《臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》-全文預覽
【正文】 泛、形式多樣，給學生提供更多的選擇余地，為學生的個性發(fā)展提供一定空間。課程教學和專業(yè)實踐實行學年學分制。三、學習方式及年限全日制學習方式，學習年限一般為三年；非全日制學習方式，學習年限一般為四年。九、由于本次培養(yǎng)方案修訂與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓接軌，根據(jù)“關于《暨南大學第一臨床醫(yī)學院在校研究生及在站博士有關待遇及管理規(guī)定》的補充通知（暨一臨﹝2012）29號”，各臨床科室應對在本科室輪轉的研究生給予相應的配套生活補貼。具體要求按暨南大學《關于研究生學位論文開題報告的有關規(guī)定》辦理。第二學年，所有學生參加廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓統(tǒng)考課程統(tǒng)一考試，成績合格并完成臨床技能訓練者由第一臨床醫(yī)學院發(fā)放住院醫(yī)師規(guī)范化培訓第一階段合格證書。五、考核與評定考試科目按百分制評定成績。具體的學位論文標準如下：①臨床病例系列研究（包括回顧性、前瞻性等病例研究）；②臨床疾病治療或診斷的Meta分析；③緊密結合臨床實際的動物、體外細胞等實驗研究。研究生的學位論文是體現(xiàn)研究生的科研能力，培養(yǎng)的重點應放在科研基本功的訓練上。海外、港、澳、臺兼讀生可根據(jù)實際情況參加當?shù)毓⑨t(yī)院的全科醫(yī)師培訓，獲得全科醫(yī)師培訓合格者，經(jīng)專家委員會審核認可，可承認其臨床培養(yǎng)過程，只需參加臨床畢業(yè)考核，未能獲得全科醫(yī)師培訓合格者，需參加我院的臨床能力培養(yǎng)并進行階段及畢業(yè)考核。課程學習全部安排在第一學期晚上及周末進行，不再安排第一學期完全脫產(chǎn)上課。不安排時間撰寫論文，給予半個月的時間準備答辯及進行答辯。碩士生的學習年限，根據(jù)情況可適當延長，最長不得超過5年。第四篇：暨南大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案總則暨南大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案（總則）為貫徹落實《教育部關于開展研究生專業(yè)學位教育綜合改革試點工作的通知》（教研函〔2010〕1號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》，切實做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位教育，加速培養(yǎng)臨床醫(yī)學高層次人才，提高臨床醫(yī)療隊伍的素質和臨床醫(yī)療工作水平，促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，以適應社會對高層次臨床醫(yī)師的需要，現(xiàn)根據(jù)國務院學位委員會文件《關于下達臨床醫(yī)學專業(yè)學位試行辦法》（學位1998（6）號文），結合我校面向海外，面向港澳的辦學方針，制定我校攻讀臨床醫(yī)學專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)方案。學位論文可以采用以下形式（學生任選一種，字數(shù)均以漢字計算）：項目：學生在導師的指導下選擇中外文本進行翻譯，字數(shù)不少于10000字，并根據(jù)譯文就翻譯問題寫出不少于5000字的研究報告；實驗報告：學生在導師的指導下就口譯或筆譯的某個環(huán)節(jié)展開實驗，并就實驗結果進行分析，寫出不少于10000字的實驗報告；研究論文：學生在導師的指導下撰寫翻譯研究論文，字數(shù)不少于15000字。成立導師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。筆譯課程可采用項目翻譯的方式授課，即教學單位承接各類文體的翻譯任務，學生課后翻譯，教師課堂講評，加強翻譯技能的訓練。（四）培養(yǎng)方式實行學分制。（二）招生對象及入學考試方法招生對象一般為學士學位獲得者，具有良好的雙語基礎，有口筆譯實踐經(jīng)驗者優(yōu)先考慮；鼓勵具有不同學科和專業(yè)背景的生源報考。第三篇：教育部翻譯碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案關于轉發(fā)《翻譯碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》的通知 各翻譯碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位：為切實保證翻譯碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)質量，受國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司的委托，全國翻譯碩士專業(yè)學位教育指導委員會秘書處組織專家制定了《翻譯碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》。(二)課程學習與漢語國際教育實踐緊密結合，學生在導師的指導下參加漢語教學或輔助教學工作，以加強教學實踐能力的培養(yǎng)。課程類型與學分分布：(一)公共課(8學分)政治 2學分外語 6學分(二)必修課(10學分)漢語語言學導論 2學分漢語作為第二語言教學法 2學分第二語言習得導論 2學分中華文化與跨文化交際 2學分課堂教學研究 2學分(三)選修課(10學分)選修課分為5大類，至少從3類中選修，須修滿10學分。(二)入學考試入學考試采用全國統(tǒng)考或聯(lián)考方式，實行筆試與面試相結合的辦法，著重考核學生的綜合素質、專業(yè)能力和專業(yè)基礎知識。具有系統(tǒng)的專業(yè)知識、較高的中華文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。未盡事宜參閱相關配套文件。各輪轉科室需成立指導小組，負責指導研究生的臨床能力訓練。三、對在規(guī)定的學習年限內獲得《醫(yī)師資格證書》、完成學位課程考核，但未獲得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書》者，可對其進行畢業(yè)考核和論文答辯，準予畢業(yè)。二、學位授予碩士生達到臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位的學位授予條件后，向所在學位授予單位學位管理部門提出申請，經(jīng)學位評定委員會批準，授予臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位。對涉及國家機密和尚不能公開的研究結果，以及臨床研究報告論文中涉及研究對象隱私和權益等問題，應遵守國家有關法律法規(guī)執(zhí)行。學位論文應符合學術規(guī)范要求。選題應從臨床實際出發(fā)，緊密結合臨床需求，體現(xiàn)臨床醫(yī)學特點，具有科學性與實用性，鼓勵與專業(yè)最新進展密切相關的自主選題。第六條 科研與教學培訓一、碩士生應掌握文獻檢索、資料收集、病例觀察、醫(yī)學統(tǒng)計、循證醫(yī)學等科學研究方法。二、臨床輪轉按照《國家衛(wèi)生計生委辦公廳關于印發(fā)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地認定標準（試行）和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內容與標準（試行）》（國衛(wèi)辦科教發(fā)〔2014〕48號）進行，實際培訓時間應不少于33個月，達到各專業(yè)培訓標準細則的要求?？己丝刹扇」P試、讀書報告等多種方式。學位課程要求總學分應不少于16學分。課程包括：公共必修課（政治、外語）、專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課。二、培養(yǎng)原則。參加全國碩士研究生招生，并達到規(guī)定要求，著重考核學生的綜合素質、專業(yè)能力和專業(yè)基礎知識。第二條 招生對象與入學方式一、招生對象。二、掌握堅實的醫(yī)學基礎理論、基本知識和基本技能，具備較強臨床分析和實踐能力，以及良好的表達能力與醫(yī)患溝通能力。第一條 培養(yǎng)目標與要求一、培養(yǎng)熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，具有良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和專業(yè)素質的臨床醫(yī)師。四、具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力和較好的外語交流能力。二、入學方式。在規(guī)定時間內未達到培養(yǎng)要求者可以延期學習年限，具體由學位授予單位根據(jù)有關文件自行規(guī)定。第四條 課程學習與考核一、課程設置。二、課程學分?？刹扇〖惺谡n、網(wǎng)絡教學、專題講座等方式相結合。第五條 臨床能力訓練和考核一、臨床能力訓練以提高臨床實踐能力為主，應在衛(wèi)生計生行政部門公布的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地進行。嚴格按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的過程考核和結業(yè)考核進行，學位授予單位應認定其臨床能力考核結果。第七條 學位論文與答辯一、選題要求。三、學位論文要求。注重知識產(chǎn)權保護，研究資料和數(shù)據(jù)具有可溯源性。第八條 學位申請與授予一、申請條件1．完成學位授予單位培養(yǎng)
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