【正文】 輟保學(xué)》目標(biāo)責(zé)任書。到安順新華書店領(lǐng)取教科書并分發(fā)到各班學(xué)生。開(kāi)學(xué)典禮。1大力開(kāi)展陽(yáng)光體育進(jìn)校園活動(dòng)，堅(jiān)持做到每天鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。學(xué)校實(shí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制，做到不讓一名學(xué)生非正常流失。教育學(xué)生知法、懂法、守法、不違法，培養(yǎng)學(xué)生高超的道德情操。1中小學(xué)部教務(wù)處要認(rèn)真抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作，積極倡導(dǎo)四個(gè)有效，即有效課堂、有效研究、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)。從學(xué)生的坐姿、握筆、字書寫等習(xí)慣開(kāi)始訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每大周的星期天晚辦公為培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，中小學(xué)部都要做到有培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、記錄。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，嚴(yán)于律己意識(shí)。營(yíng)造人人關(guān)心課改、個(gè)個(gè)參與課改的氛圍。大力開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。主備人要提前做好書面準(zhǔn)備。大力開(kāi)展集體備課。認(rèn)真抓好校本課題研究。組長(zhǎng)由學(xué)校教務(wù)處主任擔(dān)任，副組長(zhǎng)由中小學(xué)部教務(wù)主任擔(dān)任，成員中小學(xué)部教研組長(zhǎng)。一是中小學(xué)部分別成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地生、體藝教研組，中小學(xué)部要選拔有一定組織管理能力，工作認(rèn)真、責(zé)任性強(qiáng)的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)交換意見(jiàn)，提出整改措施，限期整改到位。堅(jiān)持推門聽(tīng)、看課、落實(shí)巡課制度。認(rèn)真落實(shí)開(kāi)發(fā)區(qū)的“六認(rèn)真”及總部的常規(guī)管理要求。扎實(shí)抓好日常教學(xué)，提高常態(tài)課，打磨研討課，向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)心學(xué)生身心健康，嚴(yán)格遵守上級(jí)有關(guān)的作息時(shí)間規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，控制學(xué)生作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。中小學(xué)部狠抓九年級(jí)、六年級(jí)這兩張名片，千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的質(zhì)量目標(biāo)：九年級(jí)中考興義八中1—3名人；安順一中4人；安順二中6人；安順民中14人；總平均分繼續(xù)保持開(kāi)發(fā)區(qū)第一，綜合名次力爭(zhēng)進(jìn)入安順市前10名。召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。制定各種計(jì)劃，包括：教學(xué)工作計(jì)劃，班主任工作計(jì)劃，學(xué)科組教研工作計(jì)劃，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，德育工作計(jì)劃，“七個(gè)一”活動(dòng)計(jì)劃。在教研活動(dòng)中應(yīng)做好相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容的記載，形成濃厚的教研氛圍，進(jìn)而提高校本教研的效率。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。教研組在鉆研教材、研究教法、探討學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，積極組織主題性的研討課、對(duì)比課、示范課，認(rèn)真組織同課異構(gòu)式的集體備課活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)說(shuō)、評(píng)、議一體的集體備課，保證活動(dòng)扎實(shí)有效。加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)常規(guī)管理和考評(píng)。按照縣教育局校本課程開(kāi)發(fā)的要求，認(rèn)真研究學(xué)校的特色，組織教師開(kāi)發(fā)校本課程。青年教師每周要聽(tīng)一節(jié)師傅的課，認(rèn)真做好課后評(píng)議。學(xué)校要制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)要求，促學(xué)習(xí)，抓落實(shí)，看進(jìn)步。大力倡導(dǎo)開(kāi)展校本課題研究，提倡“課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的難題即為課題，解決問(wèn)題就是科研成果”的務(wù)實(shí)研究思想，以課題促進(jìn)教學(xué)改革，以課題研究推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)工作。本學(xué)年教導(dǎo)處要抓好學(xué)習(xí)推廣學(xué)校的教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)工作，認(rèn)真做好我校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“的教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)施。完善以校為本的教研制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（5)講——每學(xué)年每位教師要主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”，該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問(wèn)題、反思實(shí)踐的過(guò)程，教學(xué)反思已成為教師由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型教師的必由之路。校本研?xùn)活動(dòng)不能完全成為聽(tīng)課評(píng)課單一的活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)盡量安排其它時(shí)間。三、工作要求觀念決定行為，行為決定方法。結(jié)合學(xué)校的整體思路,強(qiáng)化教研工作的精細(xì)化管理，特制定如下計(jì)劃：二、目標(biāo)任務(wù)通過(guò)校本研訓(xùn)，學(xué)習(xí)好高效課堂教學(xué)理念，實(shí)施 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開(kāi)展行動(dòng)研究，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。上交教務(wù)處工作總結(jié)。（形成書面材料）各種教學(xué)資料歸檔。業(yè)務(wù)培訓(xùn)。九年級(jí)中考。教育“9+3”工作。公開(kāi)課：唐佩芝歷史課；張健四年級(jí)語(yǔ)文課。業(yè)務(wù)培訓(xùn)。楊紅翠數(shù)學(xué)課。教育“9+3”工作。三——六年級(jí)作文競(jìng)賽。第七大周：（5月4日——15日）業(yè)務(wù)培訓(xùn)：期中考試后教學(xué)質(zhì)量分析。公開(kāi)課：殷艷萍一年級(jí)數(shù)學(xué)課；聽(tīng)肖芳一年級(jí)語(yǔ)文課；嚴(yán)憲菊語(yǔ)文課。第五大周：（4月13——24）教研組活動(dòng)：業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《我們?cè)鯓由险n》；研究期中考試復(fù)習(xí)備考。小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽（周半日舉行）。第四大周：（3月30——4月10日）教研組活動(dòng)：月考質(zhì)量分析，研究期中考試命題問(wèn)題。譚淑君音樂(lè)課。教研組活動(dòng)：業(yè)務(wù)培訓(xùn)：各科教師進(jìn)行教材分析。月查并通報(bào)。啟動(dòng)“課堂教學(xué)模式教研”工作。各班上交《在校學(xué)生花名冊(cè)》，《異動(dòng)學(xué)生花名冊(cè)》、《留守兒童花名冊(cè)》《隨遷子女花名冊(cè)》。九年級(jí)學(xué)科教師會(huì)（中學(xué)部組織）、六年級(jí)學(xué)科教師會(huì)（小學(xué)部組織）。學(xué)校三表上墻（課程表、作息時(shí)間表、校歷表）。請(qǐng)總部丁教授講座。對(duì)九年級(jí)畢業(yè)生，嚴(yán)格按上級(jí)要求，確保初中畢業(yè)生全部升入高中（中職）學(xué)習(xí)。各學(xué)課教師要吃透考試精神，了解考試熱點(diǎn)，制訂詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好各輪復(fù)習(xí)的時(shí)間。學(xué)校本學(xué)期組織四次考試（二次月考、期中、期末考試），考試結(jié)束后，各學(xué)科要認(rèn)真做好質(zhì)量分析，總結(jié)得失，對(duì)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，要采取措施，調(diào)整教學(xué)策略，做好補(bǔ)救工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。努力營(yíng)造人人研究課改、個(gè)個(gè)參與課改的氛圍。每大周的星期天晚辦公為培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，做到有培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、記錄。同時(shí)，要有選擇的組織教師開(kāi)展“素質(zhì)教育”十種新課型的教學(xué)研究活動(dòng)：“一是以探究為主導(dǎo)的課型；二是以合作為主導(dǎo)的課型；三是以對(duì)話為主導(dǎo)的課型；四是以體驗(yàn)為主導(dǎo)的課型；五是以生成為主導(dǎo)的課型；六是以活動(dòng)為主導(dǎo)的課型；七是以創(chuàng)新為主導(dǎo)的課型；八是以問(wèn)題為主導(dǎo)的課型；九是以自主建構(gòu)為主導(dǎo)的課型；十是以主題整合為主導(dǎo)的課型”。教研組長(zhǎng)主要職責(zé)：制定教研組工作計(jì)劃、總結(jié)；組織每大周一次的教研活動(dòng)，科學(xué)安排教研組活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)質(zhì)量。以新課標(biāo)為龍頭，深化課堂教學(xué)改革的研究與實(shí)踐，向課改要質(zhì)量。逐步完善和建立教學(xué)常規(guī)管理體系和評(píng)價(jià)體系，加大獎(jiǎng)懲力度，提高執(zhí)行力，把常規(guī)管理制度和開(kāi)發(fā)區(qū)教育局提出的“六認(rèn)真”落到實(shí)處。三、工作措施堅(jiān)持依法辦學(xué)，規(guī)范教育教學(xué)行為。切實(shí)夯實(shí)1——5年級(jí)、7——8年級(jí)非畢業(yè)班學(xué)生基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)和整體水平。二、工作總目標(biāo)：牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，加大教學(xué)常規(guī)管理力度。確保教學(xué)質(zhì)量的良性循環(huán)。認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》和《教學(xué)常規(guī)管理制度》，向管理要質(zhì)量。加大對(duì)課堂教學(xué)的量化考評(píng)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解教師的課堂教學(xué)情況，及時(shí)做好總結(jié)和信息反饋，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。深化校本教研，學(xué)校成立七個(gè)教研組：小學(xué)語(yǔ)文組（含思品）組長(zhǎng)程琰；小學(xué)數(shù)學(xué)組（含科學(xué)）組長(zhǎng)趙亞麗；體藝組（體、音、美、信息）組長(zhǎng)：譚淑君；初中語(yǔ)文組組長(zhǎng)鄒卓明；初中數(shù)理化組組長(zhǎng)黃 紅；英語(yǔ)綜合組（初中、小學(xué)）組長(zhǎng)雷紅；政史地生組組長(zhǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)是圍繞開(kāi)發(fā)區(qū)教育局開(kāi)展的課堂教學(xué)模式展開(kāi)研究，同時(shí)積極參與學(xué)校擬定的校本科研課題：“合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究”，各教研組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，組織開(kāi)展研究、探討活動(dòng)。一是狠抓師德教育，樹(shù)立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和良好的教師形象；二是狠抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。開(kāi)展骨干老師帶徒弟、老教師帶徒弟的傳、幫、帶活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)、英、物、化等學(xué)科每單元（或章節(jié)）結(jié)束后任課教師要進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)了解和評(píng)估階段教學(xué)效果，以便改進(jìn)措施和提高效率。認(rèn)真做好薄弱學(xué)科的補(bǔ)差工作，特別是優(yōu)生補(bǔ)缺工作。1扎實(shí)做好教育“9+3”工作，落實(shí)“控輟保學(xué)”措施，實(shí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制，做到不讓一個(gè)學(xué)生非正常流失。四、各大周具體工作安排：第一大周：（2月15——27日）教師培訓(xùn)。各教研組制定教研組工作計(jì)劃，教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。畢業(yè)班教師會(huì)。教研組上交《教研組工作計(jì)劃》、各學(xué)科上交《教學(xué)工作計(jì)劃