20xx年進城務工人員隨遷子女教育工作總結5篇-全文預覽
【正文】 紙、網絡等各種新聞媒體，進行廣泛宣傳。我們要求全市各區(qū)應對區(qū)域內未來一段時期義務教育階段學齡人口的變化情況，以及進城務工人員隨遷子女的流入數量、分布和變化趨勢進行科學預測，在此基礎上合理規(guī)劃學校布局，通過整合現有教育資源，挖掘公辦學校接納潛力，逐步提高隨遷子女進入公辦學校的就讀比例。外來務工人員子女是“同一片藍天下流動的花朵”，他們生活在八五四農場這片肥沃的土地上，感受著農場的優(yōu)美環(huán)境和人文氣息。四、關注學生心理，調整教育對策我部重視進城務工人員隨遷子女的心理健康問題，對他們在學習、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在問題等等進行調查，心理輔導老師為學生做團體心理游戲輔導，通過心理健康教育活動增強進城務工人員隨遷子女的自信心，提高學習效率。進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策，在學生管理、評優(yōu)獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農場兒童少年同樣對待。第四篇：2018年進城務工人員隨遷子女教育工作總結20182019學年進城務工人員隨遷子女教育工作總結近年來農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移是城市化快速推進的必然趨勢，隨著農業(yè)經濟的迅猛發(fā)展，農場外來務工人員也隨之增加。老師利用課余時間為這些孩子補習功課，提高他們的學習興趣和學習成績。五、開展進城務工人員隨遷子女心理教育方面的問題研究近年來，進城務工人員隨遷子女在我校就讀人數約占學生總數的比例居高不下，達到三分之一以上。四、縮小進城務工人員隨遷子女與本場學生之間的差距進城務工人員子女大多來自落后的、教育質量不高的農村學校，教育水平、教學進度、早期教育、家長文化水平有著明顯差異，因此學生的學習基礎與本場學生差別很大。進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策，在學生管理、評優(yōu)獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農場兒童少年同樣對待。一、妥善做好進城務工隨遷人員子女入學工作凡在我場經商和務工的人員在其子女入學時，提供真實有效的工商管理機構和務工單位出具的相關證明，我校就會安排其子女隨班就讀，與本場學生共享相同的教育資源。關心和保護進城務工人員子女健康成長是全社會的責任和義務。我校重視進城務工人員隨遷子女的心理健康問題，對他們在學習、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在問題等等進行調查。本里共安置2名務工隨遷子女。關心和保護進城務工人員子女健康成長是全社會的責任和義務。六、建立家校聯系，促進健康成長進城務工人員多為種地戶和打工者，平時忙于種地和打工，很少有時間陪伴孩子和關心學生的學習。三、開展校園活動，增強學生信心我校定期舉行主題班會、隊會、書畫展、墻壁文化和各種文娛體育等各種活動，鼓勵進城務工人員隨遷子女積極參與，如有計劃地組織開展形式多樣的《爭當四好少年》、《我談理想》、《與書為友》等主題班隊會；2014年6月，為住校的進城務工人員隨遷子女舉辦了一場體育技能大賽活動；2014年9月開展“走進蛋殼藝術——繪畫蛋殼”活動，同學們悉心的在纖薄的蛋殼上繪畫出了自己的藝術夢等等，讓進城務工人員隨遷子女生活在歡樂、和睦、關愛、幸福的環(huán)境氛圍中，增強學習、生活信心，讓他們切實體會與農場孩子一樣的成功與愉悅。二、堅持免試入學，同享各項政策我校堅持免費免試入學原則，對進城務工人員隨遷子女和當地學生一視同仁，并采取免試入學、同編班級，免收學雜費、免費提供教科書等政策措施，切實減輕進城務工人員隨遷子女的教育費用負擔。第一篇：2014年進城務工人員隨遷子女教育工作總結20142015學年進城務工人員隨遷子女教育工作總結近年來農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移是城市化快速推進的必然趨勢，隨著農業(yè)經濟的迅猛發(fā)展，農場外來務工人員也隨之增加。本年度里共安置553名務工隨遷子女（其中一年級新生110人）。確保了外來務工人員子女與本場兒童享有同等的政策，享受同等的優(yōu)質、公平的教育條件和教育機會。心理輔導老師為學生做團體心理游戲輔導，通過心理健康教育活動增強進城務工人員隨遷子女的自信心，提高學習效率。召開全校近千名家長會，向家長們匯報了孩子們現在的心理狀況、學習狀況及行為習慣，引起了家長們對孩子學習、成長的關注。第二篇：進城務工人員隨遷子女教育工作總結保障進城務工人員隨遷子女入學工作總結一年來，我校采取行之有效的措施，保障進城務工人員隨遷子女入學入學教育工作，現總結如下：一、簡化入學手續(xù)，安排隨班就學隨著來場務工人員的增多，我校決定簡化進城務工人員隨遷子女入學手續(xù)，凡在我學區(qū)經商和務工的人員在其子女入學時，提供相關證明，我校就會先安排其子女隨
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