【正文】 虛請教有經驗的老師。集體備課是同伴互助的一種重要形式，備課組定計劃、定地點、定人員、定內容，定主題，并結合本學期教師公開課來開展，保證教師的研討課首先做到年級進行集備然后在上課的模式，同時注重在集備中探討日常教學過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動都能成為老師們教學智慧的碰撞。本學期繼續(xù)組織大家外出學習、交流，以促進團隊合作的健康發(fā)展。組織好跨學科教研活動，為加強學科融合與交流，各學科面向全校組織一次研討課，全校教師參加觀摩，綜合教研活動分說課、上課、課后反思、議課等環(huán)節(jié)。認真做好常規(guī)課、評優(yōu)課、展示課的工作，本學期我校語文科承擔了區(qū)的2節(jié)研討課的重任，為全體語文教師搭建一個鍛煉和展示的平臺，進一步擴大我校語文科在區(qū)的影響力。二、工作目標繼續(xù)加強語文教師隊伍建設,優(yōu)化教育資源,根據學生年齡特點和本學科特點, 進一步深化新課程改革。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應學校的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。寫字教學不容忽視。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。再如針對習作教學批改過程中高耗低效的問題，我們倡導習作的多元批改方式，讓學生的作文因此而精彩。在校范圍內形成小語學科教學的基本要義。第十九周（—）迎接區(qū)的質量監(jiān)控抽測第二十周（—）寫好語文科組總結第二篇：小學語文學科組教研工作計劃小學語文學科組教研工作計劃（20112012學第一學期）指導思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，使我校小學語文學科教研工作再上新臺階。第十五周（—）網絡教研第十六周（—）集體備課。第九周（—）檢查作業(yè)布置與批改情況。第四周（—）1集體備課（并上報級組人員上課時間。年輕教師應虛心向有經驗的教師學習、請教，時刻注意提高自身的教學實踐水平。一學期各年級老師要按要求參加一到兩次區(qū)片組織的網絡教研活動。每次集體備課要保證人人有準備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論，并結合本學期教師公開課來開展，保證教師的研討課首先做到年級進行集備然后在上課的模式，同時注重在集備中探討日常教學過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動都能成為老師們教學智慧的碰撞。為落實市教研人員王亞蕓老師提出的“211工程”，從本學期開始，在精讀課文的第二課時，我們增加了“一課一練”的內容。統(tǒng)一單元測驗的時間、改卷要求、及時上報成績?！皞?、教、批、輔、考、評”等常規(guī)教學環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。為了年輕的老師能盡快成長起來，我校還實行了師徒結對子活動，做好及時跟蹤，全面了解。我校已經上報郭雅琴老師參加。為了更好地幫助、指導青年教師的成長，我校在第七周（10月12日左右）舉辦了青年教師基本功大賽。時間不詳。在征訂《廣東教育學報》的前提條件下才可以參加。誦讀時要求脫稿，誦讀時道具自備，配樂伴奏帶自備。建議從學生已學習過的語文教材中選取，可選擇課外篇目。承辦：市教研室、市教育局團委。廣州市首屆中小學生誦讀中華經典美文表演大賽：10月19日區(qū)初賽。最好做到“三落實”：（1）時間落實：每兩周一節(jié)課外閱讀時間，每天至少要有30分鐘讀課外書籍。完善集備制度，開展青年教師基本功大賽，提升教師自身素質。重視青年教師的培養(yǎng)，通過各項比賽促使青年教師迅速成長起來。一、指導思想：本學期，我校語文科組將認真貫徹區(qū)教研室語文學學科工作計劃及學校工作計劃的精神，從本校實際出發(fā)，全面落實語文課程標準的改革要求，加強課堂教學常規(guī)管理，扎扎實實抓教師的教學能力，促進語文課堂教學的有效性，提升教師的專業(yè)水平。開展經典美文誦讀活動,營造書香校園，豐富校園文化。每個老師要結合教學實際創(chuàng)設讀課外書的機會，教給學生閱讀方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并逐步掌握學習的技能和技巧。落實相關的大型比賽有：廣州市主辦的讀后感比賽：指導學生寫好高質量的讀書筆記，并評出優(yōu)秀作品參加區(qū)的《南方分級閱讀》中的讀后感比賽，11月13日之前上交區(qū)教研室，也可以在班內或校內評出“書香少年”。組織機構：主辦：市文明辦、市教育局。（備注：初賽就有大量媒體采集花絮）表演內容：參賽的經典美文需圍繞“中華之魂”的主題進行選擇，可以是古典詩文，也可以是近現(xiàn)代的經典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進行內容的剪裁和重新組合。表演以誦讀為主，也可輔以伴奏、伴舞等其他藝術表現(xiàn)形式（不作特別加分）。（詳見方案）落實廣東省的粵新杯作文大賽。市教育局的教研人員魏春峰負責，也跟《現(xiàn)代小學生報》有關。教師是學校的財富，青年教師更是學校的未來，教師們的教育教學能力決定著學校的質量。參加廣東省的課內美文誦讀大賽。要求每位教師認真地備教材，備學生，并要帶教案進課堂，尤其是新老師，更要注意備課的模式，還要謙虛請教有經驗的老師。加強對教學全過程的指導和管理是促進教學管理水平和教學質量提高的關鍵。要從學生握筆的姿勢入手，強化寫字的基本要求，各年級都要開展臨摹，根據新課程要求一、二年級寫鉛筆字，三至六年級寫鋼筆字，本學期各班進行的寫字比賽。做到真正“以學生為中心”，建構學生主動學習的學習型課堂。（每雙周進行）集體備課是同伴