【摘要】《烏鴉與狐貍》教學設(shè)計教學內(nèi)容：綜合表演《烏鴉與狐貍》教學目標：1、學會歌曲《烏鴉與狐貍》2、能夠根據(jù)自己的體驗與他人合作設(shè)計表演方案，并積極的嘗試各種角色的表演。3、通過創(chuàng)編與表演，能對烏鴉的得與失有所感悟。教學重點、難點：富有創(chuàng)意地進行童話音樂劇的設(shè)計、大膽、自信地參與表演教學課時：兩課時第一
2024-11-28 17:13
【摘要】《拉庫卡拉查》授課年級：六年級【教材分析】《拉庫卡拉查》是一首具有墨西哥民間舞曲風格的墨西哥民歌?！袄瓗炜ɡ椤痹诋?shù)氐恼Z言中是“蟑螂”的意思，在這里借用來作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。據(jù)說這首歌起源于軍隊，起初沒有固定的歌詞，歌曲傳到哪個部隊，那么部隊就填上各自的歌詞。后來這首歌曲傳到民間，并廣泛流傳。這首歌曲最顯著的
2024-11-19 13:41
【摘要】小提琴協(xié)奏曲《梁?！芬魳沸蕾p以越劇音樂為素材而寫成的單樂章小提琴協(xié)奏曲?！盀橹袊鴦?chuàng)造民族化交響樂開拓一片綠野”的“不朽的（中國）民族音樂經(jīng)典”，是“中國人民的驕傲”、“整個東方音樂的驕傲”。《梁?！放c貝多芬、柴可夫斯基等古典樂壇上家喻戶曉的偉大作曲家的作品一起，被評為“千年最受聽眾歡迎的十部經(jīng)典音樂作品”。有人感嘆道
2024-12-04 17:52
【摘要】北京喜訊到邊寨教學目標：1、手風琴左手部分三角伴奏要熟練掌握。2、在理解樂曲的情景內(nèi)容及表現(xiàn)手法的前提下欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受樂曲民族性、地方性的音樂特點，并對其主題進行哼唱和彈奏練習。3、通過本曲教學，加深學生們對我國少數(shù)民族的了解；激發(fā)學生彈奏更多類型手風琴曲的興趣。教學重點：1、左手三角伴奏的練習。2、對樂曲的結(jié)構(gòu)
2024-11-18 19:48
【摘要】音樂基本要素：音的高低、長短、強弱、音色。音樂的形式要素：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體。知識：給節(jié)奏配上高低起伏的樂音，加上力度和速度，體會音樂形式要素。節(jié)奏音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短的現(xiàn)象。XXXXXX
2024-12-11 15:48
【摘要】7C中小學課件花之圓舞曲7C中小學課件選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》第二幕7C中小學課件柴可夫斯基俄羅斯作曲家、教育家，俄羅斯民族樂派的代表人物，代表作品有：歌劇《黑桃皇后》芭蕾舞劇《天鵝湖》、《胡桃夾子》、《睡美人》等。7C中小學課件感受樂曲的節(jié)拍、速度、情緒7C中小學課件
2024-12-13 10:06
【摘要】第三單元3我是小鼓手，鼓兒響咚咚。敲出虎大王，鼓聲好威風！江蘇少年兒童出版社義務(wù)教育教科書一年級下冊第三單元猜謎語圓圓一只大木桶，上下肚皮都是空。娃娃見了愛打它，一打就說咚咚咚。大軍鼓小軍鼓ABBAX
2024-11-17 19:30
【摘要】從前有個國王，年輕時十分的勤政。到了年老的時候，覺得整個王國的煩惱都累積在他一人身上，整日郁郁寡歡。于是他派大臣四處尋找一個快樂的人，并把這個快樂的人帶回王宮，希望這個快樂的人也能夠讓自己快樂起來。這位大臣四處尋找了好幾年也沒有發(fā)現(xiàn)一個快樂的人，直到有一天，當他走進一個貧窮的村落時，聽到一個快樂的人在放聲歌唱。順著歌聲傳
2024-11-17 09:15
【摘要】北京喜訊到邊寨（管弦樂合奏）苗族傣族彝族壯族考考你的耳朵：1、這段音樂的風格是中國的還是外國的?2、描繪的場面是熱烈的舞蹈場景還是恐怖的戰(zhàn)爭場面?3、演奏的樂隊是中國民族樂隊，還是西洋管弦樂隊?4、演奏的形式是合奏還是獨奏?
2024-12-12 16:39
【摘要】第三課時《旅行之歌》教學目標：，學生能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好?！堵眯兄琛返穆蓜踊顒又?，體驗進行曲速度。《旅行之歌》。教學重難點：1、感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點。2、學生能準確把握《旅行之歌》中的弱起節(jié)奏。教學準備：打擊樂器、課件等教學過程：一、律動進教室
2024-11-18 19:49
【摘要】第四課時《郊外去》欣賞課教學目標1．知道作曲家丁善德及作品背景。能夠感知、理解音樂言語的特征。2．通過聆聽樂曲主題旋律、猜曲名、畫一畫音樂的畫面等活動，感知音樂作品中的音樂形象并區(qū)分出樂曲的各個樂段。3．情感目標：聽鋼琴曲《郊外去》、《捉迷藏》，體驗歌曲充滿童趣幻想的色彩、擬人化的音形形象以及歡樂活潑的情緒。教學重點：1．感受音樂
【摘要】《歌聲與微笑》說課課件說教材（一）教材名稱：河北少年兒童出版社唱歌篇《歌聲與微笑》五年級上冊第二單元這是一首深受廣大青年喜愛、富有時代氣息的青少年歌曲。歌曲的兩個部分都運用了復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，形成并置式對比。表達了青少年朋友將友誼遍布海角天涯的熱切心情。（二）
2024-12-11 15:47
【摘要】家鄉(xiāng)—楊柳青楊柳青年畫?天津民間藝術(shù)珍品。也是我國著名的民間木版年畫之一。因產(chǎn)生于17世紀初葉的天津西郊楊柳青鎮(zhèn)而得名。光緒年間，這里年畫進入極盛時期，“戶戶全善丹青”。清末以后逐漸衰落，1949年后獲得新生。它綜合了中國古代繪畫、傳統(tǒng)本刻版畫、工藝美術(shù)、戲劇舞臺的表現(xiàn)形式，早期作品多為仕女畫和娃娃畫，清乾隆、嘉慶年間，技法上有了創(chuàng)新。出現(xiàn)了多人物
2024-12-11 15:46
【摘要】義務(wù)教育課程標準實驗教科書第二單元《我們的田野》第二課《田野在召喚》義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學音樂(四年級上冊)新課導(dǎo)入歌曲學習動畫欣賞課堂小結(jié)?聆聽歌曲，感受兩首歌曲的不同。?復(fù)習《我們的田野》第一段，唱的時候注意弱起拍和延音線的運用。?聆聽
【摘要】第一單元1春雨沙沙下，春風陣陣暖。桃紅柳綠春花開，百鳥迎春燕。讓我們展開雙臂，擁抱那萬紫千紅的春天。返回主頁關(guān)閉《快樂的音樂娃》小松樹（童聲獨唱）小松樹（木琴獨奏）小小雨點我的編創(chuàng)集體舞再見吧，冬天（童聲
2024-12-04 21:19
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