【正文】 。是否河泥有同感呢？（5）家長自由討論。（1）放情景對話的錄音，家長認(rèn)真傾聽。[教學(xué)方法] 案例分析法、討論法、交流法。八、課后作業(yè)，延伸活動：（1）想想你的孩子有哪些優(yōu)點?至少寫五個品質(zhì)并和孩子交流。贊美能使孩子走向成功。七、課堂小結(jié)，欣賞名言。（認(rèn)識、評價孩子要以精神鼓勵為主，要及時。（4）、家長的教育方式要合理：幫助孩子善于總結(jié)經(jīng)驗。（3）培養(yǎng)孩子對待失敗的正確態(tài)度孩子對待任何事物的態(tài)度常常是不穩(wěn)定的，容易受情緒等因素的影響。此外，受能力和經(jīng)驗的限制，孩子有時失敗后實在找不到問題的答案，確實需要家長的指導(dǎo)和幫助，這時候家長最好能提供解決問題的方法，幫助孩子克服困難。（2.）幫助孩子充滿信心的戰(zhàn)勝挫折家長可用鼓勵的語言、樂觀的微笑和贊許的目光來增強(qiáng)孩子面對失敗的勇氣，并幫助孩子分析產(chǎn)生挫折和失敗的原因，找出解決的方法。成人要避免任何消極否定的評價“做不好就不要做了”“你怎么做什么事都不行”這種話只會強(qiáng)化孩子的失敗感。挫折對于人生也是一筆財富，家長朋友們可從以下幾方面幫助孩子正確面對這些問題：（課件出示小標(biāo)題）（1）.幫助孩子正確認(rèn)識挫折和失敗家長要教育孩子，人的一生中總免不了各種各樣的失敗和挫折，關(guān)鍵在于正確的認(rèn)識它。（課件出示）假如您遇到下面的情況，您會怎么處理？場景一：運動會賽場上，六年級一班的同學(xué)在拔河比賽中沒有取得好的名次，回家摔桌子甩臉子，罵對方班級。（3）如果孩子產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭,家長要高度重視, 想各種辦法，幫他樹立信心。每個孩子都是有自尊心得，要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。（2）讓孩子成功的四種說話語氣。讓孩子知道，只要付出，就會有收獲；付出越多，收獲就越多。④ 滿足和引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)欲。他們身上都有著難能可貴的閃光點，只要我們用欣賞的眼光去看待每一個孩子，就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處。鼓勵孩子參加各種比賽，即使孩子輸了，哪怕是最后一名，也要鼓勵他說：“貴在參與，敢去參加比賽就是好樣的。教師總結(jié)，指導(dǎo)教育活動。現(xiàn)場采訪家長，交流感受。當(dāng)然也不能放任自由順其發(fā)展。二要設(shè)法讓孩子不斷體驗到學(xué)習(xí)有所提高的喜悅和成功感。在教育孩子時，家長除了要有良好的行為和道德觀念外，一定還要有耐心。，確定適當(dāng)?shù)钠谕?。四、專家講堂，學(xué)習(xí)對策。對孩子的進(jìn)步總以為是理所當(dāng)然，不加肯定，而對他們哪怕是一點點的過錯，卻呵斥諷刺挖苦，這深深傷害了孩子的心靈。（1）長期受冷落：家庭生活中，有的家長由于太專注個人的事業(yè)，或因生活壓力大，婚姻變異，情緒不好，家長對孩子態(tài)度冷漠，表情冷若冰霜，使孩子望而卻步，只是他們逐漸將心靈之窗關(guān)閉。（5）、對自身的攻擊：將自己暴露在危險情境中，是自卑者支撐維護(hù)自尊心、逃避現(xiàn)實的心理防衛(wèi)機(jī)制。（2）、自卑的兒童對奉承過度反應(yīng)：，非常需要受到適當(dāng)?shù)谋頁P，并且他還常會巧妙地要求別人來奉承自己，以滿足內(nèi)心的需要。了解“自卑”那么，什么是自卑呢？自卑，可以說是一種性格上的缺陷。教師引語：現(xiàn)實生活中像兩個故事中的那樣的孩子很多，他們?nèi)狈ψ孕判模桓颐鎸κ?，在一定的時間對上學(xué)或多或少地產(chǎn)生抗拒心理,不能正確面對遇到的挫折和失敗，他們被自卑感籠罩著，看不到自己的進(jìn)步，看不到希望，有的甚至自暴自棄，后果很可怕。但也有一句名言說得好：“童年時代完全沒有嘗過痛苦和挫折的人，長大后十有八九是不快樂的。教師簡單分析情景對話。家長們要留心觀察孩子的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對，一定要多加關(guān)注。（心靈獨白）（3）案例中的孩子因為在老師和同學(xué)面前丟丑了,產(chǎn)生了哪些情緒變化?（心情不高興,憂心忡忡。讓我們來聽兩個情景故事?！彼运X得整個社會特別黑暗，有一段時間還覺得大人是禍根……看了剛才的資料，家長們有什么感想？是不是覺得很可怕？是不是同時又覺得這些案例離我們很遠(yuǎn)？其實，這些事例說明了現(xiàn)代孩子普遍心理現(xiàn)狀，在身體越來越強(qiáng)健的前提下，精神承受能力卻越來越脆弱。二、呈現(xiàn)資料，剖析案例。謝謝大家！孩子已經(jīng)上六年級了，您了解自己的孩子嗎？您知道孩子喜怒哀樂的心理原因嗎？作為六年級的學(xué)生，無論是生理和心理上，都處于從幼稚逐漸趨向成熟的過渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響。[教學(xué)重點]讓家長重視孩子自信心的培養(yǎng)教育，幫助孩子克服挫折和失敗。第四講 失敗面前不言棄[教材分析]本講內(nèi)容包括兩個案例故事：《爸爸，我又丟丑了》和《媽媽，我又落選了》。前蘇聯(lián)著名教育家凱洛夫曾說：“沒有懲罰就沒有教育。所以，兒童的好行為固然應(yīng) 該受到獎勵，而改正了不良行為，更應(yīng)該受到重獎。第二次他又看見一個小朋友跌倒了，他也會這樣做。八要重獎改正。愈是年齡小的孩子，懲罰應(yīng)該愈輕。有預(yù)告，孩子覺得是尊重他的，同時在預(yù)告后的短暫時刻可以使 他調(diào)整自己的行為，避免了錯誤。兒童心理學(xué)告訴我們，兩歲的孩子已有明確的自我意識了，有了自我，漸漸地就有了自尊心。有經(jīng)驗的母親往往只把為什么做了這個錯 誤要到懲罰的道理講一遍，然后指出應(yīng)該怎樣做就可以了?！边@種做法的結(jié)果是：問題沒有得到及時的處理，還會降低自己在孩子面前的威信，或人為地破壞父子感情。三要及時處理。這時，你采用的懲罰手段就會比較切合實際，孩子也會心服口服，教育的效果就達(dá)到 了。當(dāng)然，在任何時候都不要進(jìn)行體罰或變相體罰。此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。（2）傾聽孩子及爸爸的心聲。謝謝大家！俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，你了解你的孩子嗎？你希望你的孩子和你融洽相處嗎？你希望自己的孩子成器嗎？今天我們就從如何教育孩子入手，交流一些教育的方法，希望能對您有所幫助。4做小學(xué)親子教程《牽守兩代》6《親子成長記錄冊》的《接納自己 完善自己》溫馨提示：請各位家長把親子作業(yè)的第一小題做好并與下周一上交，謝謝你的合作。孩子出現(xiàn)問題時許多父母卻只是一味的指責(zé)，而很少想過自己的責(zé)任，很少在自己身上找原因——不要一味的去改變孩子，更需要的是改變自己！農(nóng)民對莊稼的態(tài)度，決定了莊稼的命運；父母對孩子的態(tài)度，往往決定了孩子的命運。（3）善于挑戰(zhàn)自我。（3）培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)。（2）告訴孩子外在美和內(nèi)在美的關(guān)系，使孩子形成正確的審美價值觀。請家長自讀《教育故事》。（1）故事中的孩子因不滿意自己的外表煩惱；(2）媽媽通過家庭教育方面的書也了解到事情的嚴(yán)重性，決定通過講故事的方式和女兒交流。讓她們極端的內(nèi)向個性有所改變。還可培養(yǎng)繪畫舞蹈樂器等的業(yè)余愛好。(5)培養(yǎng)廣泛的興趣愛好?？腿藖砑依飼r，要提醒孩子”問好“和說”再見39。內(nèi)向的性格與環(huán)境有關(guān)，它可以在環(huán)境中形成，也可以在環(huán)境中改變。要學(xué)會向自己的親人或好友傾訴自己的真實情感，這樣性格會漸漸開朗、外向起來?？傊?，應(yīng)正確地估價自己，正視自己的長處與短處，正視他人的優(yōu)勢與劣勢，與他人平等相處。當(dāng)然從調(diào)查結(jié)果來看，極端內(nèi)向和極端外向的人是少數(shù)，大多數(shù)人是綜合性的，或者偏內(nèi)向些，或者偏外向些，那么面對性格極端內(nèi)向的孩子，我們應(yīng)該從哪些方面來改變孩子極端內(nèi)向的個性呢？請家長談一下看法。缺點是情感淺薄異變，易沖動，舉止易輕浮，做事不踏實。每種類型的人有其優(yōu)點也有缺點。列如：我鄰居的小紅非常內(nèi)向，很少主動和別人說話，見到生人就臉紅，課堂上從不舉手，但她畫畫很漂亮，她母親讓小紅參加繪畫比賽，結(jié)果獲一等獎，以后小紅變得大方了。, 多鼓勵。方案3，教師可課前事先做好調(diào)查，班級中的、同事中的以及自己家人中類似這樣的現(xiàn)象?。┤處熤v解總結(jié)親愛的家長朋友，如果您的孩子比較內(nèi)向，您覺得作為家長我們應(yīng)該怎么做呢？（找?guī)孜患议L談）根據(jù)家長討論回答結(jié)果教師結(jié)合課本《專家課堂》內(nèi)容總結(jié)講解并接合實際舉例：1．接納孩子。（聽錄音《孩子的心靈獨白》和《媽媽的心靈獨白》），您還有什么想談的？ ，：（1）母親認(rèn)為孩子內(nèi)向的個性糟糕透了。：（1）心理上：孩子表現(xiàn)為不愿見陌生人。通過學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容，相信對您有啟發(fā)。？（分別找不同性格學(xué)生的幾位家長談。那我們的共同的目標(biāo)就是：用比較科學(xué)的方法把孩子培養(yǎng)成健康自信、活潑向上的好孩子，為了這一個目標(biāo)我們攜手共同走過了六年的歷程，解決了許多在孩子成長過程中遇到的問題，今天我們來共同探討的話題是第二講《接納自己 完善自己》。通過課前調(diào)查的形式，了解學(xué)生家長對孩子性格所持的態(tài)度，了解家長對孩子因性格和外貌而煩惱知道多少，孩子有這些煩惱時家長又是怎樣反應(yīng)的。為了更好的了解實際情況，更好的準(zhǔn)備好這次家長開課，請允許我繼續(xù)以問卷的形式向您做以下調(diào)查，請您如實認(rèn)真填寫?！窘虒W(xué)難點】 家長怎樣正確引導(dǎo)孩子接納自己完善自己。，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子正確對待外在美和內(nèi)在美的關(guān)系，讓孩子悅納自己的外貌，去以內(nèi)補(bǔ)外。在孩子進(jìn)入青春期關(guān)注自己的外表時引導(dǎo)孩子正確對待外在美與內(nèi)在美的關(guān)系，讓孩子悅納自己的外貌和正確引導(dǎo)孩子以內(nèi)補(bǔ)外。七、課后作業(yè)為孩子買一本有關(guān)青春方面知識的書。(4)當(dāng)孩子出現(xiàn)月經(jīng)以后,要為孩子慶賀一下,祝賀她的成長。（3）給月經(jīng)初潮的女孩和出現(xiàn)第二性征的男孩以更多的關(guān)愛和指導(dǎo),教給科學(xué)的方法。因此，家長必須大方的和孩子談性，觀眾古孩子的性教育，給孩子以及時科學(xué)的指導(dǎo)。由于青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，不僅使青少年自己感到茫然不知所措，有時也會讓我們做家長的不知如何應(yīng)付。（6）性意識的萌動與性別角色的深化。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。（3）感情的變化非常顯著。如果說，兒童對自己的認(rèn)識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。在這兩個故事中，家長是如何讓孩子了解性知識，緩解緊張情緒的呢？（1）從中我們有什么可以借鑒的嗎？（2）請家長談一談自己的感受與見解。（1）家長自由讀案例。[教學(xué)重點] 讓家長知道應(yīng)該重視孩子的青春期教育，并能適時進(jìn)行指導(dǎo)。[教學(xué)方法] 案例分析法、討論法。二、學(xué)習(xí)新課我們先學(xué)習(xí)兩個案例:第一頁的“我是不是生病了？”和第十頁中的《我的聲音怎么變了》。多媒體出示兩則教育故事。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。（4）開始關(guān)注同齡人之間的交往。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人“一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界，還不善于把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S技能，還不具備真正嘗試愛情的條件。受傳統(tǒng)觀念的影響，如今的許多家長都認(rèn)為，性是一個難以啟齒的話題，當(dāng)孩子問起此類的話題時，要么含糊其詞，要么轉(zhuǎn)移話題，使得孩子對性問題有一種“羞恥”的概念，可好奇心又使得他們通過其他的渠道獲得性的知識，由此，可能灰產(chǎn)生誤導(dǎo)。否則就會造成孩子與父母的心理隔閡、加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。(1)為孩子準(zhǔn)備一本青春期發(fā)育方面的通俗讀物.(2)給孩子講一講青春期、第二性征是怎么回事.(3)主動找孩子交談，關(guān)心其學(xué)習(xí)，傾聽其理想，并加以贊揚和肯定，建立起孩子對父母的信賴感，交流性問題可以選擇寫信的方式,以避免彼此的尷尬，在談話中了解孩子的煩惱和困惑，對癥下藥，找出消除其煩惱的正確辦法。六、課堂總結(jié) 家長朋友們，相信如果您能對今天的所學(xué)運用到教育孩子的實際中去,那我門的孩子必定回健康快樂的成長!希望今天的交流能讓我們有所收獲。當(dāng)孩子性格比較內(nèi)向時家長應(yīng)該怎樣做，家長從哪些方面來改變孩子極端內(nèi)向的個性?！窘虒W(xué)過程】（附課前調(diào)查表）課前調(diào)查問卷 貴家長： 您好！我們現(xiàn)定于下周五晚上6點半在我校六年級開家長課，開課內(nèi)容為小學(xué)親子教程《牽守兩代》6的《接納自己 完善自己》，請您準(zhǔn)時參加。（）A 內(nèi)向 B外向（）A 內(nèi)向 B外向 C 極端內(nèi)向 D 極端外向（）A 喜歡 B 不喜歡 C 煩惱 D 順其自然（）A 先天遺傳 B后天環(huán)境決定 C遺傳為主后天環(huán)境影響，您（）A抱怨 B 煩惱 C 溝通 D 引導(dǎo)幫助（）A有 B沒有這時您對孩子（）A批評 B積極引導(dǎo)C 不管不問 ：1您認(rèn)為您孩子性格有哪些優(yōu)點？，您是怎樣回應(yīng)的？？您是怎樣反應(yīng)的？？ 任課教師： 學(xué)生姓名： 家長姓名：再次感謝您的積極配合和參與！關(guān)注孩子健康成長需要您我共同參與；培養(yǎng)孩子健康成長需要您我共同努力！（設(shè)計意圖:。一、課堂導(dǎo)入： 親愛的家長朋友們，大家好！感謝您在百忙之中抽出寶貴時間再次走進(jìn)我們的家長學(xué)校課堂，一起來探討有關(guān)孩子成長中的教育問題。）（二）問題調(diào)查：首先請家長朋友們來思考以下幾個問題：（課件呈現(xiàn)）？（請家長分別舉手示意）。也有性格內(nèi)向孩子的家長認(rèn)為社會競爭激烈，希望孩子能外向些更好。）二 案例分析（一）案例共享：聽錄音故事《我要是外向就好了》（二）案例分析聽完這個錄音故事，剛才有好多家長說也遇過類似事情，哪位家長愿意談一下您的看法？。，聽聽她們母女的心聲。（三）討論探究，如果您的孩子如文中所說也是一個內(nèi)向的孩子，作為家長自己你會怎么做？2.（家長討論，暢所欲言?。ㄗⅲ涸诖谁h(huán)節(jié)處應(yīng)多準(zhǔn)備幾種方案，以防家長因為此話題的敏感而不能暢所欲言的說出心里話，方案2，可以有類似現(xiàn)象的家長舉手示意。孩子遺傳了我們大人就應(yīng)先接納孩子。實際上會傷孩子自尊，讓其更不知所措，還會引起孩子的逆反心理。培養(yǎng)孩子健康的心理和合作能力，讓孩子永遠(yuǎn)都充滿自信，快樂成長。），不同的個性可閃耀不同的光芒。外向個性的人，熱衷于社交，思維有廣度，情緒開朗，意志行動果敢，反應(yīng)迅速行為可塑，適應(yīng)性強(qiáng)。在實際生活中努力發(fā)揮自己有點克服缺點，就有可能獲得成功。所以我們應(yīng)該得來幫助孩子改變極端內(nèi)向的個性。前者應(yīng)學(xué)會尊重別人，后者應(yīng)要有自信。所以切忌不要遇事總是悶悶不樂，郁郁寡歡，將所有”心思“封閉在”自我“之中。(3)要鼓勵孩子積極參加各種集體活動。觀察別人的喜好與行為特點，