【正文】 子女招生政策通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體，進行廣泛宣傳。外來務(wù)工人員子女是“同一片藍天下流動的花朵”，他們生活在八五四農(nóng)場這片肥沃的土地上，感受著農(nóng)場的優(yōu)美環(huán)境和人文氣息。進城務(wù)工人員隨遷子女與本地學(xué)生同享各項政策，在學(xué)生管理、評優(yōu)獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農(nóng)場兒童少年同樣對待。老師利用課余時間為這些孩子補習(xí)功課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。四、縮小進城務(wù)工人員隨遷子女與本場學(xué)生之間的差距進城務(wù)工人員子女大多來自落后的、教育質(zhì)量不高的農(nóng)村學(xué)校，教育水平、教學(xué)進度、早期教育、家長文化水平有著明顯差異，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本場學(xué)生差別很大。一、妥善做好進城務(wù)工隨遷人員子女入學(xué)工作凡在我場經(jīng)商和務(wù)工的人員在其子女入學(xué)時，提供真實有效的工商管理機構(gòu)和務(wù)工單位出具的相關(guān)證明，我校就會安排其子女隨班就讀，與本場學(xué)生共享相同的教育資源。我校重視進城務(wù)工人員隨遷子女的心理健康問題，對他們在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在問題等等進行調(diào)查。關(guān)心和保護進城務(wù)工人員子女健康成長是全社會的責(zé)任和義務(wù)。三、開展校園活動，增強學(xué)生信心我校定期舉行主題班會、隊會、書畫展、墻壁文化和各種文娛體育等各種活動，鼓勵進城務(wù)工人員隨遷子女積極參與，如有計劃地組織開展形式多樣的《爭當(dāng)四好少年》、《我談理想》、《與書為友》等主題班隊會；2014年6月，為住校的進城務(wù)工人員隨遷子女舉辦了一場體育技能大賽活動；2014年9月開展“走進蛋殼藝術(shù)——繪畫蛋殼”活動，同學(xué)們悉心的在纖薄的蛋殼上繪畫出了自己的藝術(shù)夢等等，讓進城務(wù)工人員隨遷子女生活在歡樂、和睦、關(guān)愛、幸福的環(huán)境氛圍中，增強學(xué)習(xí)、生活信心，讓他們切實體會與農(nóng)場孩子一樣的成功與愉悅。第一篇：2014年進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)20142015學(xué)年進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)近年來農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是城市化快速推進的必然趨勢，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，農(nóng)場外來務(wù)工人員也隨之增加。確保了外來務(wù)工人員子女與本場兒童享有同等的政策，享受同等的優(yōu)質(zhì)、公平的教育條件和教育機會。召開全校近千名家長會，向家長們匯報了孩子們現(xiàn)在的心理狀況、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣，引起了家長們對孩子學(xué)習(xí)、成長的關(guān)注。四、關(guān)心學(xué)生生活，感受“家庭”溫暖我校教師對進城務(wù)工人員隨遷子女格外關(guān)愛，建立了學(xué)生檔案，實行幫扶機制，不僅在學(xué)習(xí)上無償?shù)卣n外輔導(dǎo)，在生活上也非常的關(guān)心他們的冷暖，無論哪個學(xué)生身體不舒服或遇到什么困難，都盡力去幫助他們，并能深入到學(xué)生當(dāng)中和學(xué)生談心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在的問題，解決問題，了解學(xué)生的思想動態(tài)，防患于未然，做“知心的媽媽”，讓進城務(wù)工人員隨遷子女感受到“家庭”溫暖無處不在。為此，我校嚴(yán)格遵照《黑龍江省農(nóng)墾牡丹江管理局關(guān)于進一步做好流動人口子女就學(xué)工作的意見》及農(nóng)場《關(guān)于進一步做好流動人口子女就學(xué)工作》的通知精神，努力完善“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓進城務(wù)工人員子女的家長安心在農(nóng)場工作。2015年10月，生活教師組織全體住校生開展了才藝展示表演，為這些進城務(wù)工人員隨遷子女提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺，使學(xué)生們在活動中找到自信，增強了進取精神，對引導(dǎo)學(xué)生積極向上，促進學(xué)生全面健康發(fā)展起到了重要作用。六、加強家校溝通為進城務(wù)工人員隨遷子女共同撐起一片藍天進城務(wù)工人員大多忙于生計，無暇顧及孩子的生活和學(xué)習(xí)。本住宿生受助2人。關(guān)心和保護進城務(wù)工人員子女健康成長是全社會的責(zé)任和義務(wù)。結(jié)合今年招生形勢的變化，我局于今年5月下發(fā)了“關(guān)于做好2013年我市進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育階段招生工作的通知”，文件提出“各區(qū)要有效整合教育資源，充分挖掘公辦學(xué)校潛力，各校起始年級接收隨遷子女人數(shù)不得低于去年”的要求。二、落實隨遷子女義務(wù)教育后在寧參加升學(xué)考試我市自2005年以來，就將隨遷子女在寧享受同城待遇，參加高中升學(xué)考試并接受高中教育納入工作范疇，在每年“高中階段學(xué)校招生工作意見”中均明確規(guī)定：“在**市就讀初中并取得學(xué)籍的非**市戶籍的進城務(wù)工人員隨遷子女，如在**市繼續(xù)升學(xué)，報名、考試、錄取與所在區(qū)的**市戶籍的考生相同。在教育收費上，隨遷子女與本市戶籍學(xué)生一樣，享受免雜費、免課本費、免借讀費、免作業(yè)本費的同城待遇。通過不同活動的開展，拉近了師生間、學(xué)生間的距離，也讓每位學(xué)生都有發(fā)揮自己才能和特長的機會，從而緩解學(xué)生壓力，促進健康成長。另外，中央財政和省級財政還不定期向我市下達部分獎勵資金用于改善進城務(wù)工人員隨遷子女教育狀況。