【正文】 金幣 寒假 殘暴 第3課：墻角 零花錢 趴下 睡覺 隨手 夾子 挺立 編故事第四課《兒童和平公約》重點段落：（文章的重點段落要求必須會背誦,會默寫更好?。┪覀內澜绲膬和嫖磥淼暮推?，我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要除掉破壞和疾病，我們不想再感到憎恨和饑餓，我們不想無家可歸。形容文章緊湊，文氣連貫或做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子。妙趣橫生：橫生：層出不窮地表露。電子圖書：用電腦磁盤等新材料以電腦文件的形式將文字圖片聲音組成數(shù)字化讀物。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學著種瓜呢！中心思想；本詩描寫了農家夏日繁忙的勞動生活，反映了農村農民勤勞，兒童天真的形象。⑧耕織：耕田織布。④績麻：把麻搓成線。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。第二課《語言的魅力 》重點段落：（文章的重點段落要求必須會背誦,會默寫更好?。按禾斓搅?，我什么也看不見！”詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個字，竟產生了這么大的魅力！是呀，春天是美好的，有誰不去贊美它呢？有誰不去追逐它的腳步呢？那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎么不叫人陶醉呢？但是這一切，對于一個雙目使失明的人來說，都是虛設的，她的眼前只是一片漆黑。只要肯吸收，肯觀察，肯思考，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩人。這就是詩人。” “我張開心靈的翅膀，飛進云端逐彩霞。他的筆是彩筆，能把文字繪出色彩繽紛的圖畫： “一池碧綠，映襯著白里透紅的荷花。（生自由說）小組討論，互相交流。相互交流，明確寫作要求。一天清晨，剛剛從睡夢中蘇醒的人們像往常一樣打開了電視機，收看每日清晨播出的“地球公告”，突然，屏幕上閃過一則消息：從今日起，全球將停水一個月！伴隨著消息的播出，家家戶戶的水龍頭再也放不出一滴水了。感情朗讀成語故事。四、成語故事。請同學們讀讀本題的兩個句子，要求讀正確，讀流利。）感情朗讀這兩句話，讀出作者的情感。自由讀句子，一邊讀一邊思考讀下列句子的不同感受。多形式練讀，讀準字音。教學重難點：通過體會具體的語句，讓學生切身感受到：句子運用了排比的修辭手法后，能表達出能更強烈的思想情感。語文樂園（六）教學目標：讀準詞語中加點字的字音，積累詞語，培養(yǎng)學生遇到不認識的字查字典的良好習慣。交流學習體會。詩人這樣欣喜若狂僅僅是因為個人嗎？（板書：愛國）這其中也包包含著濃濃的愛國之情呀！看課件，齊讀。而出巫峽到襄陽，從襄陽的洛陽又是何等的長途跋涉。真的是“喜欲狂”??！指導朗讀。集體交流。交流：（1）交流了哪些讀懂的地方？（2）有沒有沒有解決的問題？（3）誰能把全詩的意思說一說？過渡：看來，同學們運用自己的方法把詩意弄明白了。看來同學們已經(jīng)把詩讀通了，那怎樣才能把它讀懂呢？你們有沒有好的辦法？（熟讀法、結合注釋法、查資料、結合上下文、邊讀邊悟、結合插圖等方法。檢查生字。”在這國家危難之時，這位愛國詩人即使對著春日的花鳥也會心痛得流淚。）那他是在怎樣的情況下寫的這首詩呢？（看來，同學們通過查閱資料了解了詩人當時的社會背景。題目是什么意思呢？重點提示“聞”是聽到的意思。進入情境，體會情感。此詩為杜甫生平第一首快詩，盡情抒發(fā)了失地被收復后作者的喜悅心情，表達了作者對國對民深沉熾熱的愛。維護這個微小、美麗而脆弱的星球”你是怎么理解宇航員的這句話的？（相對于太空來說地球很小很小，很美麗，而且是那么容易被傷害，需要我們人類共同維護、倍加珍惜。4匯報學習情況：a：作者從哪幾個方面來說地球的“可愛”的？（地球有美妙的大氣層、地球有斜軸、地球自轉一周是二十四小時、地球的引力、地球上的氣候、運轉不停）b你喜歡地球嗎？喜歡它的哪些方面？把自己喜歡的地球的特點介紹給大家，或是讀相應的段落。自學生字詞。教學準備：自制powerpoint課件。正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內容，了解地球的特點，激發(fā)學生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識?？藏悹栆云綄嵣鷦拥恼Z言向大家介紹了有關地球的諸多知識，但作者寫作的意圖并不僅限于此，他對環(huán)境環(huán)境保護這一大主題的把握使文章的內涵更加深刻。文章的結構特點：①從全文看是總分式結構，以“晉祠的美在山、在樹、在水??”為總起，后面分為四段具體說明、描寫了晉祠山、樹、水及園中小品、名人題詠的特點，行文線索清晰，結構嚴謹。園中小品如此獨具匠心，難怪歷代文人墨客要留下自己的墨寶，生齊讀“歷代文人墨客都看中了這個好地方??更為湖光山色平添了許多風韻”。四、略讀第5自然段學生自由朗讀，找出描寫“園中小品”以及“名人題永”特點的詞語，并作標記。D、水“柔”“水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，會著那些金魚、青苔以及石欄的倒影織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。）②“當你沿著流水去觀賞那亭臺樓閣時，也許會這樣問：這幾百間建筑怕都是在水上漂著的吧？”（亭臺樓閣依水而建，倒影在水中隱約晃動，幾百間建筑都是如此，水真多呀！一個“漂”字還可以說明晉祠的水流勢不大，波平浪靜。A、水“多”①“在園里信步，但見這里一泓深潭，那是一條小渠。你發(fā)現(xiàn)老師讀的與作者所寫的不同嗎？品味一下，作者的語言讓你感受到什么？（生交流感受）作者的語言細致而準確，觀察的角度多樣，把說明對象的特征清晰明了地展現(xiàn)在我們眼前，這就是語言的魅力，誰來讀一讀？（指名讀后，再齊讀）再看看其他的樹木吧！（指名讀）“還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風骨，以造型奇特見長有的偃如老嫗負水，有的挺如壯士托天，無一而足。這就是周柏的疏朗之美。齊讀第2自然段，體會“山美”。A、“這里的山、巍巍的山，有如一道屏障，長長的，又如伸開的雙臂，將晉祠擁在懷中。再讀這句話，你們發(fā)現(xiàn)它在表達上有什么特點嗎？（引導體會排比的修辭手法，體會作者對晉祠的觀察是按由高到低的順序展開的，從而給讀者留下了深刻的印象）。）”、“濱（bīn）”。指名讀課文。在蒼郁的樹木掩映之下，清澈見底的泉水蜿蜒穿流于祠廟殿宇之間，歷史文物與自然風景薈萃一起，使游人目不暇接，流連忘返。通過學習，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。理解課文主要內容，整體把握晉祠自然風景“三美”的特征及園中小品的獨具匠心，感受晉祠之美，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。板書：1美麗的晉祠文本分析：采用了說明描寫相結合的表達方法，以洗練傳神的語言介紹了晉祠自然風景“三美”的特征以及園中小品的獨具匠心，名人題詠的詞工句麗，表達了作者熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。這樣的詞語，你還能發(fā)現(xiàn)嗎？（相機理解凄婉等詞語）師：作者用一連串的表示顏色的詞語的這種表現(xiàn)手法向我們展示了西山碧綠的“歌”，用自己獨特的感受描述著對故鄉(xiāng)的熱愛與思戀，你能仿照這段的學習方法自學另外兩首“故鄉(xiāng)的歌”嗎？學生自學“昆明湖的歌有清亮的翅膀”和“長城的歌有帶花的翅膀”相關段落。師：上節(jié)課同學們用心感悟了文字，勾畫了自己感受最深的段落，現(xiàn)在我們來交流交流。請同學們默讀課文，用心感受畫面的美，感受文字的美，把感受最深的地方勾畫下來，在旁邊作批注。三、細讀文本，感受畫面。指名分部分讀課文，要求讀準字音，讀通句子。師：“一切景語皆情語”！還記得林海音最不能忘卻的，她的第二故鄉(xiāng)是？（生答——北京。教學時數(shù)：2課時 教學過程：第一課時一、談話導入新課師板書課題一部分：我的故鄉(xiāng)師：故鄉(xiāng)，一個多么深情的詞語，故鄉(xiāng)，一個多么令人難忘的地方。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學習說明描寫相結合的表達方法，品味優(yōu)美生動的語言，體會比喻、對偶、擬人、引用等修辭手法的作用。了解文章的表達方式，引導學生感受北京西山、昆明湖、八達嶺長城的美麗，深入體會作者對故鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情?！犊蓯鄣牡厍颉芬云綄嵣鷦?，幽默詼諧的語言，以聊天式的口吻向大家介紹了有關地球的諸多知識，字里行間流露出作者對地球母親的熱愛之情，其對環(huán)境保護這一主題的準確把握更深化了文章的內涵。（德國歌德）解釋：勇敢是戰(zhàn)勝一切困難的法寶，勇氣是很重要的，我們要用勇氣面對生活和困難。桃：桃符，古代一種風俗，農歷正月初一時人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。除：去。元日：農歷正月初一，即春節(jié)。第二十三課《木蘭從軍》中心思想：本文是根據(jù)北朝民歌《木蘭詩》改寫而成的，敘述了一個家喻戶曉、傳誦不衰的動人故事。（荀子）讀書破萬卷，下筆如有神。一氣呵成：一口氣做成。形容文學作品敘述描寫真實生動。字斟句酌：指寫文章或說話時慎重細致，一字一句地推敲琢磨。帛書：在戰(zhàn)國時期，把白色的絲織品作為寫書的材料 紙質圖書：將文字圖案印刷在紙上的書。詩意：白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔家。⑦供：參加。③耘田：在田里除草。四時田園雜興（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。中心思想：作者用詩一樣的語言讓我們感受到詩人的神奇和詩篇的美麗。如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而你把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。指以誠心待人，坦白無私。推心置腹：把赤誠的心交給人家。志同道合：道：途徑。須眉：指胡須和眉毛，為男子的代稱梨園：對戲曲班子或戲劇界的別稱 杏壇：傳說中孔子聚徒講學的地方，代表學?；蚪逃缫鈿庀嗤叮阂鈿猓褐救ば愿瘢煌叮汉系脕?。⑦君：你。白日曛，即太陽黯淡無光。飛過我身邊的燕子，常?？洫勀愕挠赂?；來我家做客的小河，也常常贊賞你的大方。第十八課《山和海的書信》重點段落：（文章的重點段落要求必須會背誦,會默寫?。┣缈杖f里時，你穿著藍色的禮服，上面織著朵朵的白云，這時的你，看起來真溫柔；大風吹來時，你好像揮舞著大旗，激起千層浪，這時的你，看起來真神氣；太陽西下時，夕陽為你灑下閃光的金粉，這時的你，看起來真美麗；月亮升起時，星空為你穿上銀色的舞衣，這時的你，看起來真神秘。本文告訴我們人與人之間，如果互相關心和互相幫助，即使年齡、地位、學識的差異很大，也可以成為朋友。晴空萬里時，你看起來青春翠綠，像個意氣風發(fā)的青年；風雨交加時，你巍然屹立，像不屈不撓的勇士；山霧飄起時，一朵朵白云在身邊千變萬化，你就像神奇的魔法師；夜幕降臨時，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？①董大：董庭蘭②黃云：烏云 ③曛 ：昏暗。⑥誰人：哪個人。巾幗：指古代婦女的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。初次見面就象老朋友一樣合得來。共同享受幸福，共同擔當艱苦。開誠布公：開誠：敞開胸懷，顯示誠意。指彼此關系密切，利害一致?！氨叹G”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團。第三課《書本里的螞蟻》中心思想：本文一只被夾進書本的螞蟻變成了一個字，帶著其他的字跳跳舞、串串門，使那本舊書每天都能編出一個新故事，讓小姑娘得到了極大的快樂和滿足。②耘：除草。⑤未解：不懂。⑩桑陰：桑樹下。簡書：把書信或文章刻寫在竹木簡上。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。（孟子）學不可以已。贊揚了女媧急人類所急的高尚品質和不怕犧牲的大無畏精神。高度贊揚了劉伯承將軍是一個真正的男子漢、是真正的“軍神”元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，總把新桃換舊符。一歲除：一年已盡。曈曈：日出時光亮而又溫暖的樣子。旭日升千門萬戶多明亮，人人把新桃符換舊桃符語文樂園（八）發(fā)人深省 親密無間 心寬體胖 丟三落四 參差不齊 大腹便便 愛護 愛戴 撫養(yǎng) 贍養(yǎng) 事情 事件 成績 成就你若失去了財產，你只失去了一點兒，你若失去了榮譽，你就失去了許多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了?！睹利惖臅x祠》采用了說明描寫相結合的表達方法，以洗練傳神的語言介紹了晉祠自然風景“三美”的特征以及園中小品的獨具匠心，名人題詠的詞工句麗，表達了作者熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。理解課