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正文內(nèi)容

語文園地八(二年級上冊部編版教案)-全文預(yù)覽

2024-11-16 00:24 上一頁面

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【正文】 的三句諺語,背誦積累。再通過多種形式的誦讀,形成積累,并給出具體的語境,引導(dǎo)學(xué)生嘗試在語境中運(yùn)用諺語,以增加語言經(jīng)驗(yàn)。然后給出與課本上的句子錯(cuò)誤類型相似的句子讓學(xué)生自己修改。在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、朗讀、做動(dòng)作等方式發(fā)現(xiàn)三組漢字的不同意義,并樹立聯(lián)系具體的漢字將偏旁的表意功能進(jìn)行分類和細(xì)化的意識?!耙?、叼、嚼、咽、啃、吞、含”都表示用嘴吃東西及與之相關(guān)的動(dòng)作。通過漢字中形聲字聲旁表音的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉形聲字的構(gòu)字規(guī)律,并反其道而行,聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的形聲字記憶聲旁讀音。這六組漢字被分成了兩行。引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容,感受童話中豐富的想象。四、課堂小結(jié)師:這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了一首古詩,老師真為你們感到高興!還有好多古詩值得我們?nèi)W(xué)習(xí),同學(xué)們課下可以去搜集一些古詩,去讀一讀,體會一下,老師相信你們一定能從中得到更多的收獲!第四篇:部編版三年級語文上冊語文園地語文學(xué)科三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容語文園地三課型練習(xí)主備李霞教材、學(xué)情分析本單元《語文園地》安排了四個(gè)板塊的內(nèi)容。企鵝收到退回的箱子時(shí),卻發(fā)現(xiàn)箱子里裝的不是水,而是冰。學(xué)生借助拼音自讀《企鵝寄冰》。10.師:其實(shí),這首詩雖然表面上寫的是梅花,實(shí)際上寫的是作者自己,就像梅花一樣處于艱難、惡劣的環(huán)境中依然能堅(jiān)持操守、主張正義、堅(jiān)切、倔強(qiáng)、剛強(qiáng)、高潔的情懷。學(xué)生自由說。生:遙知不是雪,為有暗香來。指名讀。(2)同桌互讀,彼此糾正。學(xué)生自由說。(2)教師簡單介紹王安石:字介甫,晚號半山,世稱臨川先生。二、教學(xué)”日積月累”:這節(jié)課,我要學(xué)習(xí)王安石的一首古詩一《梅花》。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):,積累新詞。四、課堂小結(jié)。但是,請大家仔細(xì)觀察,這些左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中左半部分和右半部分所占的位置相同嗎?學(xué)生自由說師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)!雖然都是左右結(jié)構(gòu),但它們的寫法不盡相同。教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生說完整話。(一人說短語,另一個(gè)人做動(dòng)作)4.師:誰還能說一些其他的表示動(dòng)作的短語嗎?學(xué)生自由說,并做動(dòng)作5.師:我有時(shí)候讀讀書,有時(shí)候?qū)憣懽郑ㄟ呎f邊做動(dòng)作)。指名用自己喜歡的方式和這些短語打招呼。n zhēn 地 圖 水 壺 帳 篷 指 南 針 學(xué)生自由讀 教師指名讀。 ho m224。老師打算帶大家去野外觀察大自然。能用“有時(shí)候.....有時(shí)候.....在.....在.....在.....在.....”來描述自己的日常生活。教學(xué)重點(diǎn):1.認(rèn)識11個(gè)生字,能夠體會到學(xué)習(xí)的快樂。,積累新詞?!?.在表情朗讀的基礎(chǔ)上,背誦、默寫全詩。教師:好,讀得有感情,讀出了詩人的心情。教師:你也讀出了“高”的氣勢。體會一下該怎樣朗讀。教師:這兩行詩句聯(lián)系緊密。學(xué)生朗讀強(qiáng)調(diào)“可”字。教師:想象一下,摘星辰時(shí)手臂的動(dòng)作,身體的姿態(tài)應(yīng)該是怎樣的?學(xué)生:應(yīng)該推窗伸臂,斜勢向天,這樣才能摘星辰?!?.教師:(出示“星辰”卡片)“辰”字典里說是“日、月、星的總?cè)骸?,這里指什么?生:指星,因?yàn)橐估餆o“日”,而“月”不適用“摘”。教師示范,再試一試。教師:要讀出樓的高。教師指出“百尺”表示很高,但不是實(shí)數(shù)。切實(shí)抓住這一訓(xùn)練,能提高學(xué)生的自學(xué)能力。(1)反復(fù)朗讀全詩每行詩句(行行朗讀);(2)認(rèn)真想想每個(gè)字的意思(字字思考);(3)然后根據(jù)詩句的內(nèi)容,想象出一幅圖畫(處處想象)?!?.讓學(xué)生觀察板畫,再觀賞插圖,然后要求他們用一個(gè)詞來表達(dá)自己的感覺。教師隨學(xué)生回答,在黑板上用簡筆畫畫出月亮、星星、山巒、寺廟;此時(shí),只簡畫一座寺廟,沒有樓;為了顯示高度,在山腰上端橫一筆云。2.指導(dǎo)朗讀,要求在朗讀中傳達(dá)出對詩意的理解,對詩境的感悟。魯班根據(jù)小草上的小齒便發(fā)明了鋸子,那人們還根據(jù)大自然中的哪些動(dòng)植物及現(xiàn)象有 了新的發(fā)明的?請同學(xué)交流。想一想,這 3 句話有什么共同點(diǎn)?同桌交流:你有什么志向?有什么目標(biāo)?長大以后要做什么?全班交流?!庇兄静辉谀旮?,下句是無志空長百歲。存:懷抱。告訴我們?nèi)松约喝テ?搏、去奮斗,在風(fēng)雨中百折不撓勇往直前。《后漢書》(2)志當(dāng)存高遠(yuǎn)。繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀,愛積累的好習(xí)慣。80體會形聲字的特點(diǎn)。主要用在感嘆句的句末,表示 強(qiáng)烈的感情。感受標(biāo)點(diǎn)符號的奧秘。盛開 床鋪 種子 好人 分別 盛飯 鋪路 耕種 好客 水分 重新 高興 口號 干凈 難忘 重點(diǎn) 興起 號叫 干活 災(zāi)難看誰能給這些多音字注上拼音。讀生字:自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。重點(diǎn)難點(diǎn):通過認(rèn)識生活中的車船的方式,認(rèn)識生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。(學(xué)生)課時(shí)分配:二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):通過認(rèn)識生活中的車船的方式,認(rèn)識生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。重點(diǎn)難點(diǎn):通過認(rèn)識生活中的車船的方式,認(rèn)識生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。要求學(xué)生熟悉句號、感嘆號、問號,掌握句號、感嘆號、問號的用法、作用及書寫。C、在交際活動(dòng)中,培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣,老師把大拇指送給你們!。三、創(chuàng)設(shè)情境,表演故事剛才同學(xué)們編的故事都很不錯(cuò),你們愿意做個(gè)小演員,把你們編的故事演一演嗎?(幻 燈出示圖片),讀題目要求,想一想:這個(gè)故事需要幾個(gè)角色:小明、爸爸、媽媽,剩下的小朋友就請做觀眾,對于成員的表演提出合理的建議,然后輪流進(jìn)行表演。(1)那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎?請看要求,(幻燈出示)齊讀,按要求 試著跟你的同桌說說。(1)幻燈片出示第一幅圖①、看圖上有誰?他們在干什么? ②、他們吃飯是在什么時(shí)候呀? ③、他們在什么地方吃飯呢?④把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情連起來說說。有沒有信心?再大聲一點(diǎn)!請你們把書打開 81 頁,這節(jié)課我們要看這幅圖編一個(gè)完整的故事,聽老師讀圖下的 兩段話,看看有會么要求?(板書:看——想——說)二、觀察圖意,指導(dǎo)方法引入課題,出示圖畫。培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象,完整講述故事的能力,培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。二、我愛閱讀《稱贊》,引發(fā)學(xué)生猜想。生描紅、臨寫。再選詞填空,指名讀句子。說說有哪些分類標(biāo)準(zhǔn)。正確書寫漢字。,注意漢字的結(jié)構(gòu),正確書寫要求會寫的字。學(xué)會運(yùn)用擬聲詞。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】,正確認(rèn)讀詞語,能正確分類詞語?!菊n時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(shí)(識字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示)一、識字加油站,讓學(xué)生觀察這些動(dòng)物的特點(diǎn)。,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詞語的特點(diǎn)——擬聲詞?!白笥摇苯Y(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。,再讓學(xué)生想想類似的詞語。第二篇:部編二年級上冊語文園地六教案語文園地六:口語交際 看圖講故事 教學(xué)目標(biāo):看懂圖的意思,聯(lián)系生活實(shí)際講故事。教學(xué)用具:多媒體課件 課前活動(dòng) 教學(xué)過程:一、談話激趣,明確要求早就聽說我們二年級一班的孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐、活潑可愛,能寫善畫,很會看圖講 故事、編故事呢?今天,老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。你們看懂了?觀察圖意,分圖說話。完整敘事,交流評價(jià)。(3)你覺得自己說得怎樣?(4)抽生評價(jià)。B、學(xué)會 了怎么樣說清一件事。學(xué)會根據(jù)詞語的意思猜測多音字的讀音。繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀,愛積累的好習(xí)慣。(教師)制作生字詞卡片。學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”,會通過觀察、對比、分析等方法識字。學(xué)生借助拼音認(rèn)識生字。讀一讀,看誰讀得準(zhǔn)。請同學(xué)交流匯報(bào)。感嘆號:又稱驚嘆號、嘆號,用于句子結(jié)尾,表示驚訝。先觀察,再讀一讀,并說說你有什么發(fā)現(xiàn)?請學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):積累關(guān)于勵(lì)志的
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