【正文】 拮據(jù)。2．辯論：好奇心強(qiáng)一定是好事嗎？怎樣全面看待它？小結(jié)：要正確對(duì)待好奇心。在這部分教學(xué)中，主要采用了延時(shí)圖片、小組討論、續(xù)寫幽默等環(huán)節(jié)組織教學(xué)，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。適應(yīng)對(duì)緊張學(xué)習(xí)生活和工作不可缺少的條件，也是我們身心健康不可缺少的因素。小組討論：從桑蘭的身上，你感受到了什么？桑蘭的微笑告訴我們：追尋高雅生活的第一個(gè)秘訣是樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度。六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課:欣賞:美麗的自然風(fēng)光圖片?；顒?dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。從眾的心理是青少年正常的心理需要，因年齡經(jīng)驗(yàn)等因素，他們對(duì)人對(duì)事缺乏評(píng)價(jià)和鑒別能力，缺乏主見，容易出現(xiàn)盲目從眾、“隨大流”的現(xiàn)象。能力。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合初一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)陶冶情趣的自覺性，使自己成為有高雅情趣的人。因此，本框題具有不容忽視的重要的地位。：如何追尋高雅的生活情趣？ 《追尋高雅生活情趣》第三篇：七年級(jí)政治追尋高雅生活說課稿一、本框在教材的地位和作用《追尋高雅生活》是人教版教材七年級(jí)思想品德第三單元第七課《品味生活》的第二個(gè)框題。這一設(shè)計(jì)思路充分尊重 了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了“生活即教育”“從做中學(xué)”等教育理念，充分激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，獲得了良好的教學(xué)效果。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@趟生命的列車上去追尋高雅的生活情趣，去創(chuàng)造美麗的人生吧。那么大家能列舉一個(gè)自己在生活中的體驗(yàn)嗎？生：略師：引導(dǎo)春晚《時(shí)間都去哪了》，小品《扶不扶》 師（小結(jié)）：同學(xué)們說得都太精彩了，掌聲送給他們。（板書：豐富自己的文化生活重要途徑）第四站：遼寧車站（多媒體展示）：航母Style 視頻師：一曲紅透全球的《江南Style》在網(wǎng)友們的手下卻被改變成了《航母Style》，視頻中中國(guó)第一艘航母“遼寧艦”的艦載機(jī)起降現(xiàn)場(chǎng)，飛行助理的一個(gè)指示戰(zhàn)機(jī)起飛的動(dòng)作，也被網(wǎng)友紛紛模仿，他們將這個(gè)叫做“走你”的姿勢(shì)，冠以《航母Style》，并在網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅，網(wǎng)友還創(chuàng)造了各種版本的“走你”姿勢(shì)，有的網(wǎng)友還總結(jié)了《航母Style》的動(dòng)作要領(lǐng)，側(cè)屈腿，食指和中指指向身體一側(cè)，其余手指握拳，臉背對(duì)手指方向，嘴中默念“走你”，呈現(xiàn)央視播出的艦載機(jī)起降訓(xùn)練畫面。下面我想通過一個(gè)活動(dòng)來(lái)測(cè)試一下同學(xué)們欣賞文化、感悟文化、參與文化活動(dòng)的程度指數(shù)。師：我們應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展健康的興趣愛好，對(duì)不同的興趣愛好應(yīng)學(xué)會(huì)鑒別，“擇其善者而從之，其不善者而改之。楊勤冀的遺愿是：“你應(yīng)該見楊麗娟，為她簽個(gè)名，救救她，除了你，她已隔絕了世界，只有你，才是她心靈的呼喚。當(dāng)夜，他們?cè)谝粋€(gè)24小時(shí)營(yíng)業(yè)的快餐店內(nèi)落腳。此后輟學(xué)開始瘋狂追星。在同學(xué)們的回答中我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們是非常熱愛生活的，因?yàn)槟銈兪怯眯娜ビ^察生活和感悟生活的，你對(duì)生活是充滿興趣的。愛迪生后來(lái)成為了舉世聞名的大發(fā)明家。而樂觀幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件。（問題）：你將如何幽默回答？師：剛才幾位同學(xué)回答得非常自然而又不乏機(jī)智風(fēng)趣。活動(dòng)一：快樂卡片，可他卻不屑一顧，不予理會(huì)。師（小結(jié)）：美國(guó)詩(shī)人愛默生說：生活只有在充滿魔力、富有樂感的時(shí)候，才顯得美好。然而，我還是把一個(gè)等式寫進(jìn)書中愛因斯坦最有名的E=mc2。結(jié)果那一夜馬克 吐溫睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，提前進(jìn)入房間做好防蚊滅蚊的工作。好，我們的火車出發(fā)了，不知不覺中我們到了第一個(gè)車站，我們來(lái)看看這是什么車站，有什么旅客要上車？第一站：快樂車站（多媒體展示）材料一：馬克 吐溫軼事有一次，馬克 吐溫到某地旅店投宿，別人事前告訴他此地蚊子特別厲害。三．教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，如何區(qū)分和正確把握興趣愛好的“度”，如何克服盲目從眾心理。教學(xué)反思大新寨中學(xué)安樂一．教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的觀念以及樂觀幽默的生活態(tài)度；在幫助學(xué)生掌握追尋高雅生活情趣的方式方法的過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。反之，則是庸俗的生活情趣。第一篇：人教版七年級(jí)政治 高雅的生活情趣(典型辨析題)（范文）辨析題同學(xué)們?cè)谝黄鸪ɡ睴K，輕松輕松，是一種高雅的生活情趣。③凡是符合道德規(guī)范的情趣，有益于人在品質(zhì)、智力和健康方面發(fā)展的情趣，符合現(xiàn)代文明要求的情趣，符合科學(xué)精神要求的情趣，都是高雅的生活情趣。第二篇：追尋高雅生活情趣教案信息技術(shù)與學(xué)科整合追尋高雅生活情趣教案二．教學(xué)重點(diǎn)：如何追尋高雅生活情趣。（板書： 追尋高雅的生活情趣）（講授新課）：師：同學(xué)們，我們今天就一起背上行囊一起踏上這趟生命的列車去看看怎樣的才是富有高雅生活情趣的生活?！狈?wù)員聽后不禁大笑。有人告訴我說我載入書中的每個(gè)等式都會(huì)讓銷量減半。師：那么，你們覺得樂觀幽默有什么好處嗎？ 生：略。（過渡）：既然樂觀幽默有這么多好處，相信許多同學(xué)會(huì)想：我自己到底有多少幽默細(xì)胞呢？那么現(xiàn)在我們就來(lái)測(cè)一測(cè)。避免一場(chǎng)不愉快？。當(dāng)然，高雅的生活情趣不是天生的，它來(lái)源于對(duì)生活的熱愛，對(duì)生活的積極的和美的感受。有一次他看到花園的籬笆邊有一個(gè)野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個(gè)究竟，結(jié)果臉被野蜂蜇得腫起來(lái)了，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構(gòu)造才行。活動(dòng)二 說故事明理 以上故事說明了什么？（促使他們成功的共同因素是什么？）生：好奇心或興趣師：那么你對(duì)