《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》學習心得體會（精選）-全文預覽
【正文】 育觀念，了解3～6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。在大班開展主題活動“我愛祖國”時，我們設計了很大的中國地圖背景，幼兒和家長收集了豐富多彩的圖片，有建筑、有物產(chǎn)、有少數(shù)民族人物，在教師指導下，幼兒將圖片貼到地圖上相應的位置，使幼兒一眼就能看出什么地方有什么特點，什么民族聚居在什么地區(qū)等，具體形象，簡便易行，還將枯燥內容形象化，最主要是孩子自己參與其中。而要幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，決不可僅僅是教師創(chuàng)設出環(huán)境，把幼兒擺進去，因此，教師要注重為幼兒提供獲取新知識經(jīng)驗、鍛煉雙手技能的絕好機會，這樣可以使幼兒對自己親手動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感。那怎么樣讓環(huán)境真正對孩子們的學習和發(fā)展發(fā)揮作用呢？怎樣來體現(xiàn)呢？我想墻壁的空間是最好的展示臺。因此開設活動區(qū)是非常重要的。于是我們在設計主題墻時，堅持以鮮明的格調，有整體的布局，并與主題相結合，將主題內容呈現(xiàn)出來，構筑新知識。創(chuàng)設有主題特色性的主題墻。環(huán)境教育的目的就是使人們能夠自覺地從保護環(huán)境的角度修正自己的行為。二、學習中我對《指南》中原則里的一點進行了學習、思考，那就是創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境；那說起“創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”在《綱要》中也是指出的：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足她們多方面的需要，使她們在快樂的童年中，獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展?，F(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不僅“教書”更要“育人”的角色定位。4．尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律。幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等平靜后告訴他什么行為是可以接受的。在班上有些孩子比較內向，不愿與別人交流，我們應該以欣賞的態(tài)度去對待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，將他放大化，鼓勵幼兒多與別人交流。不要把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年?！队變簣@教育》李季湄、肖湘寧編著、北京師范大學出版社出版、學前教育教育理論教材、G610。它提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。尊重幼兒發(fā)展的個體差異。學習了《指南》后我覺得在以后的教育工作中應做到以下幾點：遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點?！吨改稀分敢覀兦斑M的方向。在活動中教師“隱身”在環(huán)境中成為環(huán)境的一部分，擔當?shù)氖怯^察、引導、支持的任務?！吨改稀穼ξ覀兲岢隽嗣鞔_要求。因此《指南》在以下幾方面闡述得非常清楚?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。目前學前教育的“小學化”傾向越來越普遍，尤其是一些民辦學前教育。對于我們今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用，也可以有效防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律?！吨改稀穼τ變簩W習發(fā)展目標提出了更細化、更明確的要求，對我開展教學活動指明了工作的方向, 其實幼兒教育最根本的任務是促進孩子健康發(fā)展。后面還提出教育建議，給我們指明了教育的方向。第二篇：學習《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》心得體會《36歲兒童學習與發(fā)展指南》心 得 體 會【摘要】幼兒教育最根本的任務是促進孩子健康發(fā)展?！吨改稀分羞€提到教育教學實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循?！吨改稀分袕慕】?、語言、社會、科學和藝術這幾個方面詳細地指出了幼兒在每個年齡階段所該達到的發(fā)展目標，以及我們成人在幫助孩子們達成目標時的教育建議?！吨改稀废袷且晃唤?jīng)驗老道的學者，不僅將幼兒生活與學習上的活動鎖定在自主能力的發(fā)展上，還根據(jù)不同的領域給出了有效的引導方法，“鼓勵”、“支持”、“和幼兒一起”這樣的字眼隨頁都可看到，讓一件件學習中的小事都變得瞬間靈動了起來，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散，《指南》讓我看到了教育的無限可能性。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1