【正文】 命！”她還特地寫(xiě)了一篇心得。蔣安妮：我們這個(gè)地方水資源比較豐富，我對(duì)水從來(lái)沒(méi)有危機(jī)感，通過(guò)這次活動(dòng)，我大吃一驚，世界上不少地方水資源相當(dāng)匱乏，有些地方水比油貴。出示蔡一凡制作的扇形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生從數(shù)字上直接感受。教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)搜集的材料進(jìn)行歸類、整理，這樣使學(xué)生對(duì)所搜集的材料有了更系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)?！蓖ㄟ^(guò)協(xié)調(diào)，每組請(qǐng)了一名指導(dǎo)老師。那些平日里看起來(lái)十分威嚴(yán)的，能使學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從的教師并不受大家的歡迎，而那些熱情、知識(shí)面廣、動(dòng)手能力強(qiáng)的教師很受學(xué)生歡迎。小組選擇指導(dǎo)老師。學(xué)生根據(jù)各自興趣愛(ài)好自主選擇感興趣的內(nèi)容自然形成了三個(gè)研究小組。一、討論確定研究?jī)?nèi)容“愛(ài)惜水資源”這個(gè)課題研究范圍較大，在教師指導(dǎo)下，孩子們圍繞主題，積極討論發(fā)言，確定了要研究的主要內(nèi)容：（1）初步認(rèn)識(shí)水資源與生命的密切聯(lián)系。上臺(tái)交流，打擂臺(tái)（四隊(duì)依次上臺(tái)朗讀片斷，各升一格）。⑵學(xué)生評(píng)論，這些片斷好在哪兒？精彩在何處？⑶一起賞讀。（背一首上升一格）現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫(xiě)四季景色的呢？同學(xué)們，請(qǐng)把你們平時(shí)摘抄的精彩片斷讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，我們來(lái)評(píng)選今天的“摘抄之星”。（規(guī)定時(shí)間完成5個(gè)上升2格，完成3個(gè)上升1格）看來(lái)，這幾位同學(xué)平時(shí)比較注意積累詞語(yǔ)，其他同學(xué)呢？下面，我們來(lái)進(jìn)行開(kāi)火車(chē)比賽，每人說(shuō)一個(gè)代表季節(jié)特征的詞，不能重復(fù)，看哪一列火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)。（寫(xiě)對(duì)升一格）。準(zhǔn)備活動(dòng)用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫(huà)紙。請(qǐng)記?。褐挥泻推讲攀侨祟惿鐣?huì)最珍貴的價(jià)值，才是全世界最重大的共同利益。）（“無(wú)言的瞬間” “傷離別” “失色的心靈”）和這位女孩相似遭遇的人們還有很多，這其中也包括孩子，（看幾張圖片），看了這些圖片，我們會(huì)更加清晰地認(rèn)識(shí)到：戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀的，不僅是人類的過(guò)去和現(xiàn)在，更是即將由孩子們創(chuàng)造的未來(lái)。三、下面我們來(lái)看看第二組圖片： 從這兩張圖片上你感受到了什么？歡呼場(chǎng)面；每個(gè)人臉上的由衷笑容； 英國(guó)婦女的盛裝引人矚目； 人們因?yàn)槭裁茨敲锤吲d？勝利了看到這兩張圖片，第二組圖片的主題也是一目了然，哪位同學(xué)來(lái)概括一下？這一組圖片表現(xiàn)了人類對(duì)和平的渴望，更反襯出戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。所以張伯倫有句話說(shuō)得好：戰(zhàn)爭(zhēng)中只有輸家，沒(méi)有贏家，盡管雙方不論哪一方均可能自稱為勝利者。這些讓人觸目驚心的數(shù)字，不禁要讓我們開(kāi)始反思：戰(zhàn)爭(zhēng)到底給人類自己帶來(lái)了什么？ 接下來(lái)就讓我們借助一張張的歷史圖片，來(lái)探尋問(wèn)題的答案。為此，全世界都舉行了隆重的紀(jì)念活動(dòng)，雖然形式不一，然而主題卻完全相同，那就是人類的“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”。教師也同步進(jìn)行。板書(shū)課題。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)，從而理解“人類生存與發(fā)展需要和平的環(huán)境，和平的環(huán)境需要全人類共同營(yíng)造和維持。不然，最后一滴水將是人類的眼淚。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，教師提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中小朋友在干什么？魚(yú)生活在什么地方？小朋友用水在做什么？由此引起學(xué)生對(duì)水的關(guān)注，知道人們生活和小動(dòng)物生存都離不開(kāi)水。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力和設(shè)計(jì)方案解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。生5：我覺(jué)得父母掙錢(qián)不容易，以前他們讓我少花錢(qián)我總不聽(tīng)，現(xiàn)在想起來(lái)真有點(diǎn)慚愧。而好多窮人卻生活得很艱難。更可氣的是，一位叔叔一邊翻看報(bào)紙一邊說(shuō)沒(méi)有時(shí)間看。）三、講述一元錢(qián)的故事“大家現(xiàn)在坐在教室里，也許有千言萬(wàn)語(yǔ)想向老師傾訴，如果我讓你們用一兩個(gè)字概括一下心中的感受，應(yīng)該是什么呢？”學(xué)生經(jīng)過(guò)討論、權(quán)衡，在黑板上分別寫(xiě)下“苦”、“累”、“尊嚴(yán)”等字詞，然后開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地向老師 “訴苦”：生1：我們寫(xiě)下的是“難”。４． 創(chuàng)作小組口號(hào)、制作小組招牌。３． 要求學(xué)生隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)或?qū)懭沼洠员憬涣?。六?）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案——金錢(qián)觀李惠芹教學(xué)目標(biāo)組織指導(dǎo)學(xué)生親歷“掙一元錢(qián)、說(shuō)一元錢(qián)、花一元錢(qián)”的過(guò)程，品味一元錢(qián)的價(jià)值，懂得“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力惟艱”的道理，學(xué)會(huì)尊重父母，形成正確的金錢(qián)觀。學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)讓我感動(dòng)。正如學(xué)生自己總結(jié)的：綜合實(shí)踐活動(dòng)使我們?cè)隽艘?jiàn)識(shí)，長(zhǎng)了才干。有些家里有條件的同學(xué)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，他們對(duì)高科技的電腦充滿了好奇和喜愛(ài)。中國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中所承受的損失，約為3800億美金。加上因病減員等非戰(zhàn)場(chǎng)損失，國(guó)軍總損失400多萬(wàn)人。（不包括印緬戰(zhàn)場(chǎng)上中國(guó)遠(yuǎn)征軍和駐印軍和美英協(xié)同殲滅的約16萬(wàn)日軍。其中日軍戰(zhàn)爭(zhēng)罪行包括搶掠、強(qiáng)奸、對(duì)大量平民及戰(zhàn)俘進(jìn)行屠殺等。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得開(kāi)展這一系列的活動(dòng)，學(xué)生有了一定的收獲：一、提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力和社交能力。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由23位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。二、針對(duì)以上現(xiàn)狀，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠。第三篇：七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)在這一學(xué)年中，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。（4）師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場(chǎng)室應(yīng)該說(shuō)是非常齊全的。大家說(shuō)說(shuō)學(xué)校的哪些地方值得大家愛(ài)呢？（二）美麗的校園檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒(méi)有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？介紹學(xué)校規(guī)模。二、設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課主要抓住課題中的“愛(ài)”字，通過(guò)學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛(ài)。七 年 級(jí) 組2007年10月16日第二篇：七年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案七年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案課題：我愛(ài)學(xué)校一、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。總之，這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的課外文化生活，還為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)典定了一定的基礎(chǔ)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也達(dá)到了豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合能力的目標(biāo)。現(xiàn)將本次綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：一、講究活動(dòng)的目標(biāo)眾所周知，安全是各種生產(chǎn)和生活的頭等大事，也是我們干好其它工作的必要條件，因次在本次活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了一些安全教育的材料，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴，高度重視安全，安全無(wú)小事，通過(guò)競(jìng)賽和觀眾答題，發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò)，同學(xué)們和老師對(duì)次評(píng)價(jià)很高，說(shuō)這種活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，比單純講安全效果好的多，不會(huì)感到苦躁無(wú)味。三、講究活動(dòng)的實(shí)踐性我們?cè)O(shè)計(jì)的第一個(gè)活動(dòng)就非常有實(shí)踐性，讓同學(xué)們倆人腿綁在一塊，然后跑或跳到中點(diǎn)，再進(jìn)行答題，這訓(xùn)練了學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作能力，在第三個(gè)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了成語(yǔ)接龍，訓(xùn)練了學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力，同時(shí)也提高了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此，在以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中一定要糾正。情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是七年級(jí)的學(xué)生了，你們將在新的校園里度過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）（2）老師：你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？（3）學(xué)生討論回答。學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù)（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣?！岸嘣u(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。我們班的綜合實(shí)踐課以“母親河”、“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”、“愛(ài)惜水資源 ”“ 金錢(qián)觀”等為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。比如學(xué)了戰(zhàn)爭(zhēng)一單元，學(xué)生搜集了許多資料：南京大屠殺：指1937至1945年中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中華民國(guó)在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利、首都南