語文備課組工作小結(jié)[五篇范例]-全文預(yù)覽
【正文】 堂活動為了進(jìn)一步落實素質(zhì)教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學(xué)生喜愛。三、加強(qiáng)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的教學(xué)工作繼續(xù)加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的教育與教學(xué)工作。二、導(dǎo)優(yōu)輔差工作初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進(jìn)工作效率的提高。因此，我們在備課組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。平時,我們有較強(qiáng)的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。我們堅信，只要我們求真務(wù)實，踏踏實實地工作，就一定能夠進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。每周一次集體備課，分頭準(zhǔn)備、集中研究、準(zhǔn)備最好的課進(jìn)行教學(xué)。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。在每個單元開課前，我們都要坐在一起備課，研究該單元的文體特點以及教學(xué)設(shè)想。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行，正是這樣，才使得六個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。課堂內(nèi)的小型訓(xùn)練要落到實處，教師要引導(dǎo)學(xué)生說規(guī)范的話、寫規(guī)范的文字，把語文最本質(zhì)的東西教給學(xué)生。教師可以是“組織者、參與者、幫助者、促進(jìn)者”，但決不能成為課堂上的“演說者”。平時我們還可以引導(dǎo)學(xué)生從課文的重點詞句處、理解的疑難處、內(nèi)容的關(guān)鍵處、與實際生活的反常處提出問題。要努力創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，打消學(xué)生怕問錯、怕嘲笑的心理疑慮。歐陽修講述作文之道時曾說：“無他術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工。②學(xué)中讀。四、我們的思考：1．把讀的時間留給學(xué)生。少數(shù)學(xué)生文體不清，抒情大于敘事，甚至沒有敘事。三、平時訓(xùn)練中突出的問題1．卷面情況：大多學(xué)生能做到字跡工整，按指定要求答題。②老師試點“師生同舞臺”教學(xué)方法，如：師生限時同題作文、師生寫作同題讀后感、師生共悟詩歌創(chuàng)作等，取得一定的教學(xué)效果。高二語文組的此次朗誦大賽，將課堂教學(xué)與學(xué)生的誦讀興趣結(jié)合起來，可以說是一堂成功的、生動的開放的大課。誦詩、品詩、悟詩，能引起人們心中的共鳴。4．師徒結(jié)對的工作高一語文組工作五年以內(nèi)的教師有7名，其中新教師2名，師徒活動開展的好壞，新教師能否快速成長關(guān)系到備課組的教學(xué)質(zhì)量。針對高二年級學(xué)生的特點，高二備課組老師在教學(xué)中著力培養(yǎng)高一新生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加文學(xué)積淀，提高文學(xué)素養(yǎng)。3．教學(xué)常規(guī)工作的落實備課組成員認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱并貫徹每一專題的教學(xué)重點。這些文字見證了高二語文備課組從建立到成長的每一個腳步。半學(xué)期下來，11位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。期中考試中青年教師所帶班級均取得了好的成績，年級學(xué)科均分在聯(lián)考學(xué)校中名列第一名。另外，我們還組織年輕教師開展了備課組內(nèi)的“同題課堂教學(xué)”觀摩活動，大家精心設(shè)計，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)都有一定的亮點，體現(xiàn)了新課程的特點。同時，由多名老師負(fù)責(zé)專題訓(xùn)練試卷命題、作文訓(xùn)練擬題工作，盡最大努力彌補(bǔ)訓(xùn)練不足的缺憾。二、特色措施1．高二年級詩歌朗誦會的開展詩歌，能讓人睜開“耳目”，打開凝聚在心靈深處的情感。朗誦可以說是品味鑒賞詩歌的最佳方法，
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