【正文】 失蹤了，并及時(shí)救起了他。每個(gè)人都有不同的路，不是所有人都一樣。這本書給我最大的觀感就是，每個(gè)人的人生都各不相同，都有著感人至深的故事。幸?；蛟S是一顆一直揣在你口袋里的糖，可那奇妙的甜，只能被舔過種種滋味后的味蕾品嘗。一次酒吧邂逅讓她和大冰決定出去散散心，于是一路歷經(jīng)艱辛去了珠穆朗瑪峰，這個(gè)不用手機(jī)的女孩，從始至終不知道她的名字。這些真實(shí)故事送給當(dāng)下的人們，無關(guān)乎成功與經(jīng)歷，只關(guān)乎幸福。33歲回望來時(shí)的路，有話想說，便開始當(dāng)作家。幸福讀后感7《他們最幸?！愤@本書講述的是有關(guān)大冰的故事。幸福，是一個(gè)人身心結(jié)合后的綜合愉悅感覺。正是因?yàn)楦鞣N弊端的存在，后來者積極改善，創(chuàng)造出適應(yīng)時(shí)代的生存模式，不斷發(fā)展進(jìn)步，從而推動(dòng)歷史的車輪滾滾向前?！边@句話很深刻的道出人性膚淺的一面。瑕不掩瑜，缺點(diǎn)有，醒人之句也不少。書名用疑問的句式引起讀者的思考，思考自身生存現(xiàn)狀，思考社會(huì)環(huán)境現(xiàn)狀，讓人帶著疑問去深入了解書中所講內(nèi)容。當(dāng)幸福向我們襲來的時(shí)候，讓我們歡叫，讓我們低吟，讓我們用靈魂的相機(jī)攝下這些瞬間，讓我們頷首微笑地分餐它悠遠(yuǎn)的香氣吧！傾聽幸福，是一種美好的向往。其實(shí)，有時(shí)候幸福就是快樂的活著。它的內(nèi)容帶點(diǎn)些許歡樂，又帶點(diǎn)讓人覺得些許的悲涼曲調(diào)?？鞓返男腋５南?，如高屋建筑，肥水快流，多拉快跑，讓佳音火速進(jìn)入所有成員的耳鼓。它讓我們知道幸?？梢蚋鞣N情況，就像一個(gè)變形鏡片，能發(fā)生奇妙的折射。它集聚“各種精神、心理病例”的范兒，為我們解讀生活中的困惑。沒有幸福的孩子，如同失去寶劍的騎士，這樣的他將如何面對(duì)在以后道路上所遇到的荊棘？他的人生還能完整嗎？請(qǐng)還給孩子幸福之劍，請(qǐng)守護(hù)孩子美好童年！幸福讀后感5幸福應(yīng)該有多少顏色呢？我不知道用怎樣的言語去詮釋它，帶著巨大的好奇心翻開了它。剛剛脫離父母的孩子有著獨(dú)自面對(duì)社會(huì)的恐懼，用蹣跚的小腿走向遠(yuǎn)方，離開他們的小世界迎接陌生。書中有這樣一段話，我記憶猶新：孩子是通過自己生活的經(jīng)歷來建構(gòu)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他身邊所有的人都愛他時(shí)，講來他就會(huì)認(rèn)為自己是被歡迎被接納的；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的父母不愛他時(shí)，他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界上所有的人都不會(huì)輕易愛他，也不會(huì)接納他。她用一條條平凡的字句，領(lǐng)導(dǎo)你不由自主得去領(lǐng)悟、去思考，讓人欲罷不能，越讀越深入，完全地沉浸其中。幸福讀后感4李躍兒這個(gè)人一開始我并不熟悉，認(rèn)識(shí)她來自于她的這本書《誰拿走了孩子的幸?！贰Ｔ谖闹?，作者在一草一木間、在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里、在跋涉的人生旅途上，用心地去追尋幸福、發(fā)現(xiàn)幸福、感悟幸福。因?yàn)樾〈澍B的出現(xiàn)，讓她感到莫名地興奮和歡喜，并愿意奉獻(xiàn)出她的一切來換得它片刻的停留。讀了之后，我感觸頗深。幸福是什么？正所謂“仁者見仁，智者見者”！在之前，我個(gè)人認(rèn)為幸福是自已內(nèi)心深處的一種感受，幸福跟金錢無關(guān)、幸福跟物質(zhì)無關(guān)，它是我們?cè)谀骋粋€(gè)時(shí)刻內(nèi)心的一種感受。能讀過這本書是我的一件幸事，我希望這不僅是我的幸事，也能成為更多人的幸事。小侄女事后對(duì)我講“姑姑，你好不好在外人面前說好話。讀書筆記我對(duì)照著文中的反例一遍遍反思自己，是不是有憤怒咆哮的時(shí)候，是不是太過嚴(yán)苛，是不是兇起來像不可遏制的潑婦。教育不是溺愛，但更不是“嚴(yán)教”。我尤記得一次送小侄女去學(xué)鋼琴，那的老師說的是，既然先到了，就去玩起來吧，而不是你去練鋼琴、你去彈鋼琴。以前我總是覺得幸福很宏大，很遙遠(yuǎn)，認(rèn)為只有自己在取得了非常好的成績(jī)或者干完了一件重大的事情后，才會(huì)有幸福感，現(xiàn)在我明白了，其實(shí)幸福無處不在。聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂歌聲，我們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開的夏天，慢慢長(zhǎng)大。第四篇：幸福讀后感幸福讀后感1暑假里，我讀了系列叢書《笑貓日記》之《—幸福的鴨子》，這本書讓我懂得了幸福是什么?？墒悄菐讉€(gè)孩子十年后見面時(shí)相互講述自己的經(jīng)歷……那你知道他們的幸福是什么嗎？是：幫人看病、當(dāng)老師、種地……他們?nèi)及炎约旱囊环治⑿〉牧α控暙I(xiàn)給了大家使別人快樂，而自己就感到了幸?？捎行┤藚s整天只知吃喝玩樂浪費(fèi)國家財(cái)產(chǎn)，他們不但不會(huì)幸福還會(huì)受到先后人民的訓(xùn)斥。那么幸福到底是什么呢？我懷著期待的心情讀了《幸福是什么》這篇，故事是這樣的:從前有三個(gè)勤勞的孩子他們約定分別去尋找幸福，十年后再來這個(gè)地方相見…… 幸福可以用許多詞代表，例如:吃、喝、玩、樂、有錢……都是現(xiàn)在人們心中的amp。在我的生活中，能和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍，我很幸福；幫爸爸媽媽做家務(wù)事，為父母減輕負(fù)擔(dān)，也很幸福；當(dāng)我生病了，爸爸媽媽細(xì)心照顧我，我更加幸福。文講述著這樣一事情：有三個(gè)孩子正在挖井，忽然來了個(gè)貌美如花的姑娘，就是這個(gè)姑娘，讓三個(gè)孩子對(duì)“幸?！碑a(chǎn)生了濃厚的興趣。媽媽摸了摸我的頭，笑著說：“女兒真不錯(cuò)，長(zhǎng)大了啊……”那是母親對(duì)我的鼓勵(lì)，就是一種愛。于是，我便帶著自己的疑惑，開始了閱讀……我的眼睛掃過一行又一行的文字，當(dāng)看到“一個(gè)不懂愛的孩子，就像不會(huì)呼吸的魚，除了家族的水箱，在干燥的社會(huì)上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死。也不難找到。它跟我們餓了要吃飯，而不是睡覺。遠(yuǎn)親不如近鄰，人一生中總會(huì)遇見幾個(gè)愿意交心的朋友。長(zhǎng)大了即要立業(yè)成家。有一次她和媽媽爭(zhēng)吵之后離家出走，住到了外婆家，那幾天，她經(jīng)過外婆的耐心開導(dǎo)，理解了媽媽?？赡饶炔⒉幌胍@樣的生活?，F(xiàn)在我早已明白這其中的奧秘，看了這本書就更加理解這種現(xiàn)象的存在。街上到處都很安靜，只有周末會(huì)熱鬧一些?！霸谂_(tái)灣，不用找，到處可見義工。我要從現(xiàn)在開始，胸懷大志，心系祖國，勤于思考，樂于奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)美麗的中國夢(mèng)做貢獻(xiàn)。他身患絕癥，卻憑著驚人的毅力支撐著堅(jiān)定的信念，每天站在三尺講臺(tái)前，把生命的有限時(shí)光奉獻(xiàn)給山村的`教育事業(yè)；最美媽媽吳菊萍，她克服自身的殘疾，悉心照顧無數(shù)的孤兒，讓我們感受到人間的溫暖，感受到了世間的善和美；最美環(huán)衛(wèi)工人黃孝菊，她用自己的行動(dòng)詮釋著“寧愿一人臟，換來萬人潔”的無私奉獻(xiàn)精神。你對(duì)自己首先要做一個(gè)深刻的了解，寫出你的三五個(gè)突出優(yōu)勢(shì)，然后每天都應(yīng)用于生活中，那你生活的意義或者你的幸福感一定會(huì)增加，同時(shí)會(huì)形成一個(gè)向上的積極情緒的螺旋。而人的積極情緒也是后天可以習(xí)得的，雖然消極情緒如恐懼、悲傷、憤怒等在進(jìn)化中具有優(yōu)先性，但積極情緒擴(kuò)展了我們的視野，建構(gòu)了我們的各種資源，使我們走向雙贏、共贏，而這正是人類發(fā)展的一個(gè)共同的目標(biāo)。有夢(mèng)想才有希望！美麗的中國，讓我們幸福地起航！我愿為起航注入新的活力！讓我們共同去實(shí)現(xiàn)美麗的中國夢(mèng)！幸福讀后感10最近在一個(gè)學(xué)習(xí)群里給大家分享了馬丁這是一個(gè)萬眾矚目的日子，吸引了全球人的目光。那場(chǎng)揪心的大地震讓無數(shù)國人的心為之一痛；那場(chǎng)揪心的大地震讓數(shù)不盡的家園隨之倒塌；但大地震也讓我們都團(tuán)結(jié)在一起了。相反人們對(duì)痛苦是太過重視和敏感了，先人教導(dǎo)我們“未雨綢繆”，懂得在幸福是想著即將發(fā)生痛苦，在享受成功時(shí)卻會(huì)聽到“不能驕傲，要更加努力”的話語，這些話本身沒錯(cuò)，但為什么好像幸福就意味著痛苦的到來似的。在今后的學(xué)習(xí)中，我要多做練習(xí)，多學(xué)習(xí)課外知識(shí)，更快更好的掌握科學(xué)文化知識(shí)，人的一生要學(xué)習(xí)很多東西，我們應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，持之以恒，潛心練習(xí)，爭(zhēng)取做到最好。發(fā)明家愛迪生就是試驗(yàn)了上千種物質(zhì)，才找到了最合適做燈絲的材料。一句有益的格言甚至陪伴、影響孩子的一生，成為孩子走向成功之路的燈塔。幸福讀后感7今天我閱讀了《小格言中的大幸?！愤@篇格言。世界中尋找樂趣，才能有效擺脫日常生活的緩慢、煩悶。全文分為兩部分：不幸福的原因和幸福的原因不幸福的原因有很多：錯(cuò)誤的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，崇尚拜倫式的痛苦，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，無法忍受煩悶，嫉妒心強(qiáng)、在意別人的看法等等。對(duì)他們來說，神馬都是浮云。兩位老人應(yīng)該是60歲左右了，老大叔頭發(fā)大部分都白了。把頭掉過去了，小袋子也不拿了。應(yīng)該是想幫老大叔分擔(dān)點(diǎn)。坐車的人有點(diǎn)小多，我坐在前頭橫著的座位上?！边@句話早已傳入百家，而勞動(dòng)和勤奮則是指引著我們向前走的方向標(biāo)，令我們領(lǐng)略到下一步的險(xiǎn)峻，以及成功的喜悅。勞動(dòng)是一件光榮的事，許多的名人都在贊美勞動(dòng)。我們主要的是要想去學(xué)，就能學(xué)，能學(xué)好，能學(xué)精，更能學(xué)強(qiáng)，最近看了一本紙質(zhì)書，是時(shí)間的悖論，這個(gè)書適合像我這樣的人好好看看，謝謝。而哪些只知把幸福停留在物質(zhì)享受上的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)明白什么才是真正的幸福。可是那幾個(gè)孩子十年后見面時(shí)相互講述自己的經(jīng)歷……？是：幫人看病、當(dāng)老師、種地……他們?nèi)及炎约旱囊环治⑿〉牧α控暙I(xiàn)給了大家。許多人都抱怨生活不幸福，其實(shí)幸福就在我們平凡的生活中：一家人每天圍坐在一起吃飯是幸福，和同學(xué)們同坐在一間教室里學(xué)習(xí)是幸?！灰傁胫约簺]有什么，要多想想自己擁有什么，只有這樣，你才是幸福的。這讓她更加懂得珍惜生活、珍惜友情、珍惜來之不易的幸福。第二篇：幸福讀后感幸福讀后感通用15篇幸福讀后感1點(diǎn)亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落。”多數(shù)人首先是物質(zhì)追求，在物質(zhì)追求得到一定的滿足之后，將會(huì)進(jìn)入一個(gè)意義缺失的空虛中，因此，確實(shí)應(yīng)該像馮侖所說的在追求夢(mèng)想的同時(shí)把錢掙了。不管是快樂還是憂愁、好運(yùn)還是壞運(yùn)都是人生的組成部分之一，無法逃避，因此要有一份鎮(zhèn)定，坦然接受。而且從生命的有限、空間的狹窄與人心、思維的無限之間的矛盾，生命之渺小、幸福之短暫等等很容易推導(dǎo)出如夢(mèng)幻泡影般的“空”。這也是我一直思考的一個(gè)現(xiàn)象，也基本推導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自由、自由與孤獨(dú)空虛的邏輯關(guān)系，對(duì)個(gè)人與外界的關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)不是很清晰，看完書后，豁然開朗，人存在的真實(shí)性即基于與外界的聯(lián)系，責(zé)任和情誼都是一種關(guān)聯(lián)，很多人都在追求一種無牽無掛的自由，一旦喪失了各種牽掛而擁有了完全的自由，巨大的空虛和孤獨(dú)感就將自己包圍，沒有修行到一個(gè)境界的人是無法安于這種“空”的，佛教僧徒修行就是要斷六根以達(dá)到這種境界，觀自性，獲超驗(yàn)，大多數(shù)世俗之人則是誤入歧途，不小心走到了“空”的邊緣，因?yàn)樗麄儧]有支持“空”的強(qiáng)大內(nèi)心，就像杞人憂天一樣，不能不害怕天要塌了。另外，如書中所說，“新時(shí)代卻帶來了一個(gè)使知覺缺失的大問題：世界技術(shù)化導(dǎo)致知覺衰退乃至喪失，從而導(dǎo)致自我和世界之間的關(guān)聯(lián)消失。本書的一個(gè)突出之處就是指出了新時(shí)代人的一些變化，如“若是恐懼、悲傷、沮喪等造成低谷的緣由無法祛除，新時(shí)代人就認(rèn)為必須竭盡全力走出低谷，而且越快越好，因此不妨借助速效藥品。美酒甘甜，快樂卻不會(huì)隨著杯數(shù)增加而增加”，即行為經(jīng)濟(jì)學(xué)所說的邊際效應(yīng)遞減。一個(gè)是封閉自己，拒絕一切好運(yùn)及壞運(yùn)，另一個(gè)是開放自己，“主動(dòng)地關(guān)注、敏銳地感覺到并抓住有利時(shí)機(jī)，加之平時(shí)為迎接良機(jī)做足準(zhǔn)備”，并且“好運(yùn)愛去歡迎它的地方”，類似對(duì)待好運(yùn)的方法，東西方古典智慧的意見是一致的，特別是這兩年流行的一種說法，所謂心想事成的正能量，更是將這個(gè)發(fā)展到了極致。二、出發(fā)點(diǎn)仍然是“空”，落腳點(diǎn)在于意義——即關(guān)聯(lián)，仍然是一種終極的東西。因此，覺得有必要再讀一遍，第二遍，零零碎碎地看完，覺得每句話都有咀嚼回味的必要，與讀過的儒釋道猶太等經(jīng)典相印證，結(jié)果只見樹木不見森林。文字流暢，裝幀精美，插圖也很有味道。施密德(德國)的《幸?！芬粫x了三遍，總算感覺消化了它?，F(xiàn)在體會(huì)到了這種感覺。感受有三，一、古今中外道相同，但科技的、人心的發(fā)展需要重新審視。如對(duì)好運(yùn)的認(rèn)識(shí)，可遇而不可求，關(guān)鍵在于對(duì)好運(yùn)的態(tài)度。對(duì)快樂的認(rèn)識(shí)也是一樣的，“佳肴可口，連吃三份之后就感到難受了。但是“道可道，非恒道”，經(jīng)過了兩三千年的演變，有些形式已經(jīng)產(chǎn)生了變化，不是古代智人所說的“道”了。這種新時(shí)代幸福觀正是這樣一個(gè)把人一步步逼入不幸的概念”，早些年，雖然物質(zhì)生活匱乏，很多人覺得日子過得痛苦，但自我恢復(fù)能力很好，當(dāng)時(shí)我心里就有些疑惑，為什么國外有那么多的抑郁癥患者，而如今國內(nèi)也到處都是抑郁癥患者了，原因之一在于此。還有，“在新時(shí)代的富裕社會(huì)里，人類經(jīng)過奮斗?解放?了自己，獲得了自由，而種種歷來堅(jiān)實(shí)的關(guān)聯(lián)隨之變得支離破碎”，“留下陷入孤獨(dú)的個(gè)人”，“于是乎產(chǎn)生了人人痛心卻無力戰(zhàn)勝的內(nèi)心空虛和外在冷漠”。從對(duì)幸運(yùn)、快樂、充實(shí)等幸福形態(tài)的分析，最后指出，所有這些都是“片段式”的，不可持續(xù)，物極必反，從人類的經(jīng)驗(yàn)而言，喜樂和悲愁總是相伴的，因此幸福說到底還是“空”。感受三，接受一切，自強(qiáng)不息，獲得一種“開朗的鎮(zhèn)定”，即心安。而如果我們因此獲得了意義，我們就能經(jīng)受并克服新時(shí)代生活的種種挑戰(zhàn)。讀一本好書，有所收獲，是一件歡喜的事。在遠(yuǎn)足中，面對(duì)著那塊精美的石刻雕像，她認(rèn)識(shí)到美雖不是生活的必需品，卻可以使生活變得更有意義。幸福就好比流星，如果你不珍惜它，而消失卻是永遠(yuǎn)的。那么幸福到底是什么呢？我懷著期待的心情讀了《幸福是什么》這篇文章，故事是這樣的：從前有三個(gè)勤勞的孩子他們約定分別去尋找幸福，十年后再來這個(gè)地方相見……幸?？梢杂迷S多詞代表，例如：吃、喝、玩、樂、有錢……都是現(xiàn)在人們心中的“幸?！薄Ｏ喾粗灰隳苋椭鷦e人，使別人幸福，那么你的勞動(dòng)就沒有白費(fèi)。時(shí)候我就選擇聽，這樣總是有效果的，總之只要是在學(xué)都是值得信賴的，我希望所有朋友都能看到我的成長(zhǎng)并鼓勵(lì)我走向成熟，有些想法和評(píng)論可能不妥或無聊，請(qǐng)朋友們?cè)徫野菸?，昨天是北大校慶xx周年，雖然我們大部分人沒有去北大讀書，但是我相信現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)不分在哪里學(xué)習(xí)了。這是一篇童話故事，是說三個(gè)牧童在智慧女兒的引導(dǎo)下，悟出了幸福的真諦：幸福源于辛勤的勞動(dòng)?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退。幸福讀后感5今天早上走的有點(diǎn)小晚，但是捏看到咯一件讓我灰常感動(dòng)的事。老大叔坐直后，老大姨跟老大叔要他手里的菜。）老大姨一看，憋著嘴斜了老大叔一眼。唉...不知道山下的各位，看沒看明白，但是看了這一小段，真的特別感動(dòng)。什么小三，小四，小五。幸福讀后感6因?yàn)橥跣〔吹昧_素的《幸福之路》，原以為會(huì)是小說或者散文，沒想到是本類似心靈雞湯的雜文。在不斷向外的39。如果關(guān)注自我就是幸福，如果獲得他人好評(píng)就是幸福，如果掙取大量金錢就是幸福，那這種技巧類的心靈雞湯還有什么建設(shè)性的作用呢？或許，羅素寫這本書也只是他踏上幸福之路的一種方式，無關(guān)乎他人。而對(duì)孩子們的`學(xué)習(xí)、生活和品德修養(yǎng)等方面也有著非常積極的指導(dǎo)作用?？墒悄阍诜艞壍臅r(shí)候，也同樣拒絕了成攻。堅(jiān)持每天做一點(diǎn)，日積月累，總有一天會(huì)成功。這不由讓我想起了痛苦與幸福的關(guān)系，其實(shí)幸福并不少，但人們卻不懂得在