人教版四年級下冊語文第六單元教案-全文預覽
【正文】 栩如生的馬兒，那多么美妙!當你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪!引導學生討論：第二處語言與第一處語言有什么關系?，談談自己的感悟。，邊讀邊把令你感受很深的句子畫出來，想一想從這些句子中你體會到了什么?，比一比哪個小組最會學習。2021年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官?！斑B接語”中的要求預習課文，自學生字詞。附板書設計：觸摸春天伸向生活安靜合攏蝴蝶熱愛春天(盲童)張開生命張望創(chuàng)造自己多彩人教版四年級下冊語文第六單元教案2：永生的眼睛學習目標。海倫?凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。)(六)語言積累。盲人不慌不忙地接著說：“就是因為你擁有明亮的雙眼，能看清楚遠方，卻也往往忽略了自己的腳下，對于眼前坎坷的道路還沒有看清楚就大步地走了過去，所以一不小心就被絆倒了。(五)讀寫遷移。(1分鐘)用細膩地語言描寫了安靜用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。請你仿照剛才的讀法，把自己當成，讀讀這些語句，想想我為什么一直沒有驚動安靜?屏顯有關語段：我?guī)缀跻俺雎晛砹耍驗槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。回答：安靜的眼睛看不見，為什么還要張望啊?再讀這個語段，把剛才說的感受表達出來。回答：從“穿梭”“極其準確地伸向”你感受到什么?再讀這個語段，把剛才說的感受讀出來。(二)假想閱讀，體情悟道。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。安靜在一株月季花前停下來。(1分鐘)請看屏幕：這就是課文描寫安靜用手和心觸摸春天的語句。請同學們對照屏幕上的詞語自改，正確的打Ⅴ錯誤的訂正，并在寫的美觀的字上加★五、課堂小結(1分鐘)同學們通過讀書，對安靜為什么要觸摸春天這個問題有新的認識了嗎?其實要想全面準確地弄懂這個問題，必須要到課文中找到描寫安靜觸摸春天的語句好好讀一讀，體會體會才行?！盎 边@個字才端正美觀。小徑流暢磕磕絆絆權利弧線飛翔一瞬間繽紛請你們認真觀察、分析、記憶字形。讀準字音，讀通句子。(2)指名讀，讀錯糾正，(3)齊讀。(1)自讀(2)反饋，板書：安靜盲童(3)評價：同學們的學習是兩個齒的釘耙鋤地――有兩下子啊!隨著我們深入學習課文，對安靜為什么要觸摸春天的問題會有更全面的認識大家默讀課文時遇到的不認識的字詞，請自學解決：自由朗讀課文，依據拼音讀準、記住生字的字音，讀通句子。(誰觸摸春天?怎樣觸摸春天的?為什么要觸摸春天?春天怎么觸摸?……)二、引導初讀(10分鐘)我知道你們已經按捺不住讀課文解決疑問的心情了，那就先請大家默讀課文，思考提出的問題。盲人不慌不忙地接著說：“就是因為你擁有明亮的雙眼，能看清楚遠方，卻也往往忽略了自己的腳下，對于眼前坎坷的道路還沒有看清楚就大步地走了過去，所以一不小心就被絆倒了。第一課時教學過程一、導入課題(6分鐘)同學們喜歡聽故事嗎?那好，聽我講個故事，聽后給這個故事加個合適的題目。教學重難點怎樣引導學生從盲童的角度，體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望，是本課教學的難點，因為學生缺少體驗。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、引
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