【正文】 _____________________________________Recycle 2 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 46 單元所學(xué)的有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。（3）放A部分Let’s chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。（三）趣味操練（Practice）游戲找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“18”則18號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“eighteen”，然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen” 第六課時(shí)課題（B）Let39。3．教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學(xué)生快速說出兩數(shù)之和，4．教讀sixteen。教學(xué)難點(diǎn) 16－20英文數(shù)字的認(rèn)讀。s learn教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。4．跟讀并熟讀課文5．兩人一組表演課文。課型 新授教具 錄音帶、單詞卡片 教學(xué)內(nèi)容與過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．復(fù)習(xí)A部分的課文對話: 先看A Let’s talk部分動畫或錄像, ．復(fù)習(xí)數(shù)字 one to fifteen.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師拿出一個鉛筆盒說：I have many pencils in this can ask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用How many pencils do you have?進(jìn)行提問?！痵 circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。第三課時(shí) 課題（A）Let39。7．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。3．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。s learn 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11－15。4．教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a ：Is it beautiful? 讓學(xué)生回答：Yes, it’s ．通過錄音展示Let’s talk部分的內(nèi)容。2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10）教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。三、學(xué)生自學(xué)學(xué)生看書、思考，教師巡視，（尤其注意調(diào)皮，確保每位同學(xué)都緊張地看書思考）.學(xué)生練習(xí)。指導(dǎo)自學(xué)：怎么才能達(dá)到這些目標(biāo)呢？老師不講，全靠大家自學(xué)?！俊景鍟O(shè)計(jì)】Unit 6 How many?So many...Look, I have...How many...do you have?I have...【教學(xué)反思】本課時(shí)主要是對本單元的一個復(fù)習(xí)和總結(jié)，在上這部分內(nèi)容時(shí)，通過PPT展示圖片可以很快速的進(jìn)行鞏固120的數(shù)字和本單元的重點(diǎn)句型。既能落實(shí)課標(biāo)的要求，又能實(shí)現(xiàn)語言的遷移運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生自主聽讀的能力及語感?！?（ModelPair workFeedback）PPT展示圖片 A: What are they? B: They are …A: How many …do you have? B: I have… A: Goodbye!B: Bye!兩人一組練習(xí)展示?！? Let’s sing 并讓學(xué)生聽后反復(fù)跟唱。【設(shè)計(jì)意圖：通過播放錄音可以很迅速的完成read and match部分的內(nèi)容?！?（15minutes）?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】。s check amp。請學(xué)生戴上頭飾，相互間以文具做對話練習(xí)，完成書上表格。學(xué)生四人以組，進(jìn)行Let39。然后根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡單的問題。然后問學(xué)生，How many pencils do you have?讓學(xué)生打開自己的鉛筆盒去數(shù)。讓學(xué)生邊聽邊做動作。學(xué)生：課本、作業(yè)本。s find out 【教學(xué)目標(biāo)】 39。四、Homework把所學(xué)數(shù)字120講給家長或朋友聽。播放let’s learn 課件，請學(xué)生跟讀。，學(xué)生快速說出和，并請最先說出答案的學(xué)生將算使用數(shù)字形式寫在黑板上?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】一、Warmup復(fù)習(xí)1到15，糾正學(xué)生容易發(fā)錯的音let’s chant，以歌謠形式活躍課堂氣氛。s chant 【教學(xué)目標(biāo)】 聽懂會說 1116的英語表達(dá)法。四、Homework 聽錄音，仿讀歌謠。三、趣味操練(Practice)游戲：看誰拿得快出示詞卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。二、Presenation復(fù)習(xí)5個元音字母的短音發(fā)音播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。【教學(xué)過程】一、Warmup復(fù)習(xí)115數(shù)字，進(jìn)行算式練習(xí)學(xué)生表演A部分對話表演教師利用多媒體展示學(xué)生的各種文具，進(jìn)行對話提問 T：How many pencils do you see？ Ss： I see …教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is 、讓學(xué)生兩人一組，一個學(xué)生擺算式，另一個學(xué)生用英文說出結(jié)果?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 6 How many?How many...do you see?I see...【教后反思】PEP 2 Unit 6 How many?課型：語音教學(xué) 頁碼：P60 【教學(xué)內(nèi)容】第三課時(shí) PA Let39。s talk部分的會話。s talk錄音，以檢查學(xué)生對Let39。讓學(xué)生對How many...do you see? I see...有個基本了解。【設(shè)計(jì)意圖】 ：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,、Presenation 39。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、動物文具盒玩具的卡片、盒子、1115單詞卡。 Find and count 【教學(xué)目標(biāo)】能用How many …do you see？來提問數(shù)字?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。三、Practice ：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對的可為本組贏一分。【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過TPR活動，讓學(xué)生熱身,并為后面做好鋪墊。【教學(xué)過程】一、Warmup 39?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】能熟練地掌握數(shù)字1115。s chant 【教學(xué)目標(biāo)】能聽懂、會說1115，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。(四)擴(kuò)展性活動（Addactivities）紙牌游戲兩個孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序出卡片，看誰能最先組成一個學(xué)過的縮略語。各小組展示。Let’s chant聽錄音，邊聽邊打節(jié)奏。小組說說。(二)呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示學(xué)過的縮略語PRC UK CAN USA，讓孩子讀一讀，然后拿出相應(yīng)的卡片貼在黑板上。孩子在小組中做游戲。字母頭飾。擴(kuò)展性活動（Addactivities）教師播放錄音《Follow me》先讓學(xué)生聽, 然后邊聽邊模仿自己看到的內(nèi)容活動, 可以比賽的形式進(jìn)行, 或做與口令相反的動作, 誰作錯了就淘汰出局, 看誰堅(jiān)持到最后。小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱。教師可告訴學(xué)生或讓學(xué)生自己歸納：單詞short有兩種意思, 所以有兩個反義詞long和 tall。呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子說說What can you see? 讓孩子用學(xué)過的詞描述一下看到的動物。教材相配套的教學(xué)資料?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】新詞：tall short giraffe deer復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的形容詞。(四)擴(kuò)展性活動（Addactivities）Let’s practice作該部分的交流活動，讓孩子從家中帶來自己喜歡的動物玩具，運(yùn)用學(xué)過的句子，把他們介紹給同學(xué)和老師。小組表演、各小組展示。出示資料，讓孩子觀看資料，根據(jù)故事的內(nèi)容給資料配音。引導(dǎo)孩子用成對的詞描述看到的動物，引出新詞。look and say 教師用手勢做出big, small, long, tall等樣子，讓孩子猜一猜，說一說。配套的教學(xué)錄音帶?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解掌握形容詞tall, short，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。5 擴(kuò)展性活動(Addactivities)展示各國國旗，學(xué)習(xí)其他國家的縮寫和讀音。而平時(shí)多使用 China, America 兩個單詞。（2）讓學(xué)生聽Let’s say 部分錄音，并跟讀。（6）領(lǐng)讀這幾個單詞，告訴學(xué)生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。（4）游戲：眼疾手快將全班分成四組，派一名學(xué)生到黑板前，教師念一個字母，學(xué)生就要從黑板上取下這個字母。可以全班齊讀，再以“開火車”的形式每人認(rèn)讀一個字母。教師做動作，要求學(xué)生說出與教師所做動作不同的單詞。教師準(zhǔn)備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在復(fù)習(xí)字母時(shí)學(xué)習(xí)中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。5 擴(kuò)展性活動(Addactivities)教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲。如： Look at the ’s so has a long tail and a big has big eyes and a small : Look at Mary(Mike/Tom).She has big eyes and small has long is happy.（5）做Let’s practise 部分的練習(xí)。（2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒ǎ俅握J(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。（2）了解so 的用法。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。4 教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片（或玩具）和圖片?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】have 和 has 的對比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動物玩具拿出，形容動物。最后這名學(xué)生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請幾個學(xué)生上臺前表演動作。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。（2）充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中碰到的困難，使交際順利地進(jìn)行，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。知識目標(biāo)：（1）聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞 small, big, long, short做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）聽懂含有形容詞的幾個指令，并能按指令做動作；（3）能聽懂、會說并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用句型look at …,it/he/she has..,。（3）能夠借助PPT進(jìn)行看圖問答或綜合說話；（4）能夠根據(jù)多媒體課件和材料自主聽讀英語練習(xí)。（2）熟練運(yùn)用新句型與同桌進(jìn)行相互問答；以及對動物進(jìn)行一定的描述。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的興趣；（2）充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中碰到的困難，使交際順利地進(jìn)行，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。文化目標(biāo)：（1）激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)small, big, long, short聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。3 學(xué)生準(zhǔn)備動物玩具，每人帶12個。（3）利用字母卡片復(fù)習(xí)26個英文字母。S: It is an : is an elephant.（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。T: What are they? They are an elephant and a , Look!The elephant is very the mouse is very 和 small。3 趣味操練(Practice)（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)?！痵 do 部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。以此類推，直至最后一個學(xué)生。5 擴(kuò)展性活動(Addactivities)讓學(xué)生說說有關(guān)動物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall。3 教師準(zhǔn)備第一冊Unit 4 B Let’s chant 的磁帶。（2）教師播放第一冊Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)資料，復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall。讓學(xué)生體會 so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。3