【正文】 么樣做才是最好呢？ *請你動筆寫一寫，遇到下列情況你會怎么樣做？ *請同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。讀[咨詢臺]，我們應(yīng)怎么樣保持好情緒？（三）活動區(qū)請同學(xué)做個小測試，了解自己的心理狀態(tài)。思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？教師小結(jié)：不同的想法，對人的影響多大?。‘?dāng)別人比我強教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。二、學(xué)生互動，傾訴煩惱：教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。三、活動難點：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。同學(xué)們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。第一題B、C對，小欣應(yīng)該按時赴約，并說明情況早點回去，小冬也會理解的。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。E、尊重他人人格。師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠。教師小結(jié)：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。上課聽講有訣竅活動目的: 1,知道上課用眼,用耳,用腦的重要,開動腦筋,老師講什么跟著想,老師要求什么按照做,: 2,討論后歸納:眼睛注意看 耳朵注意聽 腦子跟著想 精神要集中 四,游戲體驗1,如老師講話,同學(xué)發(fā)言,(1)教師發(fā)給每個小組的第一位同學(xué)一張字條,字條上可以寫一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容,如:專心聽講,可以學(xué)會知識。1）小剛的處理方法合適嗎？為什么？ 5 2）如果你是小剛，請寫出3種比較恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒āＭ澜涣鲃偛潘畹拇鸢?。受了委屈怎么辦教學(xué)目標(biāo)：了解受到批評時的感受。全班交流自己的消費是否合理。當(dāng)我獨自一人教學(xué)目標(biāo)：通過制定消費計劃，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不 大。四、推選班上最受歡迎的人發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。”二、小品表演選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。反思不受歡迎的人的特質(zhì)。互相交流，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。B、用成功去激勵興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用?？鞓放c否就看我們自己怎樣想，你往積極的方面想，就快樂，你總是有許多消極的想法，當(dāng)然不快樂了。（分別模擬不同年齡的鄰居）（課件出示：A、王老師，你好！期中試卷發(fā)下來了，成績一向數(shù)一數(shù)二的我，這次由于粗心，只得了兩個“優(yōu)”，其他都是“良”。想去快樂島嗎？快樂島上還有許多快樂在等著你們分享呢！二、心空觀測臺孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)啦！為了給我們的旅途增添快樂的氣氛，老師建議大家都來說說自己快樂的事情吧。今天老師將與你們一起上一堂心理健康課——我成長，我快樂。培養(yǎng)學(xué)生以積極樂觀的情緒激勵自己行為的能力，自信地面對生活和學(xué)習(xí)。結(jié)束語：沒有人十全十美，也沒有人一無是處，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并且給與真誠恰當(dāng)?shù)馁潛P，你會發(fā)現(xiàn)，生活其實充滿了快樂和陽光。學(xué)生發(fā)言，之后出示幻燈片，揭示欣賞與贊揚的力量，包括以下內(nèi)容： ?使人心情愉快，提高辦事效率 ?給人信心?給人積極的力量，走向成功 ?使人有更多的朋友 ?有助于建立良好的人際關(guān)系?是一種積極的人生態(tài)度，促進(jìn)身心健康（二）游戲:戴高帽剛才我們了解到，欣賞和贊揚具有如此多積極的力量，同學(xué)們是否經(jīng)常聽到老師或別人的贊美？那你們是不是常常贊美別人呢？不管是還是不是，我們今天讓每個人都體驗一下被人欣賞和贊美。”心理學(xué)家威廉再閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，伸出你的食指，睜開眼睛，看著對方。能力目標(biāo)：學(xué)會用具體恰當(dāng)?shù)恼Z言真誠地贊美別人。然后找一個大紙箱，每個人站在講臺上，把寫著“我不行”，“我不自信”的紙條扔進(jìn)紙箱，與它們說再見，改為“我能行”“我試試”。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《我真棒》?？朔员靶睦恚瑢W(xué)會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。四、總結(jié)提升總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都明白了學(xué)得好，玩得好的道理。三、活動在線好玩的跳棋。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事、只要我們懂事明理，把我們的愛落實在生活的點滴中，哪怕他們回家給他們一個擁抱，一個笑臉，為他們倒一杯水，聽聽他們的教導(dǎo)，他們就是快樂的，相信你也是快樂的。如果你的媽媽就在你的面前，你愿不愿意把你剛才說的說給媽媽聽，表達(dá)一下自己的心意。桃桃腳疼不敢走路，我就每天背著她往返于醫(yī)院與家之間。右邊的同學(xué)站好，在同桌給你拉衣服拉鎖時，看好他的書包不要碰到你。，感恩父母，感恩他人，用一顆感恩的心對待愛自己的人。生：生氣容易使人得病。活動明理（1）畫一畫 對著小鏡子，把你的各種表情畫出來，看誰畫得最像。B、轉(zhuǎn)移法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實踐園]中的十條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。二、教學(xué)準(zhǔn)備寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事三、教學(xué)過程1．導(dǎo)入今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么？2．學(xué)文明理（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看書找竅門。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。（2）做個放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。第二課興趣的作用一、教學(xué)目的幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。（3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。（學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音）在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法等，同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀。通過思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的腦力，調(diào)動學(xué)生的潛力。所以他們更需要在教師的組織引導(dǎo)和啟發(fā)下，使其更好地認(rèn)識自我，適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價值觀。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是一次質(zhì)的飛躍。二、教材分析對于小學(xué)生來說，心理健康問題主要集中在對于學(xué)校生活的適應(yīng)能力上。而三年級是小學(xué)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，在認(rèn)識和情感方面是一個飛躍轉(zhuǎn)型的發(fā)展期，主要體現(xiàn)在：思維方式多樣化，有一定的創(chuàng)造性思維，情緒趨于穩(wěn)定，情感有一定的選擇性，道德感、理智感、美感等高級情感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學(xué)會與同學(xué)交往的方法和技巧。從每月兩次的心理健康活動課入手，具體來說，在課堂教學(xué)中，以活動課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。知道正確評價自己有利于身心健康。2．學(xué)文明理（播放課文錄音故事）請每個同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。表演結(jié)束后A．請小馬說說開始時為什么不敢過河？B．請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣？（2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰？這個同學(xué)還有什么優(yōu)點？再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。（學(xué)生自由發(fā)言）3．活動明理（1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。（4）開個小擂臺賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。知道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。4總結(jié)全課要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會與人合作。三、教學(xué)過程1．導(dǎo)入三年級小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。聽了這個故事，你有什么啟發(fā)?（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。心海導(dǎo)航 讀一讀，議一議。師：愛生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。，喚醒孩子內(nèi)心深處對母親的感恩之情，呼喚孩子用自己的實際行動感恩母親。我們兩個人一組，請左邊的同學(xué)把我們裝得滿滿的書包掛在雙肩抱在胸前，為你的同桌拉好衣服的拉鎖，注意書包不能碰到你的同桌。因為嘴里很疼，吃藥的時候桃桃忍不住會哭鬧，我就哄著她吃，一勺一勺的喂，看著她疼，我的心更疼，不止一次偷偷地流下眼淚。（4）給媽媽端水喂藥師：孩子們你們知道嗎？你們的媽媽一定感受到了你的真誠，為你們的懂事而高興。師小結(jié)：愛我們的不僅有媽媽，還有爸爸，爺爺，奶奶，姥姥，老師，所有給予我們關(guān)心，愛護的人，我們都要去感激他們，去愛他們 總結(jié)：老師把一首《母親》孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道只有會學(xué)會玩，才能學(xué)習(xí)好，玩得好，讓學(xué)生會玩會學(xué)。心海導(dǎo)航出示PPT，講授萊特兄弟的故事。請三個同學(xué)分別扮演丁丁、媽媽和小海。（小黑板出示練習(xí)三的兒歌）第七課 我真棒教學(xué)目的：教育學(xué)生正確評價自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。波特那樣神奇的魔法??”這一課大家就先來學(xué)習(xí)一個神奇的魔法咒語吧！想象一道魔法之光閃過，心里默念：“我比想象中國的自己更強大！”（二）學(xué)文明理同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學(xué)對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。（三）心海導(dǎo)航 PPT：羅森塔爾實驗（四）活動明理活動1，我能行，我試試請每位同學(xué)把覺得自己做不到、或不自信的事情寫在紙條上，進(jìn)行全班討論。第八課 真誠贊美朋友多教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：懂得贊美的重要性，學(xué)習(xí)贊美。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入今天先來做個游戲，請全體同學(xué)起立，同桌之間面對面的站好，相互之間保持一臂的距離，閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，豎起你的大拇指，睜開眼睛，微笑的看著對方。）二、教學(xué)揭示、強化、延伸（一）贊揚的力量美國第十六任總統(tǒng)林肯說：“人人都需要贊美，你我都不例外。接下來，就讓我們一起來感受欣賞與贊美的力量，請同學(xué)們閱讀老師給的材料，并且思考每段材料后的問題，將答案寫在筆記本上，時間3分鐘，閱讀完之后，我會請一些同學(xué)請來和大家分享你的感悟。先看看這兩個案例（出示幻燈片）邊看邊思考，為什么會出現(xiàn)這樣的情況？（學(xué)生發(fā)言）剛才同學(xué)們分析的這些情況，總結(jié)起來，是不是說欣賞和贊美也需要一些技巧和方法呢？那同學(xué)們認(rèn)為需要注意些什么？（以小組為單位，盡可能多的想出贊美需要注意的地方，組長負(fù)責(zé)簡單的紀(jì)錄，等一下請大家起來分享你們小組的智慧結(jié)晶）（四）常用的贊美語言同學(xué)們談得不錯，再請大家思考下面這個問題：贊美別人的方式有哪些？（表情、肢體語言、口頭表達(dá)、書面形）今天我們重點來聊一聊口頭表達(dá)的形式，運用集體的智慧，頭腦風(fēng)暴：常用的贊美語言有哪些？三、教學(xué)回歸、檢測今天學(xué)了這么多，不知道同學(xué)們是不是真的掌握了這些知識和技能，接下來做個簡單的測驗，請每位同學(xué)準(zhǔn)備一張小紙條，對班上的任意一位同學(xué)，寫一句你的欣賞和贊美，然后交給他。愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂?；顒舆^程一、快樂總動員播放《幸福拍手歌》，在優(yōu)美的樂曲聲中師生互相問好。（課件出示快樂大巴、快樂島）快樂島上盛產(chǎn)快樂，生活在快樂島的人們別提有多愜意了，他們好像從來沒有憂愁和煩惱，每個人的臉上都掛滿笑意。1）、不論是晴日，還是雨天，為什么老人都會發(fā)愁呢？ 2）、你們猜，鄰居說了什么話，老人就開懷大笑了？ 3）、情境模擬表演。（板：心理暗示、注意轉(zhuǎn)移、盡情傾訴、了、合理宣泄??）小結(jié)：快樂其實很簡單，就是讓我們變得樂觀，讓我們用快樂魔棒打開快樂之門。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。重新編組后的對話內(nèi)容，就不要重復(fù)書上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科。（四）總結(jié)全課做個受歡迎的人教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識受歡迎的人的特質(zhì)。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認(rèn)識。不受歡迎的人：