【正文】 動的前提條件。認(rèn)真防范踩踏、溺水、和交通事故，切實預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生。積極組織學(xué)生參加第三屆全國中小學(xué)生學(xué)憲法、講憲法學(xué)習(xí)與競賽活動；五年級以上學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)禁毒知識競賽；在全體學(xué)生中開展掃黑除惡教育及知識競賽。邀請廈門市食安辦與廈門市教育局聯(lián)合開展“食安斗陣行—校園走透透”活動講師到校開展食品衛(wèi)生安全知識講座。做好衛(wèi)生防疫工作。不斷創(chuàng)新大課間、體鍛活動形式，豐富活動內(nèi)容。認(rèn)真做好心理健康教育的課題研究工作，以省級課題《中學(xué)生音樂專業(yè)學(xué)習(xí)與積極心理品質(zhì)的相關(guān)性研究》研究工作為突破進一步建立學(xué)校心理教育特色課程體系。每個月為初三、中三學(xué)生編輯《心理便簽》科普心理知識。組建我校團課講師團，嚴(yán)格規(guī)范團課培訓(xùn)，團課考試制度，開展了團的歷史，團章知識，十九大精神解讀，團歌傳唱等團課培訓(xùn)，更加規(guī)范退隊和入團宣誓儀式，增加團員儀式感和榮譽感。六、發(fā)揮學(xué)生作用，建立學(xué)生自主管理體系加強學(xué)生干部（班干部、隊干部、學(xué)生會干部）的培養(yǎng)，使學(xué)生干部明確自己的工作職責(zé)以及應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校管理、班級管理中的自主能動性，增強他們的榮譽感和責(zé)任感。心理學(xué)家王睿《心愛同行—家庭系統(tǒng)排列》專題活動；家委會《愛是一次共同的成長》線上讀書會；引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，掌握培育孩子的有效方法。以家委會、家長學(xué)?；顒油卣辜倚Ｂ?lián)系途徑。建立學(xué)校社會實踐課程體系，開展有學(xué)校特色的研學(xué)活動，建立以歷史文化探究、科技創(chuàng)新、人文探索等適合學(xué)生年齡特點及學(xué)校教育需要的社會實踐課程體系。充分挖掘?qū)W校德育教育資源，開發(fā)鼓浪嶼、五通校區(qū)德育教育實踐活動基地，以重陽節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日的教育契機，結(jié)合音樂學(xué)?！懊利愐粜！⒐餐喸臁被顒?，開展感恩教育、民族文化教育和愛國主義教育等主題活動，引導(dǎo)學(xué)生增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)以及音樂學(xué)校一份子的認(rèn)同感和自豪感，增強愛國意識，激發(fā)愛校情感。組織評選學(xué)期“文明班級”，制定班級文明公約；結(jié)合學(xué)生個人文明行為習(xí)慣承諾評選“校園之星”，通過評比推選先進，樹立典型，示范引領(lǐng)。開學(xué)后，規(guī)定開學(xué)第一個月為“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，認(rèn)真開展“扣好人生第一題扣子”主題班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐《廈門市音樂學(xué)校學(xué)生管理辦法》（含《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《廈門市音樂學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》《廈門市音樂學(xué)校寄宿生管理辦法》《廈門市音樂學(xué)校學(xué)生處罰條例》等）。充分發(fā)揮了團隊在德育工作中的重要作用,各任科教師,也充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢,加強了學(xué)科的德育滲透工作。二、強化德育隊伍建設(shè)，完善學(xué)校德育體系開學(xué)伊始對全體新教師開展以《中小學(xué)德育工作指南》為核心內(nèi)容的全員德育培訓(xùn)，樹立師德意識；組織校內(nèi)班主任技能大賽培訓(xùn)講座，組織進行班主任技能大賽初賽，結(jié)合班級管理工作，老師積極撰寫德育論文；選派老師參加市級骨干班主任培訓(xùn)；定期召開班主任工作常規(guī)例會，統(tǒng)一工作步調(diào)，交流工作心得；新班主任經(jīng)驗交流會等，進一步加強班主任工作案例研討和經(jīng)驗交流。讀者”經(jīng)典誦讀活動；結(jié)合社團活動開展閩南話知識講座與閩南歷史教育；組織學(xué)生參加“點贊廈門”演講比賽等。一、持續(xù)推進理想信念教育，落實社會主義核心價值觀入腦入心開展紅色文化主題教育，以建國70周年、建隊節(jié)、憲法宣傳周、一二部分學(xué)校處于交通要道，嚴(yán)重威脅著師生的安全，對學(xué)校財產(chǎn)保衛(wèi)工作有一定的隱患，對學(xué)校管理構(gòu)成一定的難度。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。六、存在的問題及下一步打算。開展常規(guī)檢查。我校一直本著堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。還利用校園廣播網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》、利用安全教育月學(xué)校全體師生做了十個一活動等形式開展豐富多彩的安全教育。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通安全教育、防溺水事故安全教育等。我們積極本地派出所、衛(wèi)生所、街道綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，交通安全知識競賽活動。并對可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)并簽訂“安全責(zé)任書”。與安全巡查人員、德育處、各室負(fù)責(zé)人員、后勤人員、班主任等簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內(nèi)容進行認(rèn)真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的專（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長，防止了工作上的相互推諉。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。學(xué)校還充分利用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備如手機短信發(fā)布安全信息、網(wǎng)上上傳每周安全教育重點等進行提醒。要求各校要組織學(xué)生觀看，并要求中、高年級的學(xué)生撰寫觀后感。五、重視校園文化建設(shè)校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)。使少先隊組織成為組織德育活動、抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的主力軍。我們從細(xì)節(jié)入手，把進校、早讀、升旗、早操、上課、課間活動、衛(wèi)生、作業(yè)、放學(xué)等作為訓(xùn)練的重點環(huán)節(jié)。本學(xué)年，有2位教師通過演講評議的方式被推薦參評縣級優(yōu)秀班主任，有1位教師被推薦參評縣德育先進工作者。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。第一篇：藍(lán)田中心學(xué)校20092010學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)藍(lán)田中心學(xué)校20092010學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校德育工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《未成年人保護法》。現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié):一、加強師德師風(fēng)教育師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題。為此，我們認(rèn)真制定師德師風(fēng)教育活動方案，通過簽訂師德師風(fēng)承諾書、“我身邊的教育故事”、“教師事跡學(xué)生夸”、評選“家長最滿意的教師”、演講評議產(chǎn)生優(yōu)秀教師、撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會、師德師風(fēng)考評等活動，始終把教師的人格培養(yǎng)作為師德教育的核心，以教師高尚的人格培養(yǎng)學(xué)生的人格。三、扎實學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范的基礎(chǔ)工程，是學(xué)校開展德育工作的重要途徑，也是學(xué)校一切創(chuàng)建工作得以成功的關(guān)鍵。四、發(fā)揮少先隊的作用各校根據(jù)中心學(xué)校少先隊活動計劃，開展形式多樣的主題活動，通過日檢查、周公布、月總結(jié)、學(xué)期總評的制度，大力宣傳榜樣學(xué)生的先進事跡，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生踐行文明禮儀的自覺性，全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。此外，我們還組織開展獻(xiàn)愛心活動，積極發(fā)動全體師生為“積善助殘，情滿海西”捐資活動，共捐資4113元。⑵邀請藍(lán)田鄉(xiāng)司法辦負(fù)責(zé)人到中心（藍(lán)二）小學(xué)舉辦“法制專題講座”；藍(lán)田鄉(xiāng)司法辦舉行“法制圖片巡回展”。堅持每月組織一次的安全大檢查，堅持每季度召開一次的安全工作會。第二篇：藍(lán)田中心學(xué)校20092010第一學(xué)期安全工作總結(jié)藍(lán)田中心學(xué)校20092010第一學(xué)期安全工作總結(jié)學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強的安全意識。建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。簽訂責(zé)任書。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。教師在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。為了及時快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時性機構(gòu)。學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。利用班會、團隊活動、活動課、安全教育課、德育活動、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。通過多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。學(xué)生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側(cè)重點的法制觀念，安全知識教育。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。藍(lán)田中心學(xué)校2010128第三篇：學(xué)校第一學(xué)期德育工作總結(jié)廈門市音樂學(xué)校第一學(xué)期德育工作總結(jié)本學(xué)期，德育科