【摘要】第一篇:心理健康三年級教案 小學三年級上冊心理健康教學工作計劃 一、學情分析 三年學生經(jīng)過了兩年的學習生活,已經(jīng)適應了新的環(huán)境,在思維能力,語言表達能力,社會交往能力等有了很大的提高。 二、教...
2024-11-16 00:12
【摘要】 第1頁共2頁 三年級健康教育計劃 一、教學目的任務1、學生認識健康教育的重要性,激發(fā)學 生學習健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 2、學生簡單了解一些常見病預防,掌握簡單的基本的衛(wèi)...
2025-08-26 02:30
【摘要】第一篇:三年級心理健康教案 三、多問問為什么 【教學內(nèi)容】:書P16-22 教學課時:2課時 一、【教學目的】: 訓練學生認識基本的學習方法,多提問多思考,懂得學習方法的意義和作用,養(yǎng)成良好...
2024-11-15 23:39
【摘要】第一篇:小學三年級衛(wèi)生與健康教案 三年級衛(wèi)生與健康教育教案第一課時:耳朵的功能與保護 教學目標: 1、認識耳朵,了解耳朵的功能。 2、知道如何保護耳朵。 3、知道耳朵的重要性,它是我們的好朋...
2024-10-10 20:13
【摘要】課時教學設計課題健康教育1、腦與神經(jīng)教案序號1授課時間2012年9月7日課型新授教學目標1、了解腦的結(jié)構(gòu)及工作特點,以及神經(jīng)的作用。2、引導學生學會合理使用和休息自己的大腦。3、培養(yǎng)學生健康的生理和心理特點。點難點教學重教學重點:對腦和神經(jīng)有初步的認識。教學難點:懂得合理使用大腦。教學
2025-06-09 21:35
【摘要】第一課學習要專注 一、教學目的:幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。學會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性?! 《?、教學過程 (一)導入 師:同學們同學們坐在教室里聽講,教師講相同的內(nèi)容,為什么學習的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關,還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文,題目是《學習要專注》。 ?。ǘ?/span>
2025-08-04 13:46
【摘要】第一篇:小學三年級心理健康教育教案 第一課 興趣是求知的動力 一、教學目的幫助學生了解興趣是學習的動力,引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。 二、教學準備字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學...
2024-11-16 00:06
【摘要】第一篇:小學三年級上學期健康教育教案 三年級(上冊)健康教育教案 第一課 我從哪里來 教學目標: 1、引導學生認識到生命的來之不易,懂得父母養(yǎng)育自己不容易,培養(yǎng)學生熱愛父母、珍愛生命的情感。...
2024-10-13 22:54
【摘要】第一篇:三年級心理健康教育下冊教案( 第一課、敢于請教問題 教學目的:培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度,幫助學生掌握人際交往的基本技能,提高學生與人交往的實際能力,培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。 課前...
【摘要】第一篇:三年級心理健康教育教案大全 第一課興趣是最好的老師 教學目標:。 。 教學過程: :在生活或?qū)W習中我們會對某些活動或者某些學科特別的喜歡,而對其他的另一些活動或?qū)W科則相對不太喜歡,這...
【摘要】第一篇:三年級法制(心理健康)教育教案 法制(心理健康)教育 三年級 2015-2016學年第二學期工作計劃 一、指導思想通過法制(心理健康)教育,人學生學到一些安全知識和生存技能,真正感悟到...
2025-09-24 15:56
【摘要】第一篇:小學健康教育課三年級教案 小學健康教育課三年級教案 第一課做守時的小學生 教學目標:教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。 教學過程: 一、看一看。 1、分四個小組討論,為什么說他們很守時?...
2024-10-29 00:33
【摘要】第一篇:小學三年級心理健康教育教案 小學三年級心理健康教育教案(1到5課) 第一課興趣是求知的動力 一、教學目的 幫助學生了解興趣是學習的動力,引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。 二、教...
2024-11-14 19:17
【摘要】第一篇:三年級上冊健康教育全冊教案 三年級健康教育 (上冊) 第1課時人體的運動系統(tǒng)教學目標 1、使學生知道運動系統(tǒng)的組成和功能。 2、懂得運動保健的知識。養(yǎng)成良好的行為習慣。教具 掛圖、...
2024-11-03 22:42
【摘要】第一篇:三年級心理健康教育下冊教案 第一課、伸出你的手 教學目的:培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度,幫助學生掌握人際交往的基本技能,提高學生與人交往的實際能力,培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。 課前準備...