【正文】 空間也大致相等。一起做一做二、導入新課本學期我們的寫字課和上學期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。通過練習，把左中右結構寬窄不同的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。三、教學目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。二、培訓內容分析：鋼筆字內容，要求學生進一步了解漢字的結構特點，寫字時做到字跡工整，行款整齊，有一定的速度。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內側，即食指的一側，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆殼是用來保護筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。今天，我們就來學習怎樣使用鋼筆和正確地握筆。掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。老師巡視行間，給學生示范，糾正書寫是的 一些毛病。請學生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法請同學觀察“捺”的特點：它象一把笤帚。教學準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題?？勺寣W生用手指代筆在書上寫幾遍。三、將受新課。二、導入新課。課題：第六課 撇的寫法課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣，初步學會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。四、鞏固練習：完成第四課作業(yè)，要求學生一描到底，不要像畫畫那樣一點一點的添墨。請學生觀察垂露豎的特點：（學生說出別的也可）；；，中間細。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。）五、總結：表揚好的為主，指出不足。橫畫的寫法：先左上，右 下按，轉筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。教學過程：一、組織教學、穩(wěn)定情緒。五、總結：展示作業(yè)，給予表揚。請同學們自己總結出點的寫法。二、講書法家刻苦學習的小故事。第十三課時 點的寫法教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會點的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四、總結米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：；；。老師可采用搶答方式，讓同學說出米字格的各部名稱。三、講授新課。教學重、難點：認識米字格和筆畫名稱。模仿，再次訓練正確的執(zhí)筆和寫字姿勢，觀察幾幅小圖，教師示范，學生模仿。正確的寫字姿勢應該是：頭要正，不要前傾，不要左右偏斜，上身要直，胸部略向前挺，眼睛同桌面保持一尺遠的距離，同桌子的邊緣保持一個拳頭的距離；兩腳平行著地，大腿平放，小腿垂直。小指緊貼在無名指下面，對無名指起扶助作用?；貞洝秾懽指琛罚?）指名讀（2）齊讀指導 寫毛筆字的姿勢與寫鉛筆字，鋼筆字的姿勢一樣。認識毛筆的結構和知道具體的使用方法。整個筆畫首尾在一個平面上。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。教學過程：一、復習舊知，引入新課說說我們上節(jié)課學了撇的幾種寫法？今天，我們來學習捺的寫法。到轉折處稍停，轉筆快速向右上挑去。橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。轉折之處要有圓弧，富于彈性。折的變化多在于它的角度。師導入新課。三、學生練習書寫，教師巡視指導第 八 課 時目的要求：正確使用鋼筆寫字。臥鉤：落筆輕輕，由細到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。彎處要圓轉而無棱角。從左上向右下，雙轉左下，呈右彎形。豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。二、學習新內容認識筆畫鉤，知道其特點和寫法。三、學生練習書寫，教師巡視指導第 七 課 時目的要求：使用正確的握筆方法寫鋼筆字。平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出?！疤帷碑嬘纸小疤簟?，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。要點：學會運用鋼筆寫好筆畫提。三點水：第一、二筆都是右下點，第三筆則是提畫。落筆慢而重，適度回鋒收筆。它的背部是拱起的，腹部是平的。教學過程：一、復習舊知識同學們，我們上節(jié)課學習了鋼筆的握筆方法，你們現(xiàn)在還記得嗎？拿出鋼筆來握給老師看看。短撇：起筆逆入向右，頓而向左下略快撇出。接近出鋒時行筆要快。力度要貫徹到筆尖。二、學習新知識認識撇的特點和作用：“撇”畫是向左伸展的一筆。學習用鋼筆寫撇。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。學習用鋼筆寫豎。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運筆。最后，回鋒收筆。橫在一個字中起橫梁作用。要點：正確使用鋼筆寫字。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。筆尖用來寫字，使用時要保護好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。二、認識鋼筆的結構和知道具體的使用方法讓學生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。要點：掌握正確的執(zhí)筆方法。評比展示。教學時間：一課時 教學過程：抄寫古詩《望天門山》評比、展示。評比展示。猜右部下面月字撇變豎。順左右平分，排列均勻。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。學生書寫生字。謙右部后四筆，先寫兩豎，后寫撇捺。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。學生書寫生字。沒一筆畫運筆有三部：起筆、行筆、收筆。般舟字從上往下寫。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。學生書寫生字。武最后兩筆，先斜鉤后點。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。學生書寫生字。楚上緊下松，點捺分清。教學時間：一課時 教學過程：出示要寫的生字。評比展示。液左部先點后捺。迎內收外展,平捺舒展。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。學生書寫生字。概中部收緊，右邊舒展。教學時間：一課時 教學過程：出示要寫的生字。6評比展示。液左部先點后捺。2 分析字的筆順、結構：迎內收外展,平捺舒展。第 7 課教學要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。: 奮 備 卷 會爸 各 李 3 學生口述筆順。教學時間：一課時 教學過程： 出示要寫的生字。6評比展示。蘇下部分先中間后兩邊。2 分析字的筆順、結構：籮上寬下窄，斜撇支撐。第 5 課教學要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。3 學生口述筆順。插左下部先豎后橫。端正書寫態(tài)度,增強寫好字的意識。4．學生書寫生字。藏——中部收緊，斜鉤舒展。教學過程：1．出示要寫的生字。5．教師檢查指導。步——上寬下窄，兩豎對中線。教學過程：1．出示要寫的生字。5．教師檢查指導。些——先撇后鉤。2．分析字的筆順、結構： 舞——上寬下窄,中橫舒展。鼓勵大家努力一定會寫出更好的字。2．選出一位同學的作品，有小組代表總結評議作品。3．針對個別現(xiàn)象進行糾偏指導。平撇不夠平。（寫撇時，提筆過快，會把撇尾寫的過細過長，我們叫它“鼠尾”。老師巡視指導，糾正寫字姿勢和坐姿。前邊頓筆，后邊回筆。6．老師范寫“升”請學生觀察并說出寫法和特點。4．老師范寫“秧”字，請你根據(jù)我們學過的寫法和結構安排方法仔細觀察這個字。字要寫的方方正正，做人也要堂堂正正。）3．把撇放到各種字中練習。讓學生來說豎撇的寫法。古人講，“書撇如篦發(fā)”是說寫撇像篦子書發(fā)一樣，要慢，要力送到底。2．一邊范寫一邊講解寫法。難點：斜撇和弧撇及“假、秧”的寫法。第一篇：三年級寫字教案第1課教學內容：撇的寫法 教學要求：1．使學生學會各種撇的寫法，做到用筆正確。教學重點和難點： 重點：各種撇的寫法。二、引導、點撥難點，突出重點1．撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。（起筆較重，行筆方向較平。我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。字的左右上下要對齊，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯落美，所以說中國字是世界上最美的文字。）5．老師對于學生的說法給予肯定并小結。（“有”字的橫長，像挑扁擔一樣，先低，后高，最后也低。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用。指出普遍的錯誤。結構要緊湊。2．糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。1．四人小組互相交流討論，互相取長補短，互相學習。七、故事結尾，勉勵學生老師以一個書法家的小故事作結尾，勉勵大家：練字要持之以恒，扎扎實實，不能急于求成。教學過程：1．出示要寫的生字。掌——上寬下窄，彎鉤對中線。4．學生書寫生字。,增強寫好字的意識。渣——水部弧形，撇收捺展。4．學生書寫生字。,增強寫好字的意識。秘——“必”從左往右寫。3．學生口述筆順。第 4 課教學要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。2 分析字的筆順、結構： 遙內受外展，平捺舒展。喪先橫后豎，再寫兩點。6評比展示。教學時間：一課時 教學過程： 出示要寫的生字。內外框舒展，內部緊收。5 教師檢查指導。培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。超走字先撇后捺。6評比展示。教學時間：一課時 教學過程： 出示要寫的生字。創(chuàng)左部稍寬，立刀稍長。5 教師檢查指導。培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。袋上收下展，衣字穩(wěn)重心。注意上部要蓋住下部: 奮 備 卷 會 爸 各 李學生口述筆順。第十課 孔子拜師 盤古開天地教學要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。分析字的筆順、結構：品三口均勻分布，大小不相同，上大居中，左下小。創(chuàng)左部稍寬，立刀稍長。教師檢查指導。培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。擊山字后寫。學生口述筆順。第十二課 富饒的西沙群島 美麗的小興安嶺教學要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。分析字的筆順、結構：劃左部稍寬，豎鉤稍長。寫好窄長形左偏旁的字： 惜 棲 詩 視 材 欄 擋學生口述筆順。第十三課 矛和盾的集合 科利亞的木匣教學要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。分析字的筆順、結構： 集上寬下窄，中橫舒展。書法小常識：運筆方法叫筆法。學生口述筆順。教 學 設 計第十四課 陶罐和鐵罐 掌聲教學要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。分析字的筆順、結構： 素上寬下窄，中部收緊。學生口述筆順。第十五課 一次成功的實驗 給予樹教學要求：能正確、規(guī)范、整潔地書寫漢字。分析字的筆順、結構： 育上寬下窄，月底寫穩(wěn)。買上窄下寬，中橫稍斜。教師檢查指導。培養(yǎng)良好的寫字習慣和書寫能力。教師檢查。掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。今天，我們就來學習怎樣使用鋼筆和正確地握筆。筆殼是用來保護筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內側，即食指的一側，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿