【正文】 我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來，不就是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成了一朵彩云飄來飄去么？你看見了，高興么？晚上，我夢見我坐在了美麗的橋上…… 在夢中，我笑了！，再組詞。姐姐送給我一件最有意義禮物。___________________________________________三年級第四次課課外作業(yè)姓名_____________一、按要求進(jìn)行句子的轉(zhuǎn)換。你一定會想:難道教室里沒有粉筆了嗎？粉筆盒里不是還有好多嗎？。___________________________________________二、閱讀下列文段，回答問題。___________________________________________少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。這是一座拔地而起、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。b)留住句子中的“著，了、過”?？s句縮句方法：（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。例句：媽媽縫著紐扣。整理通順。一、把下列的陳述句改為反問句。那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。頑皮的雨滴在雨傘上盡情的跳舞。_______________________________________蜜蜂在花叢中飛來飛去。_______________________________________一排排柳樹倒映在水中。小草兒發(fā)芽了?！备臑椋禾柟t著臉慢慢地從東方升起來。第三，用人做的事來代替句中的動詞。三年級句子練習(xí)（六）怎樣改寫擬人句第一，增加人的稱呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目。3在老師的幫助下，我很快地克服了錯(cuò)誤。(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。(1)讀懂原句，弄清本意。十、概念不清。例如：“小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。3小周接受了虛心地同學(xué)們的建議。2他的學(xué)習(xí)成績比過去增加了。2他喜歡踢足球和乒乓球。例如：“我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績?！恫菰返淖髡呤抢仙釋懙?。三年級句子練習(xí)（四）修改病句六、搭配不當(dāng)，多指主謂搭配或動賓搭配不恰當(dāng)，使句子意思不清楚的一種病句。1小剛成了光榮的少先隊(duì)。1今天，我很快完成了語文和各科作業(yè)。語文對我特別感興趣。如：“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。例如：在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成就。老人和年青的青年都愛看體育節(jié)目。下課了，校園里頓時(shí)一下子沸騰了。山村里，滿山遍野到處都是果樹。例如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過來了。我們積極響應(yīng)＂人人動手，綠化祖國＂．看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。學(xué)校開展活動。我寫作業(yè)。2許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。1夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。1發(fā)表作文后的張小南高興得跳起來。燕子停在電線竿上,像一個(gè)個(gè)音符?！爸?、“了”、“過”要保留否定句中的否定詞要保留?！鞍选弊志?，“被”字句中的“把”字和“被”要保留?！白晕姨釂枴狈ā@句話主要說“誰”、“做什么”、“對誰做”。借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。因?yàn)椤按笮茇垺焙汀爸袢~”是完整的概念。又如“可憐的小凡卡被老板娘狠狠打了一頓”，應(yīng)縮成“小凡卡被老板娘打了”，而不能縮成“小凡卡打了”。1邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。1洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。小花貓好奇地盯著魚缸里的金魚。_________________________________________________ 我們登上了長城。戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。二、意思重復(fù)：這種句子是前邊說了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們把教室打掃得整整齊齊。我上小學(xué)一年級的時(shí)候，就加入了少先隊(duì)員。三年級句子練習(xí)（三）三、用詞不當(dāng)：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。它在溫和的陽光下慢慢地爬著。我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。五、詞序顛倒：每一個(gè)詞語在語言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿?。?jīng)過半天緊張的比賽，結(jié)束了我校的運(yùn)動會．從此以后，唱歌就愛上我了。1漫山遍野到處開滿了花。1奶奶從集市上買來豬肉、魚和蝦等水產(chǎn)品。2我國的人口是世界上最多的國家。聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。是指前后兩個(gè)分句和使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。2不到一個(gè)小時(shí)以后，他就把這項(xiàng)任務(wù)完成了。學(xué)語文要養(yǎng)成天天誦讀的行為。三年級句子練習(xí)（五）修改病句八、指代不明，是指句子中用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），但是指代什么，使人無法確定所指代的對象，造成意思不明白的一種病句。例如：“媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。修改病句的步驟。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。3老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓由賰捍Ｕ褂[。3上課了，教室里非常寧靜，同學(xué)們正在專心地聽講。