20xx學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐科組總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 達(dá)到學(xué)校的要求，還要繼續(xù)努力。沒有 任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。把文中的詞、句進(jìn)行遷移仿寫。在閱讀教學(xué)時(shí)結(jié)合課文重點(diǎn)詞句讓學(xué)生知道怎樣寫，為什么這樣寫，在比較中初步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。字：按形近字、形聲字、同音字等積累。（1）利用課堂教學(xué)、早讀課、課外閱讀課等時(shí)間指導(dǎo)開展朗讀，本學(xué)期進(jìn)行了課文朗讀比賽，學(xué)生的表現(xiàn)讓人滿意。1）、加強(qiáng)識(shí)字、寫字、字詞的教學(xué)。低年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩，無意注意占主導(dǎo)。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，使二年級(jí)全體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。開學(xué)初，為了保證科組教研計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們科組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)科組教研計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了科組教研計(jì)劃，所以我們?cè)陂_學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面：一是識(shí)字教學(xué)趣味性研究，二是鉆研教材，把握教材重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。確保校本開發(fā)建設(shè)和實(shí)施有章可循，保障活動(dòng)的有序、有效開展。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書籍。本學(xué)期，在專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，在實(shí)地教學(xué)研討的聽課、評(píng)課中，老師們指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更好的理論基礎(chǔ)和具備更強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)能力，使老師們的專業(yè)水平不斷得到提升。4月，廣東省教研室黃x主任和廣州市教研室的鄒立波科長到校指導(dǎo)廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)樣本學(xué)校的創(chuàng)建工作，并且提出了很多寶貴的指導(dǎo)意見，為我校的創(chuàng)建工作指明了方向；5月，廣州市教研室李偉成主任對(duì)老師們進(jìn)行了論文寫作的校本培訓(xùn)，提高了老師們對(duì)實(shí)踐中成果的表達(dá)能力；我們還多次邀請(qǐng)鄒立波科長對(duì)綜合實(shí)踐的老師們進(jìn)行專題講座，例如：綜合實(shí)踐活動(dòng)論文、案例的撰寫指導(dǎo)、學(xué)生小論文、小報(bào)告的撰寫、學(xué)生成果的收集等培訓(xùn)講座讓老師們茅塞頓開，豁然開朗，收獲不少。以小組為單位對(duì)綜合實(shí)踐課程的某一課型進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探討，并在科組內(nèi)交流。在各環(huán)節(jié)的實(shí)施中落實(shí)相應(yīng)的課型，力推各課程的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)和操作程序，從而保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施在“課內(nèi)”的質(zhì)量，保證課程實(shí)施的常態(tài)化，提升課程實(shí)施的有效性。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。我們不但利用節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育、感恩教育，還給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生自帶有關(guān)材料和工具回來，老師們還注重在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。以資料收集、繪制手抄報(bào)、班會(huì)課、文藝表演等形式進(jìn)行。二、確定各年級(jí)的研究主題綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。本學(xué)期，我校三至六年級(jí)開設(shè)綜合實(shí)踐課，綜合實(shí)踐老師均為兼職。我們不但利用節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育、感恩教育，還給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生自帶有關(guān)材料和工具回來，老師們還注重在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。交流討論，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題緊扣“十一”國慶節(jié)開展“愛國、愛黨、愛廣州”系列活動(dòng)。通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力提高。第二篇：小學(xué)綜合實(shí)踐科組總結(jié)小學(xué)綜合實(shí)踐科組總結(jié)本學(xué)期，綜合實(shí)踐科組認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，結(jié)合“xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育工作方案”，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)、有效實(shí)施為目標(biāo)，以提高教師的課程實(shí)施能力為核心，扎扎實(shí)實(shí)開展綜合
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