這片土地是神圣的優(yōu)秀教案-全文預(yù)覽
【正文】 類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán) 教學(xué)目標(biāo)：境、愛護(hù)家園。作為印第安酋長(zhǎng)的西雅圖，會(huì)向收購(gòu)這片土地的白人提些什么要求呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?？?，這就是印第安人，讓我們帶著感情再來讀讀這個(gè)自然段。如果讓你給這幅畫命名，你想稱它為？在這幅圣潔的自然巨著中，又豈會(huì)只有沙灘、耕地、山脈、河流呢？我們美麗的大自然中還有很多。咱們一起來讀讀這個(gè)句子，（1）你有什么發(fā)現(xiàn)，（2）看到“兄弟、姐妹”這樣的詞語(yǔ)，你會(huì)聯(lián)想到什么呢?(3)在這片土地上，除了青草、綠葉、花朵、麋鹿、駿馬、雄鷹還會(huì)有哪些動(dòng)物和植物呢？（4）那你模仿這句的寫法，完成這個(gè)練習(xí)嗎？（5）你能把這些放到這段話中在讀讀嗎？ B、“樹葉……”你為什么要選這句呢？（五）、咀味“神圣”，學(xué)習(xí)表達(dá)你看，他們與這片土地如此的不可分割，在他們的眼中。（三）、聚點(diǎn)“神圣”激發(fā)情感同學(xué)們?cè)谟〉诎踩诵闹型恋厥巧袷サ?，在土地即將收?gòu)的時(shí)候他們是怎么跟白人領(lǐng)袖說的，齊讀這句話。這文章題目就是《這片土地是神圣的》。這個(gè)民族就是印第安。二、教學(xué)過程：（一）、揭示背景，引出“神圣”在美洲有座不可思議的城市，他的名字叫西雅圖。讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源，他們是得到了保護(hù)還是遭到了破壞？請(qǐng)就這個(gè)問題，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受。)（大屏出示）師：你有何感受？（注意理解“大地的孩子”是誰？人類）師引生讀，再次忠告。（大屏出示）如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。（齊讀）B、理解“降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上”?？諝鈱?duì)人類的生存有著怎樣的影響？請(qǐng)結(jié)合我們的生活談?wù)?。自主、合作探究“照管空氣”、“照顧?dòng)物”部分。A、學(xué)生匯報(bào)，師引讀“河水運(yùn)載我們的木舟?..希望”B、你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有什么特別的地方嗎？C、河水除了解除干渴，運(yùn)載木舟，還有什么作用？河水與我們的生活息息相關(guān)，你能聯(lián)系生活說說，河水受污染的惡果嗎？小結(jié)：水是生命的源泉，在歷史長(zhǎng)河中，水之所以能保持它的清澈、純凈的本性，離不開印弟安人世世代代人的努力。（水與人的關(guān)系）（1）出示句子：指名讀“河水是我們的兄弟??善待我們的河水”A、作者為什么把河水比作我們的兄弟？怎樣善待？（像善待自己的兄弟那樣）（擬人、比喻）B、理解兄弟?！保煟和瑢W(xué)們，“你們一定要記住”，這是西雅圖對(duì)白人的？(叮囑、厚望)。提煉文章主旨句?？墒蔷褪沁@樣一片他們深愛著的神圣的土地卻又即將不屬于他們了。四、小結(jié)：這就是我們的家園，這就是我們神圣的土地。（2）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。那么1．2．3自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的？邊讀邊想邊勾畫，并批注下自己的感受。指名分段讀課文，思考：課文圍繞“神圣”講了哪些內(nèi)容？ 1～3自然段：總寫這片土地的每一個(gè)部分都是神圣的。過渡：“這片土地”指的是哪片土地？為什么用“神圣”來形容呢？讓我們開始今天的學(xué)習(xí)。但是華盛頓大首領(lǐng)必須答應(yīng)我的請(qǐng)求??” 如果你是西雅圖，你會(huì)提出什么樣的要求？2．那么西雅圖酋長(zhǎng)真的是提出了這些要求嗎？讓我們回到150年前，西雅圖給白人發(fā)表那震撼人心的演講。印地安人試過一切辦法，他們奮戰(zhàn)過，他們躲避過，但最終只剩下兩種選擇，一是被殺死，二是搬到保護(hù)區(qū)去。教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻的語(yǔ)言；通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。背誦感受最深的部分。2．有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。當(dāng)印第安人拒絕割讓自己的土地的時(shí)候，他們就采用各種欺騙，收買和暴力的手段，以迫使他們?cè)跅l約上簽字，并逐步把他們趕出自己的家園，或者填埋槍殺他們。他說了一席不尋常的話，“好吧！我們會(huì)離開。理解“神圣”的意思（原指極其崇高而莊嚴(yán)，不可褻瀆）。圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤(rùn)、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光2．默讀課文，思考，課文主要講了什么？圍繞“神圣”，理清文章脈絡(luò)。三、研讀課文1—3自然段，初步理解“神圣”1．我們常用廣闊、肥沃（列舉學(xué)生填空時(shí)用的詞語(yǔ)）等詞語(yǔ)來形容土地，而作者卻選擇了“神圣”這個(gè)詞語(yǔ)?！?“我們這個(gè)民族”──印第安人，演講的原文中自稱為紅人。” 這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。同學(xué)們，通過昨天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道西雅圖這片土地對(duì)于印第安這個(gè)古老的民族來說，它的每一部分都是那么圣潔（第二自然段）,對(duì)于印第安這個(gè)民族來說,每一部分又都是那么珍貴（第三自然段），印第安人對(duì)這片神圣的土地懷有深深的（熱愛）（板書）之情。師：那么，當(dāng)西雅圖和他部落的人們就要在百般無奈中離開這片與他們朝夕相處的神圣的土地的時(shí)候，作為印第安酋長(zhǎng)的他最想對(duì)收購(gòu)這片神圣土地的白人說些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文第
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