人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文-全文預(yù)覽
【正文】 而且被埋在廢墟下。就這樣，我昏迷了一天一夜后，再也沒(méi)醒來(lái)，在人們的呼喊聲中死去。小朋友們，請(qǐng)記住我這個(gè)被侵略者剝奪了幼小生命的孩子，記住我們祖國(guó)那段被侵略的屈辱歷史， 努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)盛?。浜笠ご颍? 。如今，我們的祖國(guó)強(qiáng)大，沒(méi)有誰(shuí)再敢侵略我們的祖國(guó)了。） 后來(lái)，有人把我抱進(jìn)了一間房子里，房子里來(lái)往往的都是穿白衣服的人，床上躺著血內(nèi)模糊的人。（事件起因與經(jīng)過(guò)。 1937 年 8 月初，有人傳說(shuō)日本人要占領(lǐng)上海了?！苯苌浅?jiān)定地說(shuō)。 這時(shí)，杰森的雙眼已經(jīng)被淚水模糊了。我的妻子和孩子要乘車離開炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。” 杰森一聽(tīng)臉色煞白，渾身顫抖，“不！不可能！” “他就是你！請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)！”維廉先生神色鎮(zhèn)定了下來(lái)。 “孩子，你長(zhǎng)大了，我也該把事情的真相告訴你了?？墒俏覜](méi)有一個(gè)這樣的朋友啊。 例文 2 幸運(yùn)的戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒 “杰森，你看過(guò)這張報(bào)紙上的這張照片嗎？”維廉先生問(wèn)黑頭發(fā)黑眼睛的兒子。 日本人呀，請(qǐng)珍愛(ài)他人的生命，為世界和平作出自己的貢獻(xiàn)吧。（動(dòng)作和心理描寫恰當(dāng)好處。（交代寫信者的身份） 整整七十年了過(guò)去了，我卻永遠(yuǎn)難忘那一幕 ?? 五、 品讀優(yōu)秀例文 例文 1 一張照片 當(dāng)我手持這一張照片時(shí)，我感慨萬(wàn)分。 （ 3） 當(dāng)我手持這一張照片時(shí)，我感慨萬(wàn)分。日本進(jìn)行周密的計(jì)劃過(guò)后，準(zhǔn)備轟炸上?；疖嚹险荆瑏?lái)給中國(guó)一個(gè)下馬威。 照片上，只見(jiàn)一片本來(lái)繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。 師生共議： 此次習(xí)作可用那些人稱 ？可以使用第一人稱嗎？可以使用第二人稱嗎？ 你打算先寫什么？再寫什么？最后寫什么？ 板書預(yù)設(shè)： 思路 1──習(xí)作開頭描述照片，中間主體引出豐富合理的想象， 結(jié)尾點(diǎn)明中心（勿忘國(guó)恥，振興中華?。Ｒ虼?，同學(xué)們必須敞開心扉，大膽想象，探究前因后果。
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