《環(huán)境雕塑》教案-全文預(yù)覽
【正文】 心旅游專業(yè)部 劉小玉。[設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位制作一件雕塑作品更能激發(fā)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力。小組長起帶頭作用大家一起設(shè)計(jì)雕塑方案。教師小結(jié)。如何把這些線型材料變得更豐富些？學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答加以演示。——節(jié)約糧食。教師小結(jié)兩座雕塑相比較那個(gè)更抽象呢？（第二個(gè)）從而我們發(fā)現(xiàn)越是抽象的東西越能激發(fā)我們的想象力。（2）鑰匙插在書里表明是打開知識(shí)大門的鑰匙。，這座雕塑應(yīng)該放在一些有關(guān)藝術(shù)建筑的前方，如京劇院、藝術(shù)學(xué)校等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（多媒體展示）欣賞短片：《校園風(fēng)景》（看后教師提問：看到了什么？）出示圖片：校園環(huán)境中斑馬雕塑消失與還原進(jìn)行對(duì)比教師提問：有什么變化？你更喜歡哪一張？為什么？（教師提問學(xué)生回答，并給予適當(dāng)評(píng)價(jià)）[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞短片，情景導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)校園雕塑，認(rèn)識(shí)其在所處環(huán)境中的作用，并引入課題。教學(xué)難點(diǎn)：開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思路；制作作品的精致能力。初步提出校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的改進(jìn)意見。其次，小型雕塑是“濃縮”了的雕塑，它以夸張的手法來完成藝術(shù)的表現(xiàn)，使人印象深刻，以小見大。整堂課以學(xué)生為主體，采取了師生互動(dòng)的原則，引導(dǎo)學(xué)生由雕塑轉(zhuǎn)入校園雕塑，采用循序漸進(jìn)的方法，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，體驗(yàn)雕塑小品的樂趣。我們中華民族自古對(duì)藝術(shù)的品位有很多鑒賞標(biāo)準(zhǔn)，即要求作品反映現(xiàn)實(shí)又要表現(xiàn)思想，故裝飾手法、裝飾風(fēng)格就自然地為我們對(duì)雕塑表現(xiàn)得追求目標(biāo)。五、雕塑藝術(shù)鑒賞欣賞它的立體造型美，體會(huì)作品所傳達(dá)的情感。這個(gè)“影像”可能給人以或是宏偉崇高，或是寧靜沉重，或是升騰飛躍，或是一種形體結(jié)構(gòu)的美，這是形體“影像”傳達(dá)出的作品內(nèi)容信息之一，也給人們帶來各種感受。）提問并嘗試讓學(xué)生做出某人物雕塑作品的姿勢，如自由女神像、思想者、擲鐵餅者等。隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛發(fā)展，城市建筑規(guī)模的不斷擴(kuò)大何改造，雕塑被納入藝術(shù)美化生活的設(shè)計(jì)體系中來，并融入人們的生活當(dāng)中，外面常見于城市建筑的主干道、步行街、公園以及是內(nèi)外環(huán)境中。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生感受雕塑的形體美，體會(huì)作品構(gòu)思和掌握雕塑的材質(zhì)。以小組為單位，對(duì)自己熟悉的環(huán)境提出一個(gè)環(huán)境雕塑的初步構(gòu)想。例如：高山旁還是河水邊、還是綠地…b、人文環(huán)境該地的歷史、政治、文化；建筑、廣場、綠地……以及特定的人群因素等等。播放幻燈片，看從不同的特點(diǎn)分類的雕塑作品。它們的關(guān)系是：沒有環(huán)境就沒有環(huán)境雕塑，脫離了環(huán)境的環(huán)境雕塑就是無源之水、無本之木。都是用可雕、可刻、可塑的材料制作出來的。這就是環(huán)境雕塑的主要特點(diǎn)。作品的主題和形式在特定的環(huán)境中，給人以特有的審美感受，營造出相應(yīng)的文化氛圍和情調(diào)。授課過程：提問：什么是雕塑？你見過的雕塑作品最多的是在哪里？雕塑是用雕、琢、刻、磨、塑等手段制作出具有實(shí)在體積的各種形象。第一篇：《環(huán)境雕塑》教案《環(huán)境雕塑》教案教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)通過講授、分析、比較等欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生理解環(huán)境雕塑與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境與人的關(guān)系，認(rèn)識(shí)環(huán)境雕塑與架上雕塑的區(qū)別，從而多視角地理解美術(shù)作品的文化內(nèi)涵；學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)述環(huán)境雕塑作品。難點(diǎn)：環(huán)境雕塑與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境雕塑與架上雕塑的區(qū)別。環(huán)境雕塑的特點(diǎn)：環(huán)境雕塑是環(huán)境藝術(shù)中重要的組成部分。它反映出社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素，表現(xiàn)出時(shí)代精神。2都具有實(shí)實(shí)在在的體積，具有三維空間感。因?yàn)槟菢泳褪チ藶樘囟ōh(huán)境創(chuàng)作雕塑作品的意義了；再說環(huán)境雕塑中的環(huán)境是雕塑創(chuàng)作的重要依據(jù)，如果換置了，雕塑作品與環(huán)境就徹底脫節(jié)了
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