【正文】 思想、雄厚的師資力量、一流的教育教學(xué)成果。行健表征著學(xué)校定位高遠(yuǎn)，不懈進(jìn)取，歷經(jīng)艱難而永不止步；教師腳踏實(shí)地，追求卓越，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值；學(xué)生勤奮不輟，奮發(fā)有為，在求知中成就人生。對(duì)教師而言，“養(yǎng)正”具有更高層次的要求?！兑讉鳌酚醒裕骸懊梢责B(yǎng)正，圣功也。學(xué)校文化，無(wú)形，卻是凝心聚力的磁石；無(wú)言，卻是擲地有聲的宣言。學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，尊重差異，張揚(yáng)個(gè)性，注重學(xué)生的全面發(fā)展。理念的塑造是學(xué)校整個(gè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)校文化既是學(xué)校歷史的積淀，又是繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)?！駥W(xué)風(fēng)：踏實(shí)、誠(chéng)信、探索、創(chuàng)新?！褶k學(xué)目標(biāo)：辦出特色，創(chuàng)建名校。二、校風(fēng)：高雅勤奮活潑和諧內(nèi)涵：以德為先，品行高尚；勤學(xué)善思，習(xí)慣良好，個(gè)性優(yōu)良，身心健康；以誠(chéng)待人，和諧發(fā)展。學(xué)風(fēng)：勤奮、活潑、進(jìn)取勤奮：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲； 活潑：天真爛漫，陽(yáng)光少年； 進(jìn)取:欲窮千里目，更上一層樓。作為新倉(cāng)中學(xué)的一名青年教師，我更要立足本職崗位，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！芭囵B(yǎng)合格的勞動(dòng)者”這一辦學(xué)理念而加倍努力。要樹(shù)立“面向全體”的觀念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，全面看待學(xué)生，要求學(xué)生全面發(fā)展，注意發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生不同的長(zhǎng)處。五、要注重教書(shū)育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。教師的知識(shí)淵博、文理相通，多才多藝，是為學(xué)生樹(shù)立了一座無(wú)言的豐碑。朱镕基同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為人比為學(xué)更重要”。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)而終止，而是他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會(huì)的其他人。因此，教師不僅應(yīng)該具有高深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。在“以人為本”的現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下，要教育學(xué)生在掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的前提下，讓學(xué)生了解本地經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的人文現(xiàn)狀，樹(shù)立起一定的職業(yè)與勞動(dòng)思想，加速使學(xué)生向社會(huì)的職業(yè)人過(guò)渡，從而對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。作為新時(shí)代的教師，承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命，要用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦；用先進(jìn)的理念來(lái)提升自己的工作；用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。三、刻苦鉆研，努力提高自己的教育教學(xué)及科研水平。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代。教育工作，本就是一項(xiàng)很清苦的工作。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，真正做到 “教書(shū)育人，為人師表”。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的人才，因此，教育必須超越時(shí)代的發(fā)展，具有前瞻性。作為一名青年教師，立足扎根于教師崗位，努力踐行學(xué)校辦學(xué)理念，我還要從以下幾個(gè)方面努力：一、要堅(jiān)定信念，提高政治素質(zhì)。就在2005年，我校在構(gòu)建普職統(tǒng)籌教育平臺(tái)的基礎(chǔ)上，確立了新的辦學(xué)理念，即：著眼于學(xué)生的未來(lái)，扎根于現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育，著力于學(xué)生的受教育過(guò)程，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的未來(lái)的合格的職業(yè)勞動(dòng)者。第二篇：立足崗位,努力踐行學(xué)校辦學(xué)理念立足崗位，努力踐行學(xué)校辦學(xué)理念個(gè)人簡(jiǎn)介：朱艷艷，女，1982年2月27日出生，2005年6月畢業(yè)于浙江師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年8月到浙江省海寧市新倉(cāng)初級(jí)中學(xué)工作至今。住宿紀(jì)律進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，熄燈后都能按時(shí)睡覺(jué)，不吵鬧，不爭(zhēng)執(zhí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，宿舍真正成了溫馨的家。雙管齊下、堵疏結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。少年情”競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；2013學(xué)年我校代表隊(duì)在揚(yáng)州市第六屆“運(yùn)河情”活動(dòng)中，學(xué)校女子軟式排球隊(duì)獲揚(yáng)州市初中女子組第五名；三、以規(guī)范務(wù)實(shí)為核心，堅(jiān)持全員管理建立健全全員管理的工作網(wǎng)絡(luò)。市第六屆青少年美術(shù)、攝影創(chuàng)作大賽中陳藝、申雪獲繪畫(huà)一等獎(jiǎng)，劉昕、薛蕾獲繪畫(huà)二等獎(jiǎng)，陳運(yùn)獲攝影二等獎(jiǎng)，楊子、張潔獲攝影三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；市第七屆美術(shù)、攝影大賽中劉巧玉獲美術(shù)一等獎(jiǎng)、楊宇凡獲美術(shù)二等獎(jiǎng)、陳藝、秦瑤獲美術(shù)三等獎(jiǎng)，李子晗、陸磊獲攝影一等獎(jiǎng)、王慧敏、李子晗獲攝影二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；市第八屆青少年美術(shù)、攝影創(chuàng)作大賽中趙明、徐敏、張麗娜、劉巧玉、林寅新獲美術(shù)以、二等獎(jiǎng)，焦子涵同學(xué)獲攝影作品二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；市第九屆青少年美術(shù)、攝影創(chuàng)作大賽中，廖玉婷獲得初中美術(shù)組一等獎(jiǎng)，王瑞芳、龔悅和秦雨萌獲得二等獎(jiǎng)，楊昕玲獲得三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。還舉辦多層次多形式的學(xué)生體育競(jìng)賽和群體活動(dòng)，如舉辦全校性的田徑和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、初一新生開(kāi)展軍事訓(xùn)練、乒乓球比賽等。我校2010年曾獲“江蘇省體育工作先進(jìn)?！狈Q號(hào)。學(xué)校2000年被授予揚(yáng)州市“青少年科普教育基地”稱號(hào)；2003年被授予儀征市“青少年科普教育示范學(xué)校”稱號(hào)；20012003年江蘇省青少年科技活動(dòng)“先進(jìn)集體”；2001年12月以來(lái)，學(xué)校先后獲江蘇省首屆青少年電子制作比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)、省第七屆青少年科技模型競(jìng)賽先進(jìn)集體、省青少年航?？萍紙F(tuán)體二等獎(jiǎng)等稱號(hào)；2004年以來(lái)我校五次被評(píng)為“江蘇省三星級(jí)科技教育先進(jìn)集體”、四次被評(píng)為“江蘇省四星級(jí)科技教育先進(jìn)集體”、一次被評(píng)為“江蘇省五星級(jí)科技教育先進(jìn)集體”；2005——2010年江蘇省青少年科技教育工作先進(jìn)集體；2012年被授予“揚(yáng)州市少年科學(xué)院分院”稱號(hào)?？萍脊?jié)本著“人人參與，人人發(fā)展，人人動(dòng)手”的目的，活動(dòng)期間組織學(xué)生觀看科普錄相、科普知識(shí)展覽、舉辦各類模型的制作、邀請(qǐng)市科協(xié)的專家作“創(chuàng)造與發(fā)明”知識(shí)講座、開(kāi)展“科技小論文、小制作、小發(fā)明”評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識(shí)。b、上好科技活動(dòng)課、建好科技興趣小組?？萍继厣矫妫簩W(xué)校立足實(shí)際，始終把科技教育當(dāng)作學(xué)校的特色教育工程來(lái)抓。c、走進(jìn)社區(qū)，擴(kuò)大輻射范圍。楹聯(lián)和科技教育在我校已經(jīng)具有15年的時(shí)間，現(xiàn)已成為我校的兩大辦學(xué)特色。（2）融德智體美勞五育于一體，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，第一，重視興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)。第四，抓作業(yè)的有效性。第二，抓學(xué)生的學(xué)，即加強(qiáng)學(xué)風(fēng)培育。但我們重智育而不唯智育，所以近年來(lái)我們市三中緊緊圍繞“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育”黨的教育方針這條主線，做到以教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持全面發(fā)展。我們認(rèn)為學(xué)校必須以教育質(zhì)量為中心，但不能唯分?jǐn)?shù)論，必須堅(jiān)持全面發(fā)展前提下的教學(xué)質(zhì)量，這也是均衡國(guó)檢時(shí)我們向教育部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并得到充分肯定的辦學(xué)思路。一系列德育活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛(ài)好，保留了學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富多彩的校園學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生們保留了對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)生活向往。（4）每月開(kāi)展一個(gè)主題教育。（3）學(xué)校要充分利用重要的節(jié)日和紀(jì)念日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如：在初一年級(jí)開(kāi)展“親近自然、錘煉意志”的芍藥園、銅山通信營(yíng)及曹山導(dǎo)彈部隊(duì)遠(yuǎn)足活動(dòng)；開(kāi)展了“緬懷先烈，繼承傳統(tǒng)”的革命傳統(tǒng)教育；組織初二學(xué)生赴銅山青少年素質(zhì)教育基地參加活動(dòng)；組織初一學(xué)生“參觀看守所接受警示教育”和“參觀青少年法制宣傳教育中心”；組織優(yōu)秀少先隊(duì)員赴揚(yáng)州參加“全國(guó)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班展示活動(dòng)”；組織部分學(xué)生赴社區(qū)參加照顧孤寡老人和學(xué)雷鋒活動(dòng)等。長(zhǎng)期以來(lái)的德育工作，我們往往采用“我說(shuō)你服”的方法，教師以教育者的身份地位，或相對(duì)多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為資本來(lái)強(qiáng)制學(xué)生被動(dòng)地接受或服從，過(guò)多地注重了道德知識(shí)的傳授和理論的闡述，而無(wú)視學(xué)生年齡、心理特征和行為品德的形成規(guī)律，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生相反的結(jié)果。自大自信的人聽(tīng)到別人對(duì)他的肯定，等于為自己的自大自信找到了強(qiáng)有力的證據(jù)，自卑的人通常條件比較差，他更需要?jiǎng)e人的肯定以建立自己的信心，甚至連與事實(shí)脫離的肯定他都信以為真。心理學(xué)家認(rèn)為：人在滿足了生理需求后，人性中最本質(zhì)的需要就是渴望得到賞識(shí)。（3）可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。心理學(xué)研究表明：?jiǎn)我坏膶W(xué)習(xí)生活顯得單調(diào)、缺乏變化，而從事單一活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易引起人的疲勞厭煩、興趣喪失、熱情低下。（1）可以促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)育。學(xué)校力求使辦學(xué)理念在實(shí)踐中達(dá)到完美，這“三全”的辦學(xué)理念，對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力，對(duì)外就是核心競(jìng)爭(zhēng)力和大品牌。我校領(lǐng)導(dǎo)班子早就認(rèn)識(shí)到辦學(xué)理念對(duì)于學(xué)校的重要性，結(jié)合校情，認(rèn)真思索，逐字逐句地精心提煉出“三全”的辦學(xué)理念，即以德育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持全程育人；以教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持全面發(fā)展；以規(guī)范管理為核心，堅(jiān)持全員管理?！笨梢?jiàn)，道德比智慧更為重要。（2）可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此德育活動(dòng)對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受”。自大自信的人需要這種肯定，自卑的人更是需要。開(kāi)展德育工作，活動(dòng)是載體，我們積極開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，寓教育于其中，保證周周有活動(dòng)、月月有競(jìng)賽、活動(dòng)出特色、人人有收獲，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。（1）充分利用校外豐富的人文資源開(kāi)展青少年學(xué)生思想品德教育和革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體藝方面的培養(yǎng)，并積極組織體藝競(jìng)賽，給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)：開(kāi)展初一新生軍訓(xùn)、舉辦文體藝術(shù)節(jié)、舉辦才藝大賽、青少年美術(shù)攝影創(chuàng)作大賽、書(shū)畫(huà)比賽、“三愛(ài)”書(shū)簽制作競(jìng)賽、廣播臺(tái)播音員競(jìng)聘、主持人大賽、“為青春歌唱”校園歌手大賽、校園十佳歌手大賽、大合唱比賽、跳繩、踢毽、拔河、象棋、籃球比賽等，讓學(xué)生憑著自己的興趣愛(ài)好，展示自我、體驗(yàn)成功。如：慶國(guó)慶唱紅歌比賽、迎新年黑板報(bào)評(píng)比、“三八節(jié)”自制感恩賀卡比賽、慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)手抄報(bào)評(píng)比、“紅領(lǐng)巾心向黨——感受你的愛(ài)”的主題隊(duì)會(huì)、教師節(jié)征文競(jìng)賽、重陽(yáng)節(jié)尊重老人孝敬父母教育。德育活動(dòng)使學(xué)生的思想行為發(fā)生了改變。目前受應(yīng)試教育的影響，“成績(jī)大于一切”的思想束縛著學(xué)校和老師，不少學(xué)校只抓成績(jī)而忽視其它幾個(gè)方面，有的學(xué)校只開(kāi)設(shè)中考、會(huì)考學(xué)科，音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)、課外活動(dòng)課等學(xué)科都已經(jīng)取消，靠“拼時(shí)間”“題海戰(zhàn)術(shù)”的死磨硬拼式教育來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這種做法短期內(nèi)可以見(jiàn)效，但是這種教育方式不僅學(xué)生發(fā)展不全面，還傷害了學(xué)生的身體健康，而且不少學(xué)校學(xué)生明顯后勁不足，可見(jiàn)現(xiàn)在的教育近乎畸形，因此要扭轉(zhuǎn)那種只以