【正文】 (指著地圖)青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入海口，經(jīng)上海吳淞口入東海南宋時，長江以北被金人占領(lǐng)，當(dāng)時政治改革家、文學(xué)家王安石在憂憤、抑郁之情下寫下詩一首“京口瓜洲一水間，中間只隔數(shù)重山。李白《送孟浩然之廣陵》其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片)點題并板書：長江之歌集體朗讀歌詞在歌詞的第一句中唱到：“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去，那入海口又在什么地方?(學(xué)生回答。其一：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。第一課時一、課前音樂： 播放錄像專題電視連續(xù)節(jié)目《話說長江》插曲《江河萬古流》二、組織教學(xué)(略)三、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民?！堕L江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。五、學(xué)唱歌曲。四、練習(xí)朗讀全詩。）從哪些地方看出長江具有母親的情懷？（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。（5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。（“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。引讀。二、指名朗讀課文。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。教師相機指點。磅礴：氣勢盛大。（3）理解下列詞語的意思：豐采：美好的儀表舉止。（1）自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。你們對長江有什么了解呢？請同學(xué)們自由說說看。三、教學(xué)時間：兩課時四、教學(xué)設(shè)計：第一課時一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。第二篇：《長江之歌》的教案設(shè)計一、教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。教師給予評價并加以必要的補充)?！?——唐以前我們接觸過描繪黃河的作品。(重復(fù)與對比)它們的運用在音樂作品中起到了什么樣的作用?二、教學(xué)重點學(xué)唱《長江之歌》三、課時：兩課時四、教具：磁帶、錄音機、幻燈片、幻燈機、投影片、投影儀、錄像帶、錄像機、黑板、鋼琴、銀幕。四、課堂小結(jié)師生回顧本節(jié)課的重點知識和內(nèi)容。三、了解影視主題歌或插曲在影視中的作用（一）對比欣賞動畫片《三個和尚》主題音樂視頻片段。（2）完整演唱歌曲。學(xué)唱尾聲旋律（1）師生一起劃拍視唱尾聲旋律。學(xué)唱第三樂段旋律。學(xué)唱第二段旋律（1）教師播放第二樂句旋律音樂，學(xué)生用“啦”跟唱。（三）學(xué)唱旋律學(xué)生跟著教師的琴聲用“啦”唱第一樂段的旋律。教師簡介《長江之歌》的有關(guān)內(nèi)容。（2）問題：這些音樂屬于哪個藝術(shù)門類？（3）交流：影視音樂。情感態(tài)度與價值觀：在感受、體驗影視音樂中，喜歡影視音樂并產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解的愿望。一水:長江。第三,長江(亞洲,中國)流域面積達180萬平方公里,居全國之首。教師給予評價并加以必要的補充)。杜甫《登高》其二:“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。(提問:請學(xué)生搶答是哪一部作品,作者是誰?[《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲])今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。(重復(fù)與對比)它們的運用在音樂作品中起到了什么樣的作用?二、教學(xué)重點學(xué)唱《長江之歌》五、教材分析:《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進行曲?，F(xiàn)在，就讓我們帶著對長江的贊美之情、帶著對祖國打好河山的無限憧憬一起去欣賞吧......四、課堂小結(jié)長江之歌教案 2一、教學(xué)目的:通過對《長江之歌》的學(xué)習(xí),從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌。三、拓展同學(xué)們演唱的太有激情了，老師真為你們感到自豪。（感受主旋律）好了，同學(xué)們聽的都很認真，現(xiàn)在請同學(xué)們自由發(fā)言，說說這首歌曲帶給你的感受是什么？：（哦，有同學(xué)說：“激動”、有的說“振奮”還有的說“使人感到驕傲”）。）！那么，今天這節(jié)課老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家去感受另外一首贊美長江的歌曲，請同學(xué)們打開課本第7頁《長江之歌》......二、教學(xué)過程（初聽）首先請同學(xué)們輕輕閉上眼睛，跟著老師的節(jié)奏一起去聆聽這首《長江之歌》吧。五、拓展延伸簡介長江以及白鰭豚，從而引申到保護環(huán)境的主題。填詞演唱。（二）學(xué)唱歌曲復(fù)聽歌曲。三、講授新課（一）整體感知作品簡介，了解歌曲背景。情感目標：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，并學(xué)會保護環(huán)境、熱愛大自然。能力目標：用圓潤飽滿的聲音有感情地演唱《長江之歌》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲《龍的傳人》，引出課題《長江之歌》。問題：（1）歌曲描繪了什么樣的情景？帶給你什么樣的感受？（2）歌曲的情緒是怎樣的？表達了怎樣的感情？朗讀歌詞，了解歌詞含義。視唱譜例。（把學(xué)生分組，以比賽的形式演唱歌曲）四、實踐創(chuàng)造根據(jù)歌詞畫出想象中的長江，找同學(xué)仿寫歌詞并演唱。好了，同學(xué)們聽完了一段由王力宏演唱的《龍的傳人》，那么，你們知道歌曲中主要寫了什么內(nèi)容嗎？（對了，這首歌曲主要是在贊美咱們的母親河“長江與黃河”。樂曲用單三部曲式寫成a+b+a+尾聲的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們都很棒，接下來我們完整的聆聽全曲（提示：在聽的過程中，用“親切、熱情地”聲音演唱主要聲部，感受歌詞的大意。同學(xué)們，老師也給大家?guī)砹艘欢斡兄璩摇耙笮忝贰毖莩摹堕L江之歌》的視頻。《長江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。以前我們接觸過描繪黃河的作品。” ——唐集體朗讀歌詞在歌詞的第一句中唱到:“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入?？谟衷谑裁吹胤?(學(xué)生回答。第二,亞馬遜河(南美洲巴西)?！弊⒔?京口:鎮(zhèn)江。過程與方法：聆聽、演唱《長江之歌》，感受、體驗影視主題歌或插曲在影視中的重要作用。（1）要求：同學(xué)們認真聆聽，會唱的跟著哼唱。歌曲包括主題歌和插曲；配樂包括主題音樂和場景音樂。（二）全體學(xué)生有感情朗誦歌詞。（2）、學(xué)生用充滿激情和贊頌的聲音唱旋律