【正文】 多企業(yè)對西北和華東區(qū)的考核會采取統(tǒng)一標準，即使考核成長率或完成率，也還有其他因素不能考慮進去。獲獎者訂貨后，要么自己消化，要么壓給客戶。四、績效考核會在團隊內(nèi)形成一種作弊風氣有考核的地方就有作弊，重獎之下出勇夫，重獎之下也會出“弊夫”，即作弊者。我曾帶領(lǐng)的團隊因?qū)嵭心┪惶蕴?，大家對前幾名的“關(guān)注度”明顯就高，事后大家認為我太青睞，甚至是放縱那些業(yè)績優(yōu)秀者。在競爭過程中必會有不正當?shù)那闆r出現(xiàn)，必有公司領(lǐng)導不能一碗水端平的情況。所以，績效考核對企業(yè)的期發(fā)展是一種飲鴆止渴的做法。多進貨的好處是備貨充足，弊端是庫存大轉(zhuǎn)移，庫存從廠家轉(zhuǎn)移給商家。我本人以前很喜歡采取各種績效考核方法來提升團隊業(yè)績，讀研究生時還以績效考核為研究方向。像康寧中國（Corning China）、拜耳作物科學（中國）有限公司（Bayer CropScience China）、天津阿爾斯通水電設(shè)備有限公司（Tianjin Alstom Hydro）和西安楊森（XianJanssen）等很多跨國公司，通過給員工授權(quán)推動了企業(yè)創(chuàng)新和績效。這種做法也有助于消除團隊對老板是否稱職的顧慮。在中國，高管要有效授權(quán)，最好的方法就是先讓員工了解，授權(quán)能夠長期提升公司績效。另外，中國員工更清楚地知道，如果提出顯得無知的問題，很可能會受到嚴厲地批評?！睂Τ鮼碚У降奈鞣礁吖軄碚f，面對這種現(xiàn)象，這是一種很普遍的反應?！边@位高管說，“隨后，我詢問他們是否有問題，并隨時可以找我詢問或發(fā)表見解。一位畢業(yè)于哈佛MBA的美國高管，曾在一家《財富》500強的美國制造企業(yè)中取得過良好業(yè)績?！辟F公司有什么發(fā)展計劃為什么沒有？向中國員工授權(quán)并沒有錯，但是，為何員工不能有效利用獲得的授權(quán)，這些高管們?nèi)狈@種現(xiàn)象背后中國文化和歷史的了解。Hosking說，“而不是根據(jù)他們他們所想與之調(diào)諧。（這也能向?qū)砜赡転槟愎ぷ鞯娜巳航榻B你的公司一種低成本的高效招聘工具。當人們選擇訓練自己，他們會感覺自己投入更多。但除此之外，員工最想得到什么？員工安置公司OfficeTeam的一項最新調(diào)查表明，隨年齡變化，答案不盡相同。但我相信，有班主任及科任老師的辛勤培育，有學生和家長們的理解與支持，年段管理工作一定會百尺竿頭更進一步。年段長、班主任積極主動與家長取得聯(lián)系，經(jīng)常進行電話溝通，“走出去，請進來”，家長到校開家長會和班主任、老師登門家訪，充分利用各種媒介和溝通方式，如電話、郵箱、家校聯(lián)系報等，及時向家長反饋年段及學校工作的開展情況，共同探討解決學生教育中存在的問題，征求家長對學校教育教學意見，并提請家長在子女的教育上和學校多溝通多配合，形成教育合力，既鼓勵學生，發(fā)現(xiàn)學生閃光點，也能適時指出學生的不足，提出一些建設(shè)性建議，高中學生已經(jīng)十七、八歲了，平等、民主意識強了，家長、老師、學生坐在一起開誠布公，坦誠相待，共商教育事宜，提出合理方案，教育效果明顯。至于主題活動的組織、策劃、宣傳、實施等放手讓學生自主完成。引導學生開展活動時，要善于捕捉教育的契機，及時發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)的熱點問題作冷靜的分析，理性的思考，提煉出教育活動的主題，因為活動主題是統(tǒng)領(lǐng)整個活動的靈魂，活動主題的選擇要講究“新”與“實”。六、開展集體活動，提升學生能力充分重視集體活動，讓活動育人。適應新課改的要求，做好學生個體教育工作，比較成功的做法是充分利用《學生成長檔案袋》，引導學生在自我教育中成長。他的“民主”管理提高了學生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班”使班級管理形成制度化，走向了自動化；二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理和年段管理沿教師設(shè)計的預定軌道上運轉(zhuǎn)，達到了理想的管理效果。加強對“宣傳陣地”的管理和監(jiān)督，制定評比獎懲措施，調(diào)動各班使用宣傳陣地的積極性，讓學生在黑板上展示才華，在宣傳欄領(lǐng)略世界風云，飽覽學校活動掠影。學生置身其中會產(chǎn)生怡然自得、健康向上的積極心態(tài)。認真搞好每次考試的質(zhì)量分析，質(zhì)量分析到題、到學生，做到以考促教，以考促學，全面提高教學質(zhì)量。認真落實集體備課內(nèi)容，采用靈活多樣的教學方法，確保課堂質(zhì)量和效率；精心備課，根據(jù)學生實際設(shè)置有趣合理的教學情境，根據(jù)課程目標要求，分層設(shè)置問題，由淺入深，采用靈活多樣的教學方法，做到精練巧講，切實減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂效率?？迫谓處熓翘幵诮虒W第一線，是實現(xiàn)有效管理，提高教育教學成績的最有力的支持，主要做到如下工作：加強研究，在集體備課基礎(chǔ)上進行深入研究，形成扎實、有效的教學方法。三、依靠科任教師教學過程，向課堂管理要效率課堂教學是我們教育教學工作的主陣地，科任教師對學生的教育教學工作不可缺少。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。學生出現(xiàn)的各種情況是很有規(guī)律的。即在具體的管理過程中建立三個系統(tǒng)：建立計劃系統(tǒng)；建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)；建立信息反饋系統(tǒng)。相信學生是發(fā)展的人，他們在成長的過程中具有巨大的發(fā)展?jié)撃?；他們又是獨特的不同個體，具有豐富的個性特長，激勵學生自主參與到年段管理工作中去，使之通過主體參與加深體驗，促進內(nèi)化，開發(fā)潛能，發(fā)展個性。教師是學生成長的引導者、學生發(fā)展的領(lǐng)路人，而學生本人是成長的主人、發(fā)展的主體。高中的生活將是我一筆寶貴的財富。成堆的習題在我們看來不再那么令人討厭，相反，它們是那樣的可愛，他們是我們成功的墊腳石。當時間指向08年6月的時候，高考來了，但08的戰(zhàn)場還不屬于我們，不過這意味著我的高三要開始了。本以為學文，就像別人說的那樣背背就可以了，但當真正接觸后才 發(fā)現(xiàn)并非如此。軍訓過后便是忙碌的學習。我相信在今后勇敢的接受各種考驗，保定堅定信念，成功會即將到來!時光像水中的倒影，一晃三年就過去了。學會了留意觀察社會中的事態(tài)變化，懂得在人生的道路上會有風雨相伴也會有彩虹的微笑。不再偷懶，不再輕易言棄。我已有積極的態(tài)度去鍛煉身體加強身體素質(zhì)。在這三年的高中生活中我養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。之一切都是為了實現(xiàn)理想而奮斗著。在這種學習環(huán)境中，習慣了這里的學習氛圍，懂得了該去怎樣做才是最好的與同學的和睦相處，團結(jié)合作。到了高三，我終于覺得擁有確定的目標，該去怎樣面對現(xiàn)實，怎樣去面對人生理想。三年的回憶中，有喜也有悲，那將成為我的人生的一段美好的回憶?？偨Y(jié)了生活中的成敗，找出了自己存在的不足及缺點，我應該去努力改正，展現(xiàn)出一個全新的自我。學會了怎樣去感恩別人。擁有了目標而努力奮斗著。一切從實際出發(fā)實事求是，自我鑒定《高中3年自我鑒定》。面對一次次的失敗不再氣餒。高中的第一課——軍訓，讓我懂得團隊的力量，在那個充滿陽光的夏天，那個充滿記憶的操場上，我學會了與人合作，我懂得了團結(jié)的意義。下學期的時候我們分了文理科，自以為腦瓜靈光就選擇了文。每天開始忙碌在茫茫書海，生活和學習的節(jié)奏開始加快，雖然有時會感覺累，但在這其中更多我感到的是充實和滿足。每天踏著星辰去教室學習，朗朗的讀書聲，成為我們奮斗的號角曲。三年的時間讓我成熟了許多，也讓我知道了知識的重要性，讓我學會了更理性的去處理和思考問題，學會關(guān)心和體諒他人，為別人著想。年段工作是學校工作的一個縮影，那么怎樣才能讓它高效運轉(zhuǎn)，發(fā)揮它應有的作用呢？實現(xiàn)年段管理的做法有哪些？值得我們?nèi)ニ伎?，為此筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，查閱書籍與網(wǎng)上瀏覽同行的做法，總結(jié)提出如下幾點做法，供自己與同行參考：一、加強學習，更新觀念，掌握方法，系統(tǒng)規(guī)劃實施新課程的年段管理，出現(xiàn)了一些變化,工作需要共同協(xié)作才能達到最佳效果，如質(zhì)量監(jiān)控，學生的評價包含有學業(yè)成績、學習態(tài)度、學習能力、綜合表現(xiàn)等方面，不僅要學科教師的評價，又要班主任的評價和學生之間的互相評價，既要教務處成績考核，又要政教處的綜合評定，由于出現(xiàn)評價的多元性，一個學生的評價項目不僅多，而且需要參與共同評價的人也多，因此必須統(tǒng)一制定計劃、合理安排時間和人員，這就需要協(xié)作，否則各干各的，不僅會出現(xiàn)時間上的沖突、而且會增加學生的負擔，甚至產(chǎn)生麻煩，引發(fā)學生的反感，產(chǎn)生對新課程的抵觸情緒。牢固樹立以人為