【正文】 大火燒成了灰燼。讀《會飛的教室》有感4今天，我感覺特別的閑，所以就在我的書柜里面找一本書看，我無意間看到了一本封面特別新的書。這件事也讓我感到了團(tuán)結(jié)的力量非常強(qiáng)大。幫助下，團(tuán)結(jié)一心，想了很多辦法終于救出了自己的同學(xué)。讀《會飛的教室》有感3最近我讀了一本名叫《會飛的教室》， 這本書講述的是吉奇斯蒙中學(xué)學(xué)生和老師的故事。讀完這本書，我深有感觸：多么和諧的班集體呀！不管哪個同學(xué)遇到困難，老師、同學(xué)都會伸出熱情的手給予幫助。這本書講述了幾個同班小伙伴在老師的幫助下，克服重重困難，和職業(yè)學(xué)校高年級的學(xué)生斗智斗勇，最后讓高年級學(xué)生佩服得五體投地。這本書真的令我受益匪淺，書中的每個人物都值得我學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。還有一個多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。如果你長著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧！教室會飛嗎？當(dāng)然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導(dǎo)的一場戲罷了。就拿那次來說：“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了，同學(xué)們立即想辦法，不惜一切代價，用勇氣、智慧把同學(xué)救出來?！?！原來是這么一回事呀！就讓剛看完的我給大家說明說明?！毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會飛的教室》？我怎么從來都沒聽過，我問爸爸，爸爸也不知道。最后《會飛的教室》演得非常精彩，也是他們齊心協(xié)力的結(jié)果。讓大家再也不敢小看他了。是老師可以根據(jù)課文內(nèi)容帶著同學(xué)們乘坐飛機(jī)到實地上課。在學(xué)校里老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。讀《會飛的教室》有感14《會飛的教室》是一本描寫校園生活故事的書。鄔理膽子很小，自己膽怯快步的走過了小山崗，遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上，葛普勒是個冒險王。讀《會飛的教室》有感13故事講得是：一個下午，兩百多個學(xué)生正在用餐，馬提斯說這么一點飯菜不夠他肚子墊底，馬提斯是出了名的大胃王，胃像個無底洞，怎么也填不滿。他們聚在一起自編自導(dǎo)自演了一部圣誕劇《會飛的教室》，圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動有趣的39。這個暑假我也我看了好幾本書，它們都或多或少地教會了我許多東西。讓心中的陽關(guān)照耀每一個角落，讓愛永遠(yuǎn)傳遞到每一個人身上，讓每個心靈都不再有黑暗、寒冷，最終讓我們這個可愛的世界充滿希望和生機(jī)。在這本書里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較。它出自德國的卡斯特納之手。我想說：“老師，謝謝您!”讀《會飛的教室》有感10“一本好書，就是一輪太陽。他也很有寫作天賦，《會飛的教室》就是他編寫的。這本書主要描寫了學(xué)生們在一學(xué)期生活中所發(fā)生的事。于是，他拿了一把雨傘便往高臺上爬。我印象最深的一件事是烏里從高臺上跳下來的那件事。班長希望為父母畫的那一幅畫能為父母帶來快樂，戴瑪亭看了母親寄來的信，說明了他渴望回家，他很傷心，急切想回家。貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長的戴瑪亭?？ㄋ固丶{一生熱愛兒童，他說：“只有那種雖然已長大成人，而仍然保持童心的人，才算是一個真正的人。從姚尼身上懂得了什么是堅強(qiáng)。我從馬提斯和鄔理身上知道了什么是真正的友誼，只要馬提斯餓了，鄔理就會毫不猶豫的把錢借給他。其實題目 “會飛的教室”是文章中一個班的學(xué)生們自編自演的一幕戲劇演出，在這出舞臺劇前后， 還 發(fā) 生 了許多有趣的故事。老師也會給我們關(guān)心和幫助。鄔理很膽小，為了證明自己膽大，拿著小傘從高處往下跳，把腿摔骨折了，沒辦法表演圣誕晚會了。小說里講了在彩排《會飛的`教室》時，符德麟氣喘喘地撞進(jìn)門，講述職高的學(xué)生這樣欺負(fù)他和葛洛迪。在這本書中，我學(xué)到了寶貴的合作精神，互相關(guān)愛，互相幫助，就會取得最大的成績。在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會到了一個人只有用行動證實自己是對的，人們才會信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情，因為師情、友情是無法用金錢購買的`，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面地去發(fā)展。書中敘述了一個班級的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動地展現(xiàn)了一個個活潑可愛，機(jī)智勇敢的少年。讀到鄔里舉著雨傘從高空跳下，我的心也跟著一陣陣眩暈。從小男孩閃光的淚花中，我似乎也看到了我的老師，也看到了被愛包圍的我。剛看到書名的時候，我還挺吃驚的，怎么會有能飛的教室呢？于是我迫不及待的開始了這次讀書之旅。最后，培克老師用他的年終獎金幫助戴馬亭回到了家鄉(xiāng)。里面描述了一個校園故事，有家庭貧窮而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長的戴馬亭；有‘大胃王’馬提斯，他的肚子深得像一個無底洞，怎么也填不飽。有家境優(yōu)越但膽小怕事的`鄔理；有從小就被父母遺棄的姚尼；有家境貧寒但是才華橫溢的戴馬亭；有經(jīng)常愛打架、永遠(yuǎn)也吃不飽的馬提斯等等，還有他們都非常喜歡和崇拜的“正義老師”和“禁煙老師”。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。他們同樣也很無私，知識我們從來都沒有把老師們的幫助放在心上。每當(dāng)我看到“正義老師”、“禁煙老師”在同學(xué)們有困難的時候便會出現(xiàn)的情節(jié)時，我就會忍不住羨慕戴馬亭他們有兩位善解人意而又能與學(xué)生們共同進(jìn)退的老師?？山淌沂枪┪覀儗W(xué)習(xí)的地方，怎么也會飛呢？其實教室會飛，也并非現(xiàn)實，它只是小主人公們的想象罷了。大家也許會想，鳥類會飛，因為它有翅膀。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。他們除了每天認(rèn)真地教我們知識外，還會替我們耐心的解決問題。這本書讓我懂得了一個道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。故事中幾個小主人公各自有自己的優(yōu)點和缺點。讀《會飛的教室》有感2《會飛的教室》是德國作家，卡斯特納的作品。放假了，大家都回家了，只有戴馬亭沒有回家，因為爸爸媽媽沒有多余的錢讓他回家，這幾天他一直在默默的哭泣。是呀，除了父母，最關(guān)心我們的是誰呢？是老師和同學(xué)，沒有他們，我們也不能幸福的生活！讀《會飛的教室》有感3暑假，我讀了一本書，名字叫《會飛的教室》，作者是德國著名兒童文學(xué)家卡斯特納。圣誕節(jié)到了，可是，一個家境貧寒的小男孩，卻回不了家了，因為父母沒有給他攢夠回家的路費，好心的佩克老師把自己的旅費給了他。從他身上我看到了我自己，看到了膽小、脆弱、敏感的我。以后我還會利用課余時間多看一些像《會飛的教室》這樣的書，增長知識的同時還能明白很多生活中的道理！讀《會飛的教室》有感4假期中，我讀了《會飛的教室》這本書，書中沒有驚天動地的情節(jié)，也沒有華麗的詞語，但是作者卡斯特納卻用生動平實的語言描述了一個個趣味十足而感人的友情故事。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅強(qiáng)地面對生活和作為一個領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用。這本書的主要內(nèi)容為馬提斯、戴馬亭、姚尼等很多同學(xué)和老師同學(xué)們之間的友誼，戴馬亭學(xué)習(xí)最好，姚尼是個孤兒，他們在圣誕節(jié)的平安夜晚會上，準(zhǔn)備了節(jié)目，叫做會飛的教室，他們幻想他們的教室能自由飛翔，他們的學(xué)習(xí)就不會枯燥，他們互相幫助，分工合作，節(jié)目表演的很成功。作家以他們排練