【正文】 所關心的問題”，持這種觀點的評價專家是【】 ，構成建構主義學習環(huán)境的要素有情境、協(xié)作、會話和【】 、正式的、理解的、運作的、經(jīng)驗的五個不同層次的課程論專家是【】，20世紀70年代以來課程研究的范式正從“課程開發(fā)范式”轉變?yōu)椤尽?，即【?，而應采用與教學過程、與教學情境融為一體的評估，這種評估被稱為【】，隨機訪問教學作為一種教學途徑，更適合于【】 【】、學科、社會相統(tǒng)一的課程開發(fā)理念的是【】 24.“我想不到有任何‘無教學的教育’，正如在相反方面，我不承認有任何‘無教育的教學’。運用課程實施的有關理論分析我國新一輪基礎教育課程改革取得的成效、存在的主要問題和促進實施的策略。A、高新技術階段 B、直觀教具階段 C、視聽媒體階段 D、文字書籍階段以某一類評價對象的群體的整體狀況為參照系的評價叫做____；西方的目標參照測驗，屬于一種____。A、學科課程 B、活動課程 C、隱性課程 D、顯性課程以下哪國主要實行地方分權型課程管理模式？ A、美國 B、俄羅斯 C、日本 D、法國新教育派認為，教學過程的三要素中，_______應該是中心。我國基礎教育新課程目標網(wǎng)絡包括了下列三個維度的目標：基礎知識與技能、________________和________________________。在帕森斯等人的影響下，杰克遜第一次在他的著作《教育生活》中使用“____________”一詞。4．教師不僅應當成為課程資源的開發(fā)者和利用者，充分挖掘各種資源的潛力和深層次價值，提高利用率。三是課程資源的有效利用。課程資源是決定課程目標能否有效達成的重要因素。2．結合實際闡述現(xiàn)代教學媒體的選擇與應用應遵循怎樣的原則? 選擇與應用現(xiàn)代教學媒體時，需要遵循以下幾條原則：(1)依據(jù)教學目標。(三)培養(yǎng)目標與課程標準中的具體課程目標形成體系。(二)培養(yǎng)目標體現(xiàn)了培養(yǎng)21世紀新人的時代特征。(3)CIPP評價模式。(2)運用行為控制策略，及時終止問題行為。(4)促進課程資源與權力的重新分配。(4)評價的過程性和發(fā)展性。請用課程評價、課程資源管理等有關理論分析這一案例。()A．華生 B．羅杰斯 C．杜威 D．斯金納 3．課程內(nèi)容的活動取向特別注重()A．課程內(nèi)容的科學邏輯組織B．課程與社會生活的聯(lián)系，強調(diào)學生在學習中的主動性 C．課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的D．課程是外在于學習者的，并且基本上是凌駕與學習者之上的——學習者服從課程，在課程面前是接受者的角色 4．課堂問題行為產(chǎn)生的原因主要包括、和環(huán)境因素。5．課堂管理是指教師為了保證課堂教學的秩序和效益，協(xié)調(diào)課堂中人與事、等各種因素及其關系的過程。2．必修課程的本質(zhì)特點就是，它是社會權威在課程中的體現(xiàn)。（回答時要有一定的分析。（回答時要有一定的分析。（也可不根據(jù)以上要點回答。二、簡答題簡述當代教學觀的演變趨勢從重視教師向重視學生轉變；從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉變；從重視教法向重視學法轉變；從重視認知向重視發(fā)展轉變；從重視結果向重視過程轉變；從重視繼承向重視創(chuàng)新轉變。《課程與教學論》試卷A答案一、名詞解釋綜合課程：是指這樣一種課程組織取向：有意識地運用兩種或兩種以上學科的知識觀和方法論去考察和探究一個中心主題或問題。強化練習，鞏固提高。這時，教師可播放關于光合作用中H218O放出18O2的標記演示實驗錄像。小組交流，協(xié)作學習。四、材料分析題(本大題共16分)“光合作用”的教學設計：創(chuàng)設情境，確定問題。欲正其心者先誠其意。??古之欲明明德于天下者先治其國。第一篇：《課程與教學論》試題15《課程與教學論》試題15一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。這里的“特定環(huán)境條件”指的是（） 10.“將所選出的課程要素根據(jù)學科的邏輯體系和學習者身心發(fā)展階段由淺至深、由簡至繁地組織起來”，這指的是課程組織的（） （） ，行動研究屬于（） ，學科結構指的是（） （） ，“教育目標分類學”應包括認知領域、動作技能領域和（） （） 17.“教學設計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程，指向于人的解放”，教學設計的這種特征反映的課程實施取向是（） ，科學與技術的關系表現(xiàn)為（） “社會發(fā)展和科學技術發(fā)展的失控所招致的生態(tài)系統(tǒng)的破壞和人類生存環(huán)境的急劇惡化”作為直接社會背景而產(chǎn)生的課程形態(tài)是（） ，以埃利奧特為首的美國“中等學校研究十人委員會”基于充分的調(diào)查研究，正式倡導在中學開設（） （） （） （） 24.《大學》中曾這樣規(guī)定教育宗旨：“大學之道在明明德，在親民，在止于至善。欲修其身者先正其心。，第四代評價的基本特點是什么？ 。、共同解決問題型教學方法、自主型教學方法之間的異同，并結合實際談談應如何選用恰當?shù)慕虒W方法。學生進行自主學習，有的看光合作用過程的錄像；有