幼兒園的辦學理念-全文預覽
【正文】 體發(fā)展；交流、語言和讀寫；認識和理解周圍世界；團隊精神；1. 幼兒園發(fā)展定位9. 鼓勵并努力發(fā)掘孩子的創(chuàng)造力。 4. 培養(yǎng)他們的社會性。 5. 正確地掌握教育的方向，注重幼兒園與小學教育相銜接比如教孩子英語，不應只教孩子背單詞、例句，而是應該注重對他們能力的培養(yǎng)，比如正確的發(fā)音，良好的英語學習方法。特別要指出的是幼兒園既要注重教師的專業(yè)技能的培養(yǎng)，更要注重教師人格品質的培養(yǎng)。 幼兒的學習目標不同于成人，提供給他們的學習內容應有助于其正常智力發(fā)育及心理發(fā)育，重學習方法培養(yǎng)，輕知識量的負荷。 品牌的其它市場化運作； 所有服務、管理、策劃項目均互相關聯，需要整體管理、延續(xù)運英國幼兒教育學家 Colwyn Trevarthen 指出：教育者和兒童之間應該形成一種基于真正友誼的人際關系，這種人際關系的特點就是自發(fā)、自然、冒險和愉悅。 幼兒園品牌的形象與內在統一協調； 8. 校園建設 幼兒園文化建設定位與規(guī)劃； 家長學校策劃與管理； 建立幼兒園品牌營銷戰(zhàn)略； 4. 科學管理 現代教育思想理念與課程選擇； 教師師德管理科學化運作； 制作幼兒園形象系統； 2. 教師隊伍管理另外也同時開展孩子主導的創(chuàng)造性游戲課程加以培養(yǎng)、發(fā)掘孩子的創(chuàng)造能力。為兒童設立娃娃區(qū)、圖書區(qū)、語言區(qū)、視聽區(qū)、電腦區(qū)、積木區(qū)、制作區(qū)、繪畫區(qū)、科學區(qū)、玩水區(qū)、玩沙區(qū)，烹飪區(qū)，探險區(qū)等，使兒童可以從自己興趣愛好出發(fā)，自由參加某個區(qū)的活動。1. 培養(yǎng)愛的理念，鑄造自信的人格，鍛煉社交技能，培養(yǎng)紳士風度與淑女氣質； 2. 能對成人的各種要求做出反應，有信任感、責任感、自尊心；3. 通過培養(yǎng)藝術技能和認知技能，發(fā)展他們的情感和智力。 5. 正確地掌握教育的方向，注重幼兒園與小學教育相銜接比如教孩子英語，不應只教孩子背單詞、例句，而是應該注重對他們能力的培養(yǎng)，比如正確的發(fā)音，良好的英語學習方法。特別要指出的是幼兒園既要注重教師的專業(yè)技能的培養(yǎng)，更要注重教師人格品質的培養(yǎng)。 幼兒的學習目標不同于成人，提供給他們的學習內容應有助于其正常智力發(fā)育及心理發(fā)育，重學習方法培養(yǎng)，輕知識量的負荷。.. . . ..幼兒園的辦學理念英國幼兒教育學家
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