【正文】 全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動，七年級組織了英語書法比賽，英語手抄報比賽，八年級組織了英語詞匯比賽，九年級組織了英語書面表達比賽，通過這些活動，大大提高了學生學習英語的積極性、趣味性和實效性，也促進了英語教學發(fā)展。如初三級分a、b、c層教學，對a 層學生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結，認真制訂下階段的教學目標和要求，使我們的教學具有目的性和計劃性，使學生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化學生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學生綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。組織公開課教學本學期組織公開課教學4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。通過學習，對老師們的教學有一定的啟迪作用；利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學特色，共同探討教學上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的了解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍。并在課堂操作上，取得了較好的效果。第三篇：第一學期英語科組工作總結本學期來，英語科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導下，在龔校長的直接領導下，團結一致，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂教，以教書育人為本，在英語教學中默默耕耘，勤奮開拓，圓滿完成各年級的教學計劃。正因我們英語科組積極開展教研活動，所以本學期我科組的教師在鎮(zhèn)英語新秀課中獲一等獎。（3）、合理運用媒體輔助教學。通過反思，使科組的老師，有不同層次的思考和提升。、公開交流,廣收實效在校內公開課方面，科組立足校本教研，要求每位老師學年上一節(jié)質量較高的“四個一”匯報課。在集體備課中，互相交流教學經驗和教學方法，產生思想碰撞的火花，所以每次集體備課，都有所收獲。（3）、學期末，我們都檢查教師們的聽課情況，并要求一學期以來聽課節(jié)數不少于20節(jié)，教師們都能通過互相聽課、外出聽課等渠道超額完成任務。（2）、定期檢查教師批改作業(yè)情況。（1）、定期檢查教案。英語科的教學任務比較重，教研活動也比較多，面對繁雜的教學教研工作，我們始終能抓各項的常規(guī)工作：、依時定好計劃及時做好總結，保證英語科各項工作順利開展。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實踐活動注重“動”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學綜合實踐活動課的思考讓孩子在課堂中獲得真知和快樂》分別獲xx鎮(zhèn)小學綜合實踐活動課程（教學論文）三等獎。正在密鑼緊鼓地準備課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關材料，撰寫結題報告，爭取成功結題。六、切實做好科組新立項的四項市級科研課題的結題工作。經過長時間的組織和動員，參賽年級學生的學習熱情高漲，學生們紛紛利用課外時間記單詞，記單詞的能力逐步提高，平時的書寫也用更高的要求督促自己。本次單詞默寫及書寫比賽活動從出題、監(jiān)測、評卷都做到規(guī)范公正。通過此次英語口語比賽活動，增強了學生們敢于運用英語來表達自我的欲望，極大地提升他們的英語口語運用水平。賽前，參賽學生參賽熱情高漲，精心組織演講材料，積極訓練口語。五、積極開展學生英語活動，提高學生綜合素養(yǎng)。11月1日下午，xx小學與潮信小學進行了教學交流活動。英語科組繼續(xù)根據鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局的要求，聯(lián)合潮信小學、中天小學開展公民辦學校結對活動，成立學科培訓研修小組，務求通過結隊研修，共同提高公民辦學校教育教學水平。最后，曾小明老師對本次活動作了總結，認為本次活動，不但提高孩子的英語閱讀技巧，也為老師們提供了一個交流學習的平臺。在展示環(huán)節(jié)中，王用余老師精心設計熱身環(huán)節(jié)，激發(fā)了課堂氣氛。教師結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案，制定好教學計劃，讓每位教師真正做到備好教學內容，備好作業(yè)和課堂練習，更好地進行因材施教。在作業(yè)檢查方面，本次常規(guī)檢查以年級為單位，對每個年級的練習冊的批改次數、規(guī)范日期格式進行檢查，同時從同年級中進行比較，綜合對比練習冊的完成質量，從英語的書寫格式、書面整潔度、作業(yè)量等，給予一定的客觀評價。第一篇：小學XXXX學年第一學期英語科組工作總結小學XXXX學年第一學期英語科組工作總結本學期，英語科組以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、xx鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合創(chuàng)建“xx文化”教育教學品牌特色目標，認真執(zhí)行和落實各項教育教學工作任務。檢查的內容包括教師案例學習、學生練習冊、教師備課教案等。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準備。活動中，王用余老師展示了一節(jié)六年級《Unit2Differentwaystogotoschool》的研討匯報課，全體英語老師參加了研討活動。針對高年級學生出現的閱讀教學問題，做出分析，并找出解決的方法。四、積極開展公、民辦教學結對交流活動。xx小學的王用余老師上了一堂六年級的閱讀教學示范課。也為實現教學資源的共享，共同提高教學質量繼續(xù)努力。本次比賽結合東莞市第八屆英語口語比賽要求，采取學生自愿和教師推薦方式在東莞陽光網報名。最后，經過七位英語老師公平公正的選拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王曉苗，五（2）班陳華敏獲得一等獎，其他選手分別活動二等獎和三等獎。2月14日下午舉行了三至六年級的“英語單詞默寫及書寫比賽活動”。本次競賽分一、二、三等獎，獎項將會在滿分中選出，然后根據學生的書寫情況評出最后的獎項。通過本次的英語單詞默寫及書寫比賽，學生的單詞學習、記憶能力有所提高，同時也讓學生意識到了書寫規(guī)范的重要性，學生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺。王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機