【正文】 充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境里，折服于異獸珍禽的童話(huà)世界里。五、課堂小結(jié)今天我們一起游覽了九寨溝,我們都看到了哪些景物?(結(jié)合黑板的板書(shū))美麗神奇的九寨溝我們游覽完了,那里有很多美麗的景色,同學(xué)們?cè)僮x一遍課文,把你自己最喜歡的景點(diǎn)畫(huà)出來(lái).。只是教師退居幕后，讓學(xué)生讀、說(shuō)，感受小動(dòng)物的可愛(ài)。在這里，你可能有幸結(jié)識(shí)哪些珍稀動(dòng)物？（1）請(qǐng)你輕聲讀第四小節(jié)。（讀得真有氣勢(shì)）設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主、充分閱讀，從整體上感知課文，獲得閱讀體驗(yàn)。不僅如此，春天百花盛開(kāi)，秋天果實(shí)金黃。（多媒體顯示圖片）c、看到這幅圖，你想說(shuō)什么？（相機(jī)板書(shū)：雪峰插云）d、這么雄偉的雪峰老師請(qǐng)男生來(lái)讀。它就是中外聞名的旅游勝地(學(xué)生齊讀課題)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。層次清楚，語(yǔ)句清新，用詞精美，易于朗讀。板書(shū)設(shè)計(jì)九寨溝（自然風(fēng)光）雪峰、湖泊、森林、瀑布童話(huà)世界　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人間仙境（珍稀動(dòng)物）金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓第三篇：九寨溝第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：九寨溝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)南寬坪鎮(zhèn)張灣小學(xué) 施 娜教材簡(jiǎn)析：《九寨溝》是蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材第十篇課文。這是一個(gè)（）的童話(huà)世界：這里有（）的雪峰，這里有（）的湖泊，這里有（）的森林，這里有（）的瀑布。除了課文中介紹的四種動(dòng)物外，九寨溝還有哪些珍奇動(dòng)物呢？（課件出示其他動(dòng)物的圖片。學(xué)到這里，九寨溝的美景一定深深地刻在大家的腦海中，就讓我們用朗讀的方式把這童話(huà)般的世界留在記憶里吧?！魃郑海ǘ唷V）相繼理解“遍布”?！鳌〔食兀海ǘ唷⒚溃┮龑?dǎo)學(xué)生弄清“彩池”是怎樣形成的（，湖水清澈見(jiàn)底。皚皚白雪在陽(yáng)光下銀光閃爍。重點(diǎn)理解下列句子：（這部分的教學(xué)，可利用電教媒體來(lái)輔助。（課件出示地圖）九寨溝那是個(gè)什么樣的地方？（1）如果請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)回答，你想用哪個(gè)詞語(yǔ)？（神奇）理解“神奇”：什么樣的地方是神奇的？（2）如果用一句話(huà)回答，你又想用課文中的哪個(gè)句子？（出示句子：一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)神話(huà)世界。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題同學(xué)們，剛才你們欣賞的歌曲是歌唱哪兒的呢？如果你有一對(duì)自由的翅膀，你將飛向哪個(gè)令人神往的地方？我們神往的人間仙境———九寨溝。五、附板書(shū)：.自然風(fēng)光 九寨溝（童話(huà)世界）人間仙境珍禽異獸第二篇：《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)唐春燕課時(shí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：了解九寨溝美麗的自然景色，認(rèn)識(shí)九寨溝的珍稀動(dòng)物。學(xué)生自主選擇九寨溝自然風(fēng)光或珍奇異獸的片段扮演導(dǎo)游給游客介紹。交流本自然段寫(xiě)了哪些珍稀動(dòng)物？你最喜歡哪種？找出有關(guān)的句子讀一讀，給大家談一談。在學(xué)生體味的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦、讀多層次的朗讀，讀出景物的特點(diǎn)。四、說(shuō)教學(xué)程序本節(jié)課是第二學(xué)時(shí)，安排了如下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）揭示課題，導(dǎo)入新課揭題，齊讀學(xué)生自由閱讀文章，問(wèn)：“九寨溝給你留下了哪些印象？（童話(huà)世界，人間仙境）（二）直奔重點(diǎn)，品讀文本“人們一進(jìn)入景區(qū)，就象到了仙境般的童話(huà)世界，那么，那到底是怎樣的仙境呢？”師配樂(lè)范讀第三自然段，生閉眼聆聽(tīng)想象畫(huà)面，學(xué)生找出重點(diǎn)景物。運(yùn)用方法，自主學(xué)習(xí)法學(xué)生在掌握了一定的學(xué)習(xí)方法后，就必須大膽地放手讓學(xué)生運(yùn)用，讓學(xué)生有充分的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)第四自然段時(shí)，就放手讓學(xué)生仿照第三自然段的學(xué)法自主學(xué)習(xí)，首先在通讀課文的基礎(chǔ)上同桌互相討論：這一段介紹九寨溝的什么？（四種動(dòng)物）然后讓學(xué)生自己讀讀、想想、畫(huà)畫(huà)，結(jié)合圖畫(huà)認(rèn)識(shí)欣賞這四種動(dòng)物，選擇描寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物的句子來(lái)朗讀，讀出這一動(dòng)物的特點(diǎn)。（四）感情朗讀法講解是死的，如同解剖。教學(xué)時(shí)我時(shí)時(shí)出示圖片并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生用視聽(tīng)感官感受九寨溝的美麗、神奇。針對(duì)教材特點(diǎn)，我把第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：（1）有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文的第3—5自然段。第三、四自然段，如數(shù)家珍似的描寫(xiě)了九寨溝奇麗原始的自然風(fēng)光和那里的珍禽異獸。第一篇：《九寨溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿 梅杰蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)課文《九寨溝》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《九寨溝》是蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二組的第二篇文章，本組教材主要以寫(xiě)景抒情為主。第一、二自然段交代了九寨溝的地理位置和名稱(chēng)的來(lái)歷。課文層次清楚，語(yǔ)句清新，詞藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。二、說(shuō)教法（一）直觀情境法情境教學(xué)法就是充分利用形象，創(chuàng)造具體生動(dòng)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，從而使學(xué)生從整體上理解和運(yùn)用語(yǔ)言的一種教學(xué)法。（三）方法滲透教學(xué)法方法的滲透，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，本篇課文思路清晰，三、四段的結(jié)構(gòu)基本相同，第三自然段描寫(xiě)的是九寨溝的三處清純脫俗、色彩斑斕的原始自然風(fēng)光，條理清楚；第四自然段也按同種格式介紹四種動(dòng)物，因此，可引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)第三自然段時(shí)歸納出學(xué)習(xí)方法，而后運(yùn)用所歸納出的方法自學(xué)第四自然段。三、說(shuō)學(xué)法分析、歸納法語(yǔ)文閱讀的方法是在讀中總結(jié)出來(lái)的，本課第三自然段分別通過(guò)描寫(xiě)九寨溝的雪峰、湖泊、瀑布的不同特點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)九寨溝神奇的自然風(fēng)光，在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生分析作者是怎樣來(lái)寫(xiě)九寨溝的美？歸納作者寫(xiě)了哪幾處景觀？分別有什么特點(diǎn)等等，讓學(xué)生在讀中悟出這種思維方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本文語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美，景色描寫(xiě)富有特色，是一篇值得好好品讀的好文章，如“插入云霄的”“銀光閃閃的”雪峰，要讀的雪峰“高起來(lái)”、銀光“閃爍起來(lái)”來(lái)感悟它的雄奇璀璨；“白練騰空”、“銀花四濺”的瀑布，要讀出它的水浪翻滾、水花飛濺的壯觀景象等。學(xué)生每說(shuō)到一處景物，教師隨機(jī)出示該景觀的圖片，結(jié)合品析詞句。運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)第四自然段。課文中作者結(jié)束動(dòng)物時(shí)用了四個(gè)“也許”，你從中體會(huì)到了什么？如果，我們走到這林深葉茂處，也許還會(huì)見(jiàn)到什么動(dòng)物呢？（四）爭(zhēng)當(dāng)導(dǎo)游，練習(xí)背誦。小練筆：為《九寨溝旅游公司》征集宣傳片斷。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。了解九寨溝位置。課件出示