。你們怕冬天嗎？喜歡冬天嗎？能把你們對冬天的喜歡讀出來嗎？學生齊讀識字5。小動物們很少出來活動了，象（），在冬天都躲到洞里過冬了。出示：小朋友在雪地里，有的（），有的（），有的（），玩得（）！”（5）再讀詞。（3）小動物們在洞里多舒服呀，輕輕地，不要打擾它們，我們來叫叫它們的名字。（4）是呀，臘梅、翠竹、蒼松因為不怕寒冷，冬天還挺立在寒風大雪中為大地帶來勃勃生機，人們喜歡他們這種勇敢頑強的精神，所以稱它們?yōu)椤皻q寒三友”。（1）冬天北風呼嘯，大雪飄飛，百花都凋零了，萬木落葉，可是，也有一些勇敢堅強的花草樹木卻不怕寒冷的冬天頑強地和寒流斗爭呢。.學習第一行：氣候（1）你看天上紛紛揚揚飄落的是什么？（大雪）這雪下得怎么樣？送詞“鵝毛大雪、大雪紛飛”。請你當小老師來領(lǐng)著大家讀一讀。.一年四季各有各的特點？交流：春天是春風拂面，百花盛開，夏天是驕陽似火，烈日炎炎，秋天是秋高氣爽，天朗氣清，而冬天則是北風呼嘯，大雪紛飛。同課異構(gòu)創(chuàng)新教案《識字5》教學設計（第一課時）【教學設想】識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。例如讓學生觀看大雪，蠟梅、蒼松、翠竹、刺猬、蟒蛇、螞蟻等圖，獲得一種身臨其境的感覺。板書設計：識字5寒流大雪北風天氣蠟梅翠竹蒼松植物蟒蛇螞蟻刺猬動物滑雪溜冰跳繩活動【教學反思】.本課將有關(guān)冬天的特征的詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結(jié)合課文插圖幫助學生識字和認識事物。小草也變黃了。大雁、燕子飛到南方去過冬了。（蟒蛇）、（螞蟻）和（刺猬）都躲在洞里睡覺去了。，看圖說話寫話，把冬天描繪得更美麗。（出示120）寒冷的冬天來了，（）呼呼地吹著，鵝毛一樣的（）滿天飛舞。（2）指名讀，要求能讀準確、流利。（出示17）同學們來到雪地里盡情地玩耍，他們有的（），有的（），有的（）……大家（），（），多開心啊！，誦讀韻文。（4）說話訓練：冬天雖然很冷，但是小朋友們很勇敢，大家一起開展這么豐富多彩的活動，那你最喜歡什么活動？能說說原因嗎？（出示16）我最喜歡（），因為（）。（出示114）用“蟒蛇、螞蟻、刺猬”說一句話。）（4）這些動物怎么過冬呢？（讓學生說一說，應該都冬眠了，好好睡一覺了）指導學生大概了解“冬眠”。（2）相機板書詞語：蟒蛇、螞蟻、刺猬（3）你對這些動物熟悉嗎？能介紹一下嗎？A．對于螞蟻，學生比較熟悉，可以讓學生說一說。（出示112）用“蠟梅、翠竹、蒼松”說一句話。（4）看圖，這么冷的天氣里，這歲寒三友生長得如何呢？（出示7）蠟梅開花了，黃黃的，散發(fā)出陣陣清香，多么誘人?。。ǔ鍪?）翠竹還是那樣的綠，充滿著生機與活力。（3）指導理解“寒流”：冬天到了，有時氣溫會突然下降，讓人感到特別冷，那是因為北方來了強冷空氣，這強冷空氣就叫“寒流”。，深入體會。培養(yǎng)學生不怕冷不怕苦的精神，教育學生堅持冬季鍛煉，養(yǎng)成良好習慣。第二課時課時目標.通過小組合作探究，了解動物過冬的不同方式，并自主識記、書寫生字，培養(yǎng)獨立識字的能力。其余的生字都是左右結(jié)構(gòu)，大多是左窄右寬，“蛇”和“刺”例外，注意布局。（出示4）⑶交流：你認為哪個字最難寫？教師講解并范寫。出示“翠”與“羽”，啟發(fā)學生觀察比較，掌握兩者的區(qū)別。蛇：蟲+它，蟲字變得瘦一點。四．識記生字，指導書寫。三．圖文結(jié)合，識讀詞語。osh233。cāngsōng蠟梅翠竹蒼松mǎngsh233。xuěběifēng寒流大雪北風l224。冬天是一個美麗的世界，同學們觀察得很仔細，說得也很好，今天就讓我們一起來學習這篇描寫冬天的韻文。今天老師想把你們帶到冰天雪地的冬天去欣賞一番。.同學們，上學期我們學習了一篇描寫春天的韻文，還記得嗎？誰來背一背？還有描寫夏天的呢。，讓學生感受到冬天雖冷，但仍充滿著勃勃生機和生活的情趣。能按筆順正確地書寫生字，把字寫端正、勻稱。第一篇：二年級語文上冊識字5教案作業(yè)題(新版蘇教版)二年級語文上冊識字5教案作業(yè)題（新版蘇教版）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址識字5【教學目標】.學習本課“寒”“流”“梅”等7個生字，會讀兩條綠線內(nèi)的“蟒”“猬”“繩”等3個字，認識2個新偏旁，理解由生字組成的詞語?！窘虒W重點】學習本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫，認識2個新偏旁，理解由生字組成的詞語。理解由生字組成的詞語。教具準備教學掛圖、生字卡片、教學等教學過程一．復習舊知，導入新課。，再次把我們帶進了萬紫千紅的春天，烈日炎炎的夏天，金風送爽的秋天。圖上有些什么？大雪在紛紛地下，北風在呼呼地吹，你還發(fā)現(xiàn)什么？學生自由說一說。d224。zhxuěliūbīngti224。（出示3），看誰讀得最投入，小組開火車。⑵交流：冬天到了，天氣怎樣？哪些植物躲到洞里過冬了？哪些植物不怕冷呢？小朋友們在干什么？？組織學生通過“找朋友”游戲，把詞語分類，分成冬天氣候、植物、動物和運動項目四類。（2）重點指導：翠：小卒字頭上插羽毛。⑴認識新偏旁“羽字旁”，“蟲字旁”。⑵自學生字筆順。.在《習字冊》上書寫生字。參考答案：.提醒注意：“寒”和“翠”都是上下結(jié)構(gòu)，中間要注意緊湊?！按獭苯庖骸皷c”表示樹木上的針狀物，即扎入，兼表示字音；“刂”“刀”表示刀具，表示切割。，感受到冬天雖冷但充滿著勃勃生機和情趣。那今天老師就與你們一起來感受一下冬天。）（1）（出示5）引導學生看圖練習說話：冬天來了,呼呼地吹,帶來了遠方的,紛紛揚揚地從天空中飄下來了!（2）相機板書，讓學生認讀：寒流、大雪、北風。）（3）指名讀這一組詞，齊讀。你聽明白了什么呢？（學生能大概知道：青松不怕大雪壓，更不怕寒冷……）（6）讓我們一起來夸夸這幾位不怕嚴寒的好朋友吧！齊讀。3．天這樣冷，動物們怎么過冬呢？（指名書說說）（有的遷徙，有的躲進洞里，有的搬家了……）是啊，動物們有自己過冬的高招呢，瞧，這些動物都躲到洞里去了，是誰呢？你認識嗎？（1）引導學生看圖，認識這些動物朋友。很可愛哦?。膀摺眴幔浚ㄏ茸寣W生說一說自己對蟒蛇的了解，教師再補充蟒蛇的特性，并簡要告訴學生遇到蟒蛇襲擊的解救方法——到水中，蟒蛇喜歡水，遇水會游開。咱們再來讀讀這些詞語，認識一下這些可愛的動物朋友。（冬天到了，小朋友在開展各種活動呢，有的溜冰，有的滑雪，有的跳繩，玩得真開心?。。?）出示板書詞語：滑雪溜冰跳繩（3）指名讀正確，齊讀?！疤K、滑雪、溜冰”說一句話。（1）自己練習讀。用本課的詞語填空。遠遠地來了一群小朋友，他們在雪地里（）、（）、（），大家（），（），多開心啊！課堂作業(yè)新設計.有感情地誦讀韻文。：寒冷的冬天來了，（北風）呼呼地吹著，鵝毛一樣的（大雪）滿天飛舞。：冬天，天氣越來越冷了，刮起了西北風，人們穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、圍巾、帽子。柳樹的樹葉都掉光了，只