心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料-全文預(yù)覽
【正文】 健康教育”的講座，提高他們的自覺意識(shí)與實(shí)踐能力。”我們鼓勵(lì)班主任與學(xué)生之間建立良好的感情交流，建立良好的感情關(guān)系，這樣彼此才能產(chǎn)生親近感、認(rèn)同感，相互間的吸引力也就越大，班主任對(duì)學(xué)生的影響力也就越大。他們主要承擔(dān)在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重任。學(xué)校選派一些熱情高、自身心理素質(zhì)較好、樂于交流溝通的教師，參加各級(jí)培訓(xùn)。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，是心理健康教育體系中有機(jī)的組成部分，我們始終認(rèn)為學(xué)校心理健康教育的對(duì)象本身就應(yīng)包括這三者，而我校也正是注重了整合不同層面的心理健康教育工作，營(yíng)造了和諧的校園心理氛圍，取得了工作的成效。對(duì)于家長(zhǎng)，我們也想了很多辦法。我們提出對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)實(shí)施同步心理健康教育，在教育教學(xué)的每個(gè)過程中，貫穿心理健康教育，提高校園整體心理健康水平。我們也總結(jié)了幾點(diǎn)做法：一、完善了工作機(jī)制成立了由學(xué)校分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，骨干教師任副組長(zhǎng)，專兼職教師、班主任為成員的學(xué)校心理健康教育工作小組。需要與其他方面教育的相互結(jié)合、相互滲 透,協(xié)同發(fā)展。積極與老教 師一起探索學(xué)困生轉(zhuǎn)化的新方法。所以要及時(shí)排除工作不必要的干擾, 盡自己的能力做好班級(jí)管理 工作和學(xué)生心理健康教育工作。在授課的過程中, 與學(xué)生充分交流和溝通, 了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生 群體中存在的普遍問題和情況, 在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中納入相關(guān)信息 入實(shí)例進(jìn)行預(yù)防性教育與引導(dǎo)。請(qǐng)他們協(xié)助教育的個(gè)別對(duì)象, 在與他們進(jìn)行充分的交流和溝 通后,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶教育工作,進(jìn)行個(gè)別談話和輔導(dǎo),做好 引導(dǎo)和矯治工作。第三篇：心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料.心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流 烏魯木齊市 89中 陳佳琳如何提高心理健康教育工作的實(shí)效性, 如何使心育與德育更 好地結(jié)合?一直是我在探討的問題, 為了從更深層面開展對(duì)學(xué)生 心理健康教育工作, 以進(jìn)一步提高心育工作的實(shí)效性。當(dāng)然心理健康教育單靠任何一個(gè)人都不能解決問題。七、嘗試后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的新方法，進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。班主任平時(shí)工作承受壓力最大的一個(gè)群體，平時(shí)除了要備課上好課外，更多的時(shí)間要耗在班級(jí)管理上，忙于班級(jí)事務(wù)，忙于應(yīng)付許多突發(fā)事件，還要應(yīng)對(duì)來自學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生的各種壓力。在日常的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的比較突出的心理動(dòng)態(tài)，積極尋求解決對(duì)策，盡可能做到防患于未然。利用每周的班會(huì)，了解最近學(xué)生的思想問題和發(fā)展動(dòng)向，以便更好地做好學(xué)生的心理健康教育工作。而家長(zhǎng)這一重要資源絕對(duì)不能丟失?？傊?，心理健康教育是慢慢內(nèi)化的教育，它不可能立竿見影。六、開好家長(zhǎng)會(huì)。在授課的過程中，與學(xué)生充分交流和溝通，了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中存在的普遍問題和情況，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中納入相關(guān)信息入實(shí)例進(jìn)行預(yù)防性教育與引導(dǎo)；召開針對(duì)性較強(qiáng)的相關(guān)的主題班會(huì)，促進(jìn)班級(jí)乃至班上每位同學(xué)的發(fā)展。請(qǐng)他們協(xié)助教育的個(gè)別對(duì)象，在與他們進(jìn)行充分的交流和溝通后，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶教育工作，進(jìn)行個(gè)別談話和輔導(dǎo)，做好引導(dǎo)和矯治工作。第一篇：心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流烏魯木齊市89中 陳佳琳如何提高心理健康教育工作的實(shí)效性，如何使心育與德育更好地結(jié)合？一直是我在探討的問題，為了從更深層面開展對(duì)學(xué)生心理健康教育工作，以進(jìn)一步提高心育工作的實(shí)效性。二、與任課密切聯(lián)系與配合。四、針對(duì)學(xué)生存在問題，設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案，以促進(jìn)班上每位同學(xué)的發(fā)展。所以要及時(shí)排除工作不必要的干擾，盡自己的能力做好班級(jí)管理工作和學(xué)生心理健康教育工作。積極與老教師一起探索學(xué)困生轉(zhuǎn)化的新方法。需要與其他方面教育的相互結(jié)合、相互滲透，協(xié)同發(fā)展。更好地發(fā)揮心理輔導(dǎo)工作的開展，使工作更有實(shí)效，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：一、利用好每周的班會(huì)。三、關(guān)注學(xué)生的思想尤其心理動(dòng)態(tài)。五、做好心理健康教育調(diào)適工作。給家長(zhǎng)準(zhǔn)備家庭教育方面的文章或做相關(guān)講座，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育工作，更好地做好家校共建工作，讓孩子承擔(dān)他該承擔(dān)的責(zé)任，從而地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。平時(shí)要注意做好預(yù)防和引導(dǎo)工作
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