【正文】 。是否河泥有同感呢？（5）家長自由討論。（1）放情景對話的錄音，家長認真傾聽。[教學方法] 案例分析法、討論法、交流法。八、課后作業(yè)，延伸活動：（1）想想你的孩子有哪些優(yōu)點?至少寫五個品質并和孩子交流。贊美能使孩子走向成功。七、課堂小結，欣賞名言。（認識、評價孩子要以精神鼓勵為主，要及時。（4）、家長的教育方式要合理：幫助孩子善于總結經驗。（3）培養(yǎng)孩子對待失敗的正確態(tài)度孩子對待任何事物的態(tài)度常常是不穩(wěn)定的，容易受情緒等因素的影響。此外，受能力和經驗的限制，孩子有時失敗后實在找不到問題的答案，確實需要家長的指導和幫助，這時候家長最好能提供解決問題的方法，幫助孩子克服困難。（2.）幫助孩子充滿信心的戰(zhàn)勝挫折家長可用鼓勵的語言、樂觀的微笑和贊許的目光來增強孩子面對失敗的勇氣，并幫助孩子分析產生挫折和失敗的原因，找出解決的方法。成人要避免任何消極否定的評價“做不好就不要做了”“你怎么做什么事都不行”這種話只會強化孩子的失敗感。挫折對于人生也是一筆財富，家長朋友們可從以下幾方面幫助孩子正確面對這些問題：（課件出示小標題）（1）.幫助孩子正確認識挫折和失敗家長要教育孩子，人的一生中總免不了各種各樣的失敗和挫折，關鍵在于正確的認識它。（課件出示）假如您遇到下面的情況，您會怎么處理？場景一：運動會賽場上，六年級一班的同學在拔河比賽中沒有取得好的名次，回家摔桌子甩臉子，罵對方班級。（3）如果孩子產生不想上學的念頭,家長要高度重視, 想各種辦法，幫他樹立信心。每個孩子都是有自尊心得，要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。（2）讓孩子成功的四種說話語氣。讓孩子知道，只要付出，就會有收獲；付出越多，收獲就越多。④ 滿足和引導孩子的表現(xiàn)欲。他們身上都有著難能可貴的閃光點，只要我們用欣賞的眼光去看待每一個孩子，就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處。鼓勵孩子參加各種比賽，即使孩子輸了，哪怕是最后一名，也要鼓勵他說：“貴在參與，敢去參加比賽就是好樣的。教師總結，指導教育活動?，F(xiàn)場采訪家長，交流感受。當然也不能放任自由順其發(fā)展。二要設法讓孩子不斷體驗到學習有所提高的喜悅和成功感。在教育孩子時，家長除了要有良好的行為和道德觀念外，一定還要有耐心。，確定適當的期望值。四、專家講堂，學習對策。對孩子的進步總以為是理所當然，不加肯定，而對他們哪怕是一點點的過錯，卻呵斥諷刺挖苦，這深深傷害了孩子的心靈。（1）長期受冷落：家庭生活中，有的家長由于太專注個人的事業(yè)，或因生活壓力大，婚姻變異，情緒不好，家長對孩子態(tài)度冷漠，表情冷若冰霜，使孩子望而卻步，只是他們逐漸將心靈之窗關閉。（5）、對自身的攻擊：將自己暴露在危險情境中，是自卑者支撐維護自尊心、逃避現(xiàn)實的心理防衛(wèi)機制。（2）、自卑的兒童對奉承過度反應：，非常需要受到適當的表揚，并且他還常會巧妙地要求別人來奉承自己，以滿足內心的需要。了解“自卑”那么，什么是自卑呢？自卑，可以說是一種性格上的缺陷。教師引語：現(xiàn)實生活中像兩個故事中的那樣的孩子很多，他們缺乏自信心，不敢面對失敗，在一定的時間對上學或多或少地產生抗拒心理,不能正確面對遇到的挫折和失敗，他們被自卑感籠罩著，看不到自己的進步，看不到希望，有的甚至自暴自棄，后果很可怕。但也有一句名言說得好：“童年時代完全沒有嘗過痛苦和挫折的人，長大后十有八九是不快樂的。教師簡單分析情景對話。家長們要留心觀察孩子的學習和生活，發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對，一定要多加關注。（心靈獨白）（3）案例中的孩子因為在老師和同學面前丟丑了,產生了哪些情緒變化?（心情不高興,憂心忡忡。讓我們來聽兩個情景故事。”所以她覺得整個社會特別黑暗，有一段時間還覺得大人是禍根……看了剛才的資料，家長們有什么感想？是不是覺得很可怕？是不是同時又覺得這些案例離我們很遠？其實，這些事例說明了現(xiàn)代孩子普遍心理現(xiàn)狀，在身體越來越強健的前提下，精神承受能力卻越來越脆弱。二、呈現(xiàn)資料，剖析案例。謝謝大家！孩子已經上六年級了，您了解自己的孩子嗎？您知道孩子喜怒哀樂的心理原因嗎？作為六年級的學生，無論是生理和心理上，都處于從幼稚逐漸趨向成熟的過渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響。[教學重點]讓家長重視孩子自信心的培養(yǎng)教育，幫助孩子克服挫折和失敗。第四講 失敗面前不言棄[教材分析]本講內容包括兩個案例故事：《爸爸，我又丟丑了》和《媽媽，我又落選了》。前蘇聯(lián)著名教育家凱洛夫曾說：“沒有懲罰就沒有教育。所以，兒童的好行為固然應 該受到獎勵，而改正了不良行為，更應該受到重獎。第二次他又看見一個小朋友跌倒了，他也會這樣做。八要重獎改正。愈是年齡小的孩子，懲罰應該愈輕。有預告，孩子覺得是尊重他的，同時在預告后的短暫時刻可以使 他調整自己的行為，避免了錯誤。兒童心理學告訴我們，兩歲的孩子已有明確的自我意識了，有了自我，漸漸地就有了自尊心。有經驗的母親往往只把為什么做了這個錯 誤要到懲罰的道理講一遍，然后指出應該怎樣做就可以了?！边@種做法的結果是：問題沒有得到及時的處理，還會降低自己在孩子面前的威信，或人為地破壞父子感情。三要及時處理。這時，你采用的懲罰手段就會比較切合實際，孩子也會心服口服，教育的效果就達到 了。當然，在任何時候都不要進行體罰或變相體罰。此類孩子主要表現(xiàn)為學習被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。（2）傾聽孩子及爸爸的心聲。謝謝大家！俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，你了解你的孩子嗎？你希望你的孩子和你融洽相處嗎？你希望自己的孩子成器嗎？今天我們就從如何教育孩子入手，交流一些教育的方法，希望能對您有所幫助。4做小學親子教程《牽守兩代》6《親子成長記錄冊》的《接納自己 完善自己》溫馨提示：請各位家長把親子作業(yè)的第一小題做好并與下周一上交，謝謝你的合作。孩子出現(xiàn)問題時許多父母卻只是一味的指責，而很少想過自己的責任，很少在自己身上找原因——不要一味的去改變孩子，更需要的是改變自己！農民對莊稼的態(tài)度，決定了莊稼的命運；父母對孩子的態(tài)度，往往決定了孩子的命運。（3）善于挑戰(zhàn)自我。（3）培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質。（2）告訴孩子外在美和內在美的關系，使孩子形成正確的審美價值觀。請家長自讀《教育故事》。（1）故事中的孩子因不滿意自己的外表煩惱；(2）媽媽通過家庭教育方面的書也了解到事情的嚴重性，決定通過講故事的方式和女兒交流。讓她們極端的內向個性有所改變。還可培養(yǎng)繪畫舞蹈樂器等的業(yè)余愛好。(5)培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。客人來家里時，要提醒孩子”問好“和說”再見39。內向的性格與環(huán)境有關，它可以在環(huán)境中形成，也可以在環(huán)境中改變。要學會向自己的親人或好友傾訴自己的真實情感，這樣性格會漸漸開朗、外向起來。總之，應正確地估價自己，正視自己的長處與短處，正視他人的優(yōu)勢與劣勢，與他人平等相處。當然從調查結果來看，極端內向和極端外向的人是少數，大多數人是綜合性的，或者偏內向些，或者偏外向些，那么面對性格極端內向的孩子，我們應該從哪些方面來改變孩子極端內向的個性呢？請家長談一下看法。缺點是情感淺薄異變，易沖動，舉止易輕浮，做事不踏實。每種類型的人有其優(yōu)點也有缺點。列如：我鄰居的小紅非常內向，很少主動和別人說話，見到生人就臉紅，課堂上從不舉手，但她畫畫很漂亮，她母親讓小紅參加繪畫比賽，結果獲一等獎，以后小紅變得大方了。, 多鼓勵。方案3，教師可課前事先做好調查，班級中的、同事中的以及自己家人中類似這樣的現(xiàn)象?。┤處熤v解總結親愛的家長朋友，如果您的孩子比較內向，您覺得作為家長我們應該怎么做呢？（找?guī)孜患议L談）根據家長討論回答結果教師結合課本《專家課堂》內容總結講解并接合實際舉例：1．接納孩子。（聽錄音《孩子的心靈獨白》和《媽媽的心靈獨白》），您還有什么想談的？ ，：（1）母親認為孩子內向的個性糟糕透了。：（1）心理上：孩子表現(xiàn)為不愿見陌生人。通過學習下面的內容，相信對您有啟發(fā)。？（分別找不同性格學生的幾位家長談。那我們的共同的目標就是：用比較科學的方法把孩子培養(yǎng)成健康自信、活潑向上的好孩子，為了這一個目標我們攜手共同走過了六年的歷程，解決了許多在孩子成長過程中遇到的問題，今天我們來共同探討的話題是第二講《接納自己 完善自己》。通過課前調查的形式，了解學生家長對孩子性格所持的態(tài)度，了解家長對孩子因性格和外貌而煩惱知道多少，孩子有這些煩惱時家長又是怎樣反應的。為了更好的了解實際情況，更好的準備好這次家長開課，請允許我繼續(xù)以問卷的形式向您做以下調查，請您如實認真填寫?！窘虒W難點】 家長怎樣正確引導孩子接納自己完善自己。，家長應引導孩子正確對待外在美和內在美的關系，讓孩子悅納自己的外貌，去以內補外。在孩子進入青春期關注自己的外表時引導孩子正確對待外在美與內在美的關系，讓孩子悅納自己的外貌和正確引導孩子以內補外。七、課后作業(yè)為孩子買一本有關青春方面知識的書。(4)當孩子出現(xiàn)月經以后,要為孩子慶賀一下,祝賀她的成長。（3）給月經初潮的女孩和出現(xiàn)第二性征的男孩以更多的關愛和指導,教給科學的方法。因此，家長必須大方的和孩子談性，觀眾古孩子的性教育，給孩子以及時科學的指導。由于青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，不僅使青少年自己感到茫然不知所措，有時也會讓我們做家長的不知如何應付。（6）性意識的萌動與性別角色的深化。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。（3）感情的變化非常顯著。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。在這兩個故事中，家長是如何讓孩子了解性知識，緩解緊張情緒的呢？（1）從中我們有什么可以借鑒的嗎？（2）請家長談一談自己的感受與見解。（1）家長自由讀案例。[教學重點] 讓家長知道應該重視孩子的青春期教育，并能適時進行指導。[教學方法] 案例分析法、討論法。二、學習新課我們先學習兩個案例:第一頁的“我是不是生病了？”和第十頁中的《我的聲音怎么變了》。多媒體出示兩則教育故事。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。（4）開始關注同齡人之間的交往。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人“一樣的權利，因此經常固執(zhí)地與父母頂撞。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界，還不善于把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴謹的思維技能，還不具備真正嘗試愛情的條件。受傳統(tǒng)觀念的影響，如今的許多家長都認為，性是一個難以啟齒的話題，當孩子問起此類的話題時，要么含糊其詞，要么轉移話題，使得孩子對性問題有一種“羞恥”的概念，可好奇心又使得他們通過其他的渠道獲得性的知識，由此，可能灰產生誤導。否則就會造成孩子與父母的心理隔閡、加重孩子的心理負擔。(1)為孩子準備一本青春期發(fā)育方面的通俗讀物.(2)給孩子講一講青春期、第二性征是怎么回事.(3)主動找孩子交談，關心其學習，傾聽其理想，并加以贊揚和肯定，建立起孩子對父母的信賴感，交流性問題可以選擇寫信的方式,以避免彼此的尷尬，在談話中了解孩子的煩惱和困惑，對癥下藥，找出消除其煩惱的正確辦法。六、課堂總結 家長朋友們，相信如果您能對今天的所學運用到教育孩子的實際中去,那我門的孩子必定回健康快樂的成長!希望今天的交流能讓我們有所收獲。當孩子性格比較內向時家長應該怎樣做，家長從哪些方面來改變孩子極端內向的個性。【教學過程】（附課前調查表）課前調查問卷 貴家長： 您好！我們現(xiàn)定于下周五晚上6點半在我校六年級開家長課，開課內容為小學親子教程《牽守兩代》6的《接納自己 完善自己》，請您準時參加。（）A 內向 B外向（）A 內向 B外向 C 極端內向 D 極端外向（）A 喜歡 B 不喜歡 C 煩惱 D 順其自然（）A 先天遺傳 B后天環(huán)境決定 C遺傳為主后天環(huán)境影響，您（）A抱怨 B 煩惱 C 溝通 D 引導幫助（）A有 B沒有這時您對孩子（）A批評 B積極引導C 不管不問 ：1您認為您孩子性格有哪些優(yōu)點？，您是怎樣回應的？？您是怎樣反應的？？ 任課教師： 學生姓名： 家長姓名：再次感謝您的積極配合和參與！關注孩子健康成長需要您我共同參與；培養(yǎng)孩子健康成長需要您我共同努力?。ㄔO計意圖:。一、課堂導入： 親愛的家長朋友們，大家好！感謝您在百忙之中抽出寶貴時間再次走進我們的家長學校課堂，一起來探討有關孩子成長中的教育問題。）（二）問題調查：首先請家長朋友們來思考以下幾個問題：（課件呈現(xiàn)）？（請家長分別舉手示意）。也有性格內向孩子的家長認為社會競爭激烈，希望孩子能外向些更好。）二 案例分析（一）案例共享：聽錄音故事《我要是外向就好了》（二）案例分析聽完這個錄音故事，剛才有好多家長說也遇過類似事情，哪位家長愿意談一下您的看法？。，聽聽她們母女的心聲。（三）討論探究，如果您的孩子如文中所說也是一個內向的孩子，作為家長自己你會怎么做？2.（家長討論，暢所欲言！）（注：在此環(huán)節(jié)處應多準備幾種方案，以防家長因為此話題的敏感而不能暢所欲言的說出心里話，方案2，可以有類似現(xiàn)象的家長舉手示意。孩子遺傳了我們大人就應先接納孩子。實際上會傷孩子自尊，讓其更不知所措，還會引起孩子的逆反心理。培養(yǎng)孩子健康的心理和合作能力，讓孩子永遠都充滿自信，快樂成長。），不同的個性可閃耀不同的光芒。外向個性的人，熱衷于社交，思維有廣度，情緒開朗，意志行動果敢，反應迅速行為可塑，適應性強。在實際生活中努力發(fā)揮自己有點克服缺點，就有可能獲得成功。所以我們應該得來幫助孩子改變極端內向的個性。前者應學會尊重別人，后者應要有自信。所以切忌不要遇事總是悶悶不樂，郁郁寡歡，將所有”心思“封閉在”自我“之中。(3)要鼓勵孩子積極參加各種集體活動。觀察別人的喜好與行為特點，