20xx年進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)5篇(存儲版)
【正文】 辦學校的就讀比例。據(jù)統(tǒng)計，比上增加約4000人，%的隨遷子女在我市公辦中小學就讀。對不符合條件的非江蘇籍考生，積極做好指導服務(wù)工作，為考生回原籍參加普通高考提供便利條件。四、關(guān)注隨遷子女心理健康與家庭教育進城務(wù)工人員隨遷子女由于跟隨父母頻繁流動，陌生的環(huán)境、城鄉(xiāng)生活的巨大差異和自身能力的不足，使得這些孩子不同程度地存在性格內(nèi)向、膽小多疑、孤獨自閉、自我評價消極、合作意識差等性格缺陷或心理障礙。自2003年起，我市每年安排一定經(jīng)費，對接納隨遷子女義務(wù)教育的公辦中小學實行公用經(jīng)費補助，補助標準為小學生120元/人？學年、初中生180元/人？學年。同時，我們針對這些學校教學水平和教育質(zhì)量不高的情況，要求各區(qū)必須將外來工子弟學校的教育教學納入本區(qū)工作范圍，做到統(tǒng)一管理、同步進行，通過幾年的“傳、幫、帶”，有效地提高了這些學校教師的教學能力和水平，對教育質(zhì)量的提升起到了一定的促進作用。我局堅持以“零租金”的形式，為民辦外來工子弟學校配備課桌椅、計算機、多媒體等教育教學設(shè)備，2006年至今已先后投入600余萬元，僅2013年，我市就投入40萬元幫助現(xiàn)有3所民辦外來工子弟學校改善辦學條件。我市**區(qū)開展的“家庭教育系列講座”，**區(qū)開展的“爭創(chuàng)文明學習家庭”評比等一系列活動，均在當?shù)厝〉昧溯^好的效果，有效地改善了進城務(wù)工人員的家庭教育水平。有的學校針對隨遷子女學習底子薄、學習能力弱、學習習慣差的特點，注重抓學校教學工作管理，實施“重平時、重過程、重細節(jié)”的管理策略，采取過程管理和目標管理相結(jié)合的方式規(guī)范教學行為；有的學校通過開展本市學生與外地學生“手拉手”、“一幫一”的結(jié)對幫扶活動，有效地幫助外地學生更好更快地融入城市校園生活，提高學習成績；有的學校開展了“在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民”的新“三好”教育；有的學校通過成立“扶困助學基金”，發(fā)動在校師生幫助家庭困難的外地學生定校服、定中餐、定牛奶，形成了良好的校園互助氛圍；還有學校專門為外地學生開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動，讓他們在活動中開闊眼界，增長見識。參加江蘇普通高考的隨遷子女與江蘇籍考生一樣，須參加全省高中學業(yè)水平測試并符合高考報名資格要求，享受與江蘇籍考生同等的錄取政策。各區(qū)也想方設(shè)法，在執(zhí)行省市文件要求的情況下，盡最大可能滿足隨遷子女的入學需求。延津縣楊莊學校2018年10月9日第五篇：進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作匯報材料進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作匯報材料市教育局**市高度重視進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作，從深入推進教育公平，落實《義務(wù)教育法》規(guī)定出發(fā)，堅持“以流入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主”的原則，出臺相關(guān)政策，放寬入學手續(xù)，減免學習費用，撥付專項經(jīng)費，多渠道、多形式地為進城務(wù)工人員隨遷子女在寧就學創(chuàng)設(shè)公平的政策環(huán)境，切實保障他們的受教育權(quán)利。二、開展校園活動，增強學生信心我校定期舉行主題班會、隊會、書畫展、墻壁文化和各種文娛體育等各種活動，鼓勵進城務(wù)工人員隨遷子女積極參與，如有計劃地組織開展形式多樣的《爭當四好少年》、《我談理想》、《與書為友》等主題班隊會；讓進城務(wù)工人員隨遷子女生活在歡樂、和睦、關(guān)愛、幸福的環(huán)境氛圍中，增強學習、生活信心，讓他們切實體會與農(nóng)場孩子一樣的成功與愉悅。2015年11月，召開了主題為“同心協(xié)力，共鑄孩子美好的明天!”的家長會、舉辦了“重視家庭建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的家庭教育講座，引導家長樹立正確的教育觀念，檢視自己在家庭教育中的錯誤、失誤和不足，深刻領(lǐng)悟科學的家庭教育方法，為今后幫助孩子走向成人，走向成功奠定了堅實的家教基礎(chǔ)。為了能夠盡快縮短這些差距，很多老師除了完成正常的課程外，他們還利用休息時間、課外不辭辛苦，主動為他們無償補課，并向家長傳授教育子女的科學方法。二、進城務(wù)工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策我校堅持免費免試入學原則，對進城務(wù)工人員隨遷子女和當?shù)貙W生一視同仁，并采取免試入學、同編班級，免收學雜費、免費提供教科書等政策措施，切實減輕進城務(wù)工人員隨遷子女的教育費用負擔。六、建立家校聯(lián)系，促進健康成長進城務(wù)工人員多為種地戶和打工者，平時忙于種地和打工，很少有時間陪伴孩子和關(guān)心學生的學習。今后，我校要繼續(xù)關(guān)愛進城務(wù)工人員子女，讓他們和本場學生共享一片藍天，在同一片藍天下健康成長。五、關(guān)注學生心理，調(diào)整教育對策我部重視進城務(wù)工人員隨遷子女的心理健康問題，對他們在學習、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在問題等等進行調(diào)查，本年度我部開展了《新型城鎮(zhèn)化進程中小學生心理問題研究》課題研究，擬用調(diào)研的
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