【正文】 較熟悉了，我就不多說了，李老師雖然是這學(xué)期才到班上的，但李老師也是有多年教齡的老教師了，她有很豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，適應(yīng)能力、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高，還特別的維護(hù)我們班的老師，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾個(gè)方面。知識(shí)上的配合（比如有些家長(zhǎng)具備某方面的專業(yè)知識(shí)，而我們正需要這方面的知識(shí)、也希望你能幫幫我們。我們上課需要很多教具。這方面我們大部分家長(zhǎng)做的也非常的好。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。請(qǐng)各位家長(zhǎng)最好堅(jiān)持送幼兒來園，要是有特殊情況也希望能打電話告訴一下我們。如果你發(fā)現(xiàn)幼兒帶園里的物品回家請(qǐng)你及時(shí)帶回來。早上送幼兒來園的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)诮铀兔麊紊虾灻?，?qǐng)配合做好幼兒的接送工作。（三）最后我說一下注意的幾個(gè)問題：嚴(yán)格使用接送卡。所以，希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒他們。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。有個(gè)別生病的幼兒我們也會(huì)及時(shí)的告訴家長(zhǎng)。還有吃飯問題我們每次都督促幼兒多吃。在這3周內(nèi)有的小朋友很不錯(cuò)。其過程中促進(jìn)了幼兒小肌肉群的發(fā)育，手指和手腕的配合，及手、眼、腦的協(xié)調(diào)。使幼兒對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚興趣，能在生活中自由自在的表達(dá)。2．在幼兒教育過程中，藝術(shù)方面有著舉足輕重的地位。1．在幼兒教育過程中，語(yǔ)言發(fā)展非常重要的。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。在語(yǔ)言方面我們鼓勵(lì)孩子用普通話進(jìn)行交流，重視孩子語(yǔ)言的發(fā)展，多跟幼兒交流。我想經(jīng)過對(duì)孩子的能力的培養(yǎng)，能使孩子能更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如在美工活動(dòng)中幼兒自己分紙筆。重視孩子能力的培養(yǎng)：我班幼兒在入園時(shí)，大部分幼兒都自理能力很差。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作，每周我們都會(huì)將本周的教育教學(xué)內(nèi)容貼在外面，家長(zhǎng)可以了解。孩子每餐用的碗、勺子、盤子都于飯后及時(shí)消毒，手絹和水杯每天消毒一次，玩具，活動(dòng)室和宿舍用84消毒液消毒，周二周四用紫外線消毒，桌子飯前飯后都先用消毒液擦一遍，再用占有清水的毛巾擦凈。而其中“保”又處在第一位。再說說我們班，幼兒共有28名，其中男孩17 名，女孩11 名。我想這句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。南田鎮(zhèn)中心幼兒園第三篇：小四班家長(zhǎng)2004年小四班家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言各位家長(zhǎng)：你們好！首先感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)座談會(huì)，借此機(jī)會(huì)我代表幼兒園及小四班全體教師對(duì)你們前一段時(shí)間給予我們工作的支持表示衷心的感謝。當(dāng)然,在我們的家長(zhǎng)工作中,也存在許多的不足和遺 漏之處:幼兒的安全工作,有時(shí)不能將隱患消除在萌芽狀態(tài),幼兒有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些磕磕 碰碰的事件。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了,我們更是會(huì)主動(dòng)及時(shí)地向家長(zhǎng)解釋 清楚,并講明原因,以取得家長(zhǎng)的諒解。我們對(duì)每一 個(gè)孩子說:老師喜歡你!當(dāng)孩子意識(shí)到,或感受到老師是愛她的時(shí)候,他會(huì)將這種 愉快的情緒帶到家中,也學(xué)會(huì)了向家長(zhǎng)傾訴,他們會(huì)說:老師表?yè)P(yáng)我了!老師最喜歡我!家長(zhǎng)受到孩子這種愉快心情的感染,就一定能感受到老師點(diǎn)滴的愛。在我們班的家園工作中,我們是這樣來向家傳遞我 的愛心的:（一）愛在平時(shí)在與孩子的相處中,我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐,讓家長(zhǎng)在孩子的身上能感受到我們的愛。怎樣讓家長(zhǎng)樂于接受老師提出的這些 要求,這些也同樣要花很多的心思。家長(zhǎng)為 了孩子,他會(huì)對(duì)老師不斷地做出這樣或那樣的要求。這個(gè)時(shí)候,教師的一言一行就顯得猶為重要了，為了讓家長(zhǎng)充分的信任自己,首先 ,熱情主動(dòng)的工作態(tài)度是絕不可少的,更重要的是,在建立信任之前,我們首先要交流,要用心地觀察家長(zhǎng)的不同需要,在公平地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)的同時(shí),很多細(xì)微的事情,有征對(duì)性地向家長(zhǎng)講述一些教育的最新動(dòng)態(tài)；當(dāng)家長(zhǎng)遇到困惑時(shí),有選擇性地教給他們一些有關(guān)幼兒或家庭方面的教育方法。這點(diǎn)上,我覺得教師自身的素質(zhì)占有絕大部分的因素。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作百般挑剔的時(shí)候。做父母的望子成 龍、望女成鳳心切,可憐天下父母心,家長(zhǎng)無(wú)論采取什么樣的態(tài)度,歸根結(jié)底,僅僅 只是 他太愛自己的孩子了。通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。當(dāng)有孩子未到園老師也會(huì)用電話和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，詢問幼兒情況，等等。三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。二、充分利用家長(zhǎng)資源，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。見到家長(zhǎng)，我們總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。第一篇：2013年小四班上班學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)2013年上半年小四班家長(zhǎng)工作總結(jié)我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。開展各種家園合作活動(dòng)。現(xiàn)在她們都知道早上跟老師說早后，也要跟家長(zhǎng)說再見才能到玩具區(qū)選自己喜歡的玩具玩了。比如在主題教學(xué)五彩的春天時(shí)就請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們到戶外觀察春天有些什么跟別的季節(jié)不同的，讓孩子們?cè)谟^察中學(xué)到知識(shí)，回來后我們一起說說，講講，又讓幼兒的說得到鍛煉了，家長(zhǎng)們都覺得孩子們愛說了。四、密切家園之間的聯(lián)系，建立平等、合作、和諧的關(guān)系 我們經(jīng)常通過早上和放學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通交流，及在幼兒園家園聯(lián)系和網(wǎng)站中對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒知識(shí)教學(xué)，和家長(zhǎng)交流家園之間孩子們的不同事，趣事，糗事等等，拉近了家長(zhǎng)和老師的關(guān)系，我班孩子們體質(zhì)弱，老師就請(qǐng)家長(zhǎng)帶毛巾、換的衣物到園來，讓家長(zhǎng)們都覺得老師好像在帶自己孩子那么的仔細(xì)。孩子是每一個(gè)家庭的未來，他就象一張無(wú)字無(wú)畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿