【正文】 揮棒，能使文字奏出悅耳的樂(lè)章： “嘩啦嘩啦的雨聲，吱吱喳喳的蟲(chóng)鳴，大自然的組曲響起來(lái)了?！痹?shī)人當(dāng)然是文學(xué)家。你就會(huì)跟詩(shī)人走進(jìn)那變幻無(wú)窮的世界，你還會(huì)領(lǐng)悟到人生的真諦?！氨叹G”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團(tuán)。第三課《書(shū)本里的螞蟻》中心思想：本文一只被夾進(jìn)書(shū)本的螞蟻?zhàn)兂闪艘粋€(gè)字，帶著其他的字跳跳舞、串串門(mén)，使那本舊書(shū)每天都能編出一個(gè)新故事，讓小姑娘得到了極大的快樂(lè)和滿足。②耘：除草。⑤未解：不懂。⑩桑陰：桑樹(shù)下。簡(jiǎn)書(shū)：把書(shū)信或文章刻寫(xiě)在竹木簡(jiǎn)上。妙筆生花：比喻杰出的寫(xiě)作才能。躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那樣迅速、豐富。（孟子）學(xué)不可以已。我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。我們是為和平，為現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平。第五課《太陽(yáng)，你好！》 重點(diǎn)段落：（文章的重點(diǎn)段落要求必須會(huì)背誦,會(huì)默寫(xiě)更好?。┧佬∨笥褌兿矚g到河邊游玩，就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。他知道小朋友們喜歡鳥(niǎo)兒，就出光來(lái)，送來(lái)溫暖，當(dāng)陽(yáng)光和溫暖滋潤(rùn)了鳥(niǎo)兒的歌喉，鳥(niǎo)兒就把自己滿心的愛(ài)，都注入了贊美大自然的歌唱。初秋行圃（宋）楊萬(wàn)里落日無(wú)情最有情,尋到旁邊卻不聲。語(yǔ)文樂(lè)園（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂(lè) 喜出望外 眉開(kāi)眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 哀痛欲絕 呼天搶地 樂(lè)不可支 手舞足蹈己所不欲，勿施于人。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人仿佛走在林蔭道上，應(yīng)接不暇。我覺(jué)得這一種境界是很耐人尋味的。第九課《父愛(ài)深深》中心思想：課文講了迷戀音樂(lè)的“我”想組建自己的樂(lè)隊(duì)，在缺錢(qián)買(mǎi)音響的情況下，不得不請(qǐng)父親資助，但是父親說(shuō)沒(méi)錢(qián)并要和“我”一起自制音箱。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。中心思想：本詩(shī)寫(xiě)重陽(yáng)佳節(jié)時(shí)詩(shī)人獨(dú)處異鄉(xiāng)人地生疏，想像親人登高時(shí)的情景，抒發(fā)了詩(shī)人思念親人的思想感情。方:正。形容年紀(jì)輕，精力旺盛。老當(dāng)益壯：老:老年。年紀(jì)雖老但志氣豪壯。中心思想：本文向我們介紹了蟬是如何脫殼的，蟬愛(ài)演奏以及蟬的視覺(jué)靈敏、聽(tīng)覺(jué)特殊的特點(diǎn)，把我們帶入了多姿多彩的昆蟲(chóng)世界，奇妙而有趣，令人神往。古詩(shī)誦讀：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。湖光：湖水的光。未：沒(méi)有。把潭面比作沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去（洞庭湖）君山的顏色青翠，就像白銀盤(pán)里放了一顆青螺。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。衛(wèi)靈公》解釋：慮：考慮；憂：憂愁。漁父》解釋：人的誠(chéng)心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。第十五課《童年讀〈水滸傳〉》中心思想:本文通過(guò)敘述作者的親身經(jīng)歷,告訴我們他是如何愛(ài)上《水滸傳》、怎樣讀《水滸傳》以及讀了《水滸傳》后的收獲，表現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的魅力以及課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。解釋：一片月：一片皎潔的月光。玉關(guān)：玉門(mén)關(guān)。詩(shī)意：秋月皎潔長(zhǎng)安城一片光明，家家戶戶傳來(lái)?yè)v衣的聲音。（美國(guó) 杰斐遜）解釋：要多去實(shí)踐，從生活中自己積累一切知識(shí)，而不要限定于書(shū)本上的知識(shí)，應(yīng)該從生活或者別的途徑去積累知識(shí)。表現(xiàn)了伯牙對(duì)鐘子期的忠誠(chéng)，也告訴我們知音是很難得到的，要懂得珍惜知音。飛過(guò)我頭頂?shù)难嘧樱３?duì)我訴說(shuō)你的寬廣。中心思想：本文以書(shū)信的形式，寫(xiě)出了山和?；ハ嗑把龅氖聦?shí)，告訴我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能成為好朋友。④莫愁：要愁,要擔(dān)心。詩(shī)意：千里黃云蔽天日色昏昏，北風(fēng)吹著歸雁大雪紛紛。指志趣和性格相同的人，彼此投合。志趣相同，意見(jiàn)一致。比喻真心待人。肝膽相照：比喻以真心相見(jiàn)。（英國(guó) 培根）解釋：這句名言告訴我們的是友誼的奇特作用，希望我們能珍視友誼。那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。中心思想：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫(xiě)的是作者耳聞目睹潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮來(lái)后的景象，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚(yáng)忽抑，是泉水正在繞過(guò)樹(shù)根，拍打卵石，穿越草叢，流連花間??中心思想：本文是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文，寫(xiě)了作者去廣東肇慶鼎湖山聽(tīng)泉的情景，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。解釋：①瀲滟(li224。③空蒙：細(xì)雨迷茫的樣子。詩(shī)意：那水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。名言：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（宋）范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》 解釋：應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂(lè)之后才享樂(lè)。贊揚(yáng)了女?huà)z急人類所急的高尚品質(zhì)和不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。高度贊揚(yáng)了劉伯承將軍是一個(gè)真正的男子漢、是真正的“軍神”古詩(shī)誦讀《元日》 元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。一歲除：一年已盡。曈曈：日出時(shí)光亮而又溫暖的樣子。旭日升千門(mén)萬(wàn)戶多明亮，人人把新桃符換舊桃符語(yǔ)文樂(lè)園（八）發(fā)人深省 親密無(wú)間 心寬體胖 丟三落四 參差不齊 大腹便便 愛(ài)護(hù) 愛(ài)戴 撫養(yǎng) 贍養(yǎng) 事情 事件 成績(jī) 成就名言：你若失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)兒，你若失去了榮譽(yù)，你就失去了許多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。（宋 范成大）描寫(xiě)洞庭湖景色：遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。描寫(xiě)節(jié)日的：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（唐 李白）表達(dá)人們渴求過(guò)上和平生活的詩(shī)句：何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？送別朋友，勸慰朋友的：莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（唐 高適）描寫(xiě)西湖景色的：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。第八單元生字：2造句 轟走 震動(dòng) 燃料 燒火 噴氣 危險(xiǎn) 冶煉 煉鐵 射手2朝廷 長(zhǎng)征 月份 列車(chē) 焦點(diǎn) 發(fā)愁 違心 門(mén)簾 脾氣 為何 召開(kāi) 昔日2重慶 練習(xí)疑心 審問(wèn) 勢(shì)力 施肥 摘除 墊子 勉強(qiáng) 鋼鐵 承包 肅立四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)詞句積累一、詞語(yǔ)積累：（1）描寫(xiě)寫(xiě)作的：深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生 躍然紙上 栩栩如生 文思泉涌 一氣呵成（2）表現(xiàn)人物神態(tài)的：眉開(kāi)眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 手舞足蹈 興高采烈（3）由單音節(jié)組成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂(lè) 風(fēng)雨雷電 花草樹(shù)木（5）表現(xiàn)“喜”的詞語(yǔ)：歡天喜地 喜出望外 眉開(kāi)眼笑 興高采烈（6）表現(xiàn)“怒”的詞語(yǔ)：怒氣沖沖 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7）表現(xiàn)“哀”的詞語(yǔ)：呼天搶地 哀痛欲絕 痛不欲生（8）表現(xiàn)“樂(lè)”的詞語(yǔ)：樂(lè)不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采風(fēng)揚(yáng)（9）描寫(xiě)小孩子的年齡及精神面貌的詞語(yǔ)：豆蔻年華 初生牛犢（10）描寫(xiě)青年人的精神面貌的詞語(yǔ)：風(fēng)華正茂 神采奕奕 血?dú)夥絼偅?1）描寫(xiě)中年人的特點(diǎn)的詞語(yǔ)：年富力強(qiáng) 成熟穩(wěn)重 大腹便便（12）描寫(xiě)老年人的精神面貌的詞語(yǔ)：老當(dāng)益壯 精神矍鑠 鶴發(fā)童顏 風(fēng)燭殘年（13）含有動(dòng)物的詞語(yǔ)：動(dòng)如脫兔 呆若木雞 氣壯如牛 膽小如鼠 鳳毛麟角多如牛毛 畫(huà)龍點(diǎn)睛 畫(huà)蛇添足 牛刀小試 虎頭蛇尾（14）描寫(xiě)朋友關(guān)系的：意氣相投 一見(jiàn)如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹開(kāi)誠(chéng)布公 肝膽相照 患難與共（15）歷史故事成語(yǔ): 同舟共濟(jì) 南轅北轍 程門(mén)立雪 臥薪嘗膽（16）神話故事成語(yǔ)：女?huà)z補(bǔ)天 夸父追日 精衛(wèi)填海 八仙過(guò)海（17）寓言故事成語(yǔ)：葉公好龍 自相矛盾 守株待兔 畫(huà)蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水 山高水深（19）含有“天地”的：驚天動(dòng)地 天經(jīng)地義 漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“談?wù)摗钡模赫劰耪摻?高談闊論 奇談怪論（22）含有“頭尾”的：虎頭蛇尾 雞頭鳳尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添磚加瓦（24）含有“精細(xì)”的：精耕細(xì)作 精挑細(xì)選 精打細(xì)算（25）含有“始終”的：自始至終 有始有終二、詞語(yǔ)的比喻或指代的意思：手足—兄弟姐妹；骨肉—親人；桃李—學(xué)生；同窗—同學(xué)；巾幗—婦女；須眉—男子； 梨園—戲院或戲劇界；杏壇—學(xué)校；心肝—心愛(ài)的人；心腹—親信的人；眉目—事情的頭緒三、詩(shī)句：思念家鄉(xiāng)的：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。也作春聯(lián)。屠蘇：藥酒名。爆竹：古人燒竹子時(shí)發(fā)出的爆裂聲。作者描寫(xiě)了木蘭代父從軍的生動(dòng)事跡，塑造了木蘭愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)親人、智慧、勇敢、剛毅的英雄形象。第七單元生字：1潮水 海鹽 橫線 籠罩 啟蒙 霧氣 連貫 猶如 浩大 動(dòng)蕩 漫長(zhǎng) 吼叫 瀉藥 悠久 循環(huán) 寺廟 宏大 山嶺 法庭 住宿 流淌 山澗 銅幣 勃發(fā)2廣州 邊境 杰出 干旱 大堤 寶塔 小型 透氣 盤(pán)子 天堂第二十二課《女?huà)z補(bǔ)天》中心思想：這是一個(gè)千古流傳的神話。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。家住浣紗溪村（在今浙江諸暨縣）西，所以稱為西施。n)波光閃動(dòng)的樣子。古詩(shī)誦讀《飲湖上初晴后雨》 飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。一路上聽(tīng)到的各種泉聲，這時(shí)候躺在床上，可以用心細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)、辨識(shí)、品位。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說(shuō)，潮來(lái)了！我們踮起腳向動(dòng)望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出什么變化。指彼此關(guān)系密切，利害一致。開(kāi)誠(chéng)布公：開(kāi)誠(chéng)：敞開(kāi)胸懷，顯示誠(chéng)意。共同享受幸福，共同擔(dān)當(dāng)艱苦。初次見(jiàn)面就象老朋友一樣合得來(lái)。巾幗：指古代婦女的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。⑥誰(shuí)人：哪個(gè)人。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？ 解釋：①董大：董庭蘭②黃云：烏云 ③曛 ：昏暗。晴空萬(wàn)里時(shí)，你看起來(lái)青春翠綠，像個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年；風(fēng)雨交加時(shí)，你巍然屹立，像不屈不撓的勇士；山霧飄起時(shí)，一朵朵白云在身邊千變?nèi)f化，你就像神奇的魔法師；夜幕降臨時(shí)，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。本文告訴我們?nèi)伺c人之間，如果互相關(guān)心和互相幫助，即使年齡、地位、學(xué)識(shí)的差異很大，也可以成為朋友。解釋：知識(shí)不光是從書(shū)本上學(xué)來(lái)的，在我們的生活中也存在著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。什么時(shí)候才能把敵人平定，丈夫就可以結(jié)束漫長(zhǎng)征途。良人：指駐守邊地的丈夫。搗衣：洗衣時(shí)將衣服放在砧石上用棒棰打。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。第四單元生字幼小 體操 弱小 飲水 中藥 打碎 手槍 體驗(yàn)1旋轉(zhuǎn) 匆匆 附近濕度 花費(fèi) 樹(shù)梢 棉花 繞道 臥倒 合適1繼續(xù) 銀行 藍(lán)色 勞累 后續(xù) 年齡 收攏 擺手 隱形 微笑 胸口 脖子第十四課《為中華之崛起而讀書(shū)》中心思想：本文敘述了少年周恩來(lái)目睹了中國(guó)人在自己的土地上受盡洋人的欺辱，立志為中華崛起而讀書(shū)，并付諸行動(dòng)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大的志向。表示看事做事應(yīng)該有遠(yuǎn)大的眼光，周密的考慮）精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！豆茏釉?shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。鏡未磨：指沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。解釋：相：相互。第十二課《天鵝》 中心思想：本文主要描寫(xiě)了一只小天鵝在長(zhǎng)途遷徙中因體力不支而掉隊(duì)，但它依靠自己的力量去追趕自己的同伴。它騰起身子，往后翻下來(lái)，頭向下倒掛著，原來(lái)折疊著的翅膀打開(kāi)了，竭力伸直。益:更加。矍鑠:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強(qiáng)健。形容年輕人精力正旺盛。豆蔻年華：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四歲時(shí)。我在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們登上了高處。揭示了金錢(qián)難以替代親情的道理。揭示了人與人之間互惠互利、互相關(guān)愛(ài)、和諧相處與“我為人人，人人為我”的道理。走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。（《戰(zhàn)國(guó)策》）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。蟬的叫聲好像就在身邊，可是你卻無(wú)法找到他們，當(dāng)你找到它跟前，鳴叫聲立即停止了。公平公正地為人類創(chuàng)造最佳的生活環(huán)境，以此來(lái)告訴我們太陽(yáng)和人類的關(guān)系密切，我們要感謝太陽(yáng)，熱愛(ài)大自然。他知道小朋友們愛(ài)吃水果，就發(fā)出光，送來(lái)溫暖，叫瓜田長(zhǎng)出了蜜，果林掛滿了甜。抓住我們的歡笑和想象，我們?cè)谝黄?和平就是可能的。我們的河水給予我們不朽的生命我們叫保持它的潔凈。（杜甫）第1課：繽紛 紛飛碧綠 映襯 荷花 斜陽(yáng) 牙齒 一幅畫(huà) 絢麗 呈現(xiàn) 孫悟空 觀察第2課：婦人 彎腰 壓迫 討好 俯視 金錢(qián) 打扮 掏錢(qián)