人教版四年級下冊第六單元同步作文-全文預覽
【正文】 籠”的柿子樹呢！遠遠望去，像一幅色彩明麗的油畫。吃過晚飯，一些小孩聚在一起，談論著，歡笑著。鳥媽媽急著做飯，鳥爸爸把食物帶回家。睡蓮也閉上了眼睛，花瓣上還有幾滴水珠寶寶。她們用絢爛的晚霞做胭脂，涂紅自己嬌嫩的臉蛋；用金色的陽光做裙子，穿上艷麗的衣服；向小溪阿姨要一朵浪花，插在自己的秀發(fā)上。景美，人更美！ 例文 3： 鄉(xiāng)村的傍晚 夾江二小四（ 3）班 李圓圓 夕陽像一個喝多了酒的紅臉醉漢，靠在山的那邊，慢慢往下沉，天一半兒通紅，一半兒金黃。他把前面的草拔干凈了，就轉一個身，拔旁邊的。他的認真勁兒真令我佩服。想著想著，我不由得深深地吸了一口氣，真想把這天地間令人震撼的美麗吸入我的心田啊！ 突然，我看見一位穿著樸素的衣服的農民大叔弓著身子立在秧田里。秧苗真綠啊，綠得仿佛那是一大塊無瑕的翡翠；秧苗真多啊，多得像天上的星星那樣，數(shù)都數(shù)不清；秧苗真整齊啊，橫看看，是一排一排了的，豎看看，是一排一排的，斜看看，仍是一排一排的，仿佛那是一支訓練有素的龐大隊伍正集合整裝待發(fā)。 剛到農村，映入我們眼簾的就是一大片翠綠的竹林。我一進門，“哇，好豐盛的午餐啊！”在土雞堡、豬蹄、狗肉、鰻等各種各樣的菜，熱氣騰騰、香氣撲鼻。” 我有說有笑，馬上就到了目的地?！? “啊，它們有這么大的能耐。 車繼續(xù)往前開著，突然有一大堆泥土堵住了半條山路。途中，我看見路的轉角有一個像鏡子一樣的東西，我并奇怪地問：“爸爸，這是什么？” 爸爸回答說：“哈哈，你不懂了吧！這叫凸透鏡。 太陽落山了，天邊的紅霞，從遠處吹來了清涼的風，給勞動了一天的孩子們帶來了一絲絲涼意！所有的孩子們都高高興興的提著自己的果實滿載而歸！ 樸實，勤勞的鄉(xiāng)村人自己正改變著身邊的一切，享受著努力而來美好的環(huán)境，幸福的鄉(xiāng)村生活。如 這次的鄉(xiāng)村生活實踐活動真的是意義非凡，它使我收獲了許多，讓我開闊了眼界，增長了知識，增強了班級的凝聚力，更重要的是懂得了：只要懂得了方法，通過努力，辛勤付出，就定會收獲成果！ 3．照應開頭法。 鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香；夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱；遼闊的草 原 上，你會看到成群的牛羊? 嗬，麥子已經泛黃，被風一吹，翻著波浪?? 3．抒情回憶法。外婆住在鄉(xiāng)下，要坐兩個小時的汽車才能到。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。 田野里，高粱紅得像火焰，谷子黃得像金子，迸裂的棉桃白得像初雪，剛出土的麥苗綠得像碧玉。 原野上，咧著嘴的玉米，貓著腰的稻谷，蓬著發(fā)的棉花，紅著臉的高粱－一都像出席婚禮的賓客一樣，喜洋洋地在颯颯的秋風中搖擺歡舞。 碧綠的草地上，小草親密地擠在一起，拉著手兒，織出一塊塊柔軟的地毯。 雨后的草原野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了！ 遠處，千里草原像是茫茫無際、一塵不染的玉海。（玉米）（擬人） 小小樹，田里栽，金花謝了銀花開。 選擇一件或兩件難忘的事來寫，反映鄉(xiāng)村特有的生活氣息。 應該用哪些修辭方法。 如田野、竹林、菜園、小河等。 寫人 — 按活動的不同內容來寫，如《麥哨》。 ﹑景物﹑人物﹑事物為題。 選擇印象深和感觸大的景物﹑人物或事?？梢詫懽约航洑v的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。可以說說對田園風光的感受、體驗，也可以展示自己搜集到的圖片和文字資料，還可以談談活動過程中的見聞或趣事，等等。讓我們一起來交流交流學習的收獲。 在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內容寫下來。 【要求解析】 選材 ： 1)可以寫自己經歷的 2)可以寫聽到的、看到的或想到的 3)可以寫景、人或事 4)也可以寫感受或體會 要求 ： 把想寫的內容表達清楚 ,還要注意運用積累的優(yōu)美詞句。 ﹑詞組。 寫景 — 按地點的變化來寫，如《鄉(xiāng)下人家》。 （一） 敘述鄉(xiāng)村風光 抓住鄉(xiāng)村特有的景物來寫。 ①按地點變化的順序寫，②按時間順序寫， ③按景物的類別寫，④按先總后分的順序寫。 回憶鄉(xiāng)村生活，要是自己親身經歷的。 【好詞好句】 一、好詞： 綠樹成蔭、桃紅柳綠、野花飄香、春花怒放、香氣襲人、濃郁芬芳、疏影暗香、草木蒼翠、荒草叢生、碧綠青翠、柳絮飄飛、郁郁蔥蔥、層林盡染、藕斷絲連、柳暗花明、強干弱枝、高聳入天、林木蓊郁、枯木逢春、不蔓不枝、枝繁葉茂、野草閑花、綠葉成蔭、添枝接葉、 瓜田李下、雞犬相聞、欣欣向榮 沃野千里、阡陌交錯、炊煙裊裊 鳥語花香、春光明媚、春意盎然 草長鶯飛、花團錦簇、煙波浩渺 落英繽紛、繁花
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