語文科組計劃-全文預覽
【正文】 在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。要讓學生熟記典型的基礎性的例題。每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清。學習探討“雙線五步課堂教學模式”，提高課堂教學實效性。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、工作重點(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”。二、主要工作目標繼續(xù)深化課堂教學改革，積極投身“課堂改革促進月”，努力在課堂中體現(xiàn)高效，建立”書香班級”，營造”書香校園”。抓好單元卷的命題、評估與反思的工作；抓好期中、期末等學校的檢測、評估工作。抓好畢業(yè)班的日常教學工作。強調自我學習，自我反思，在自我探索中自我成長。鼓勵學生進行探究性閱讀，提倡獨立思考，鼓勵學生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。扎扎實實開展教學研究，構建“以生為本”的教學模式，努力提高教學質量。規(guī)范教學工作的管理，認真貫徹執(zhí)行學校提出的各項規(guī)范和質量要求，狠抓課堂管理和質量，提高課堂效率和教學質量。第二十一周：撰寫期末教研總結。常規(guī)檢查。（星期五課堂教學檢查）第十六周：三、四年級教師教案檢查。（星期三課堂教學檢查）第十四周：集體備課。教學常規(guī)檢查、總結。課外活動：三、四年級課外知識競賽；五、六年級詞語接龍。教學常規(guī)檢查、總結。教學常規(guī)檢查、總結。（星期三課堂教學檢查）第八周：一年級拼音識字活動。集體備課。集體備課。教學常規(guī)檢查、總結。第二周：教學常規(guī)的檢查，規(guī)范學生的學習習慣。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。加強教學質量監(jiān)控。以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。（二）完善常規(guī)工作，構建和諧課堂。二、工作重點（一）加強理論學習，增強課程改革的意識利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，各位教師每兩周必進行業(yè)務學習，閱讀相關的教學實踐經驗的書籍，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。第一篇：語文科組計劃2013——2014學年度第一學期楊梅小學語文科組工作計劃在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。以優(yōu)化課堂教學作為突破口，以調動學生學習的自主性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復實踐，搞好基礎教育，提高教學質量，確保學校語文教學質量邁上新臺階。要求語文教師積極開展同級同科課堂教學交流課和鋼筆字書寫大賽活動，爭取好的成績。中高年級要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，指導學生掌握學習方法，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和閱讀教學的研究力度，不斷提高寫字和閱讀的教學質量，使學生認認真真地閱讀，端端正正地寫字。堅持一學期兩次的作業(yè)、備課檢查。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。開學第一課觀后感。落實備課組長的責任。對新調入教師亮相課評課活動。級組教師交流課（同課異構）。教學常規(guī)檢查、總結。集體備課。級組教師交流課（同課異構）。第十一周：進行三、四年級教師教案檢查。開展高年級閱讀教學、如何提高學生的閱讀能力研討活動。教學常規(guī)檢查、總結。教學常規(guī)檢查、總結。五、六年級閱讀能力賽第
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