【正文】 教學(xué)中我從學(xué)生的精神面貌入手，通過表揚(yáng)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。二、說教法為達(dá)到教學(xué)目的，突出和突破教學(xué)的重、難點(diǎn)，我本著從教學(xué)的實(shí)效性和創(chuàng)新性原則出發(fā)，主要采用了以下教學(xué)方法:：在教學(xué)中我先讓學(xué)生只擺右臂跑、只擺左臂跑、固定雙臂跑自己體會(huì)彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。通過彎道跑練習(xí)，使學(xué)生初步掌握技能要領(lǐng)，體會(huì)彎道跑的特點(diǎn)，發(fā)展彎道跑的能力。八、教學(xué)反思：第二篇：彎道跑說課稿《彎道跑—中長跑技術(shù) 》 說課稿牟家壩中心小學(xué) 鐘建華一、說教材《彎道跑》屬于田徑教學(xué)范疇。教師再小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。（五）、恢復(fù)與評(píng)價(jià)部分（5分鐘左右）整理放松活動(dòng)，讓學(xué)生的生理、心理很快得到充分的放松。這個(gè)充滿趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性的接力游戲，作為輔助教材在展時(shí)無形中是對(duì)主題內(nèi)容的彰顯。最后一次全速跑再一次提高彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)，因?yàn)榭焖倥苓M(jìn)彎道時(shí)需要較強(qiáng)的控制身體、調(diào)整速度和判斷的能力。這種先學(xué)后教的方法，比起那種教者發(fā)令，學(xué)者響應(yīng)的傳統(tǒng)教法，學(xué)生更樂于接受，對(duì)所學(xué)內(nèi)容也更容易理解和掌握。這樣寓教學(xué)于游戲中，意在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促使其積極思考，主動(dòng)參與，發(fā)揮其主體作用。（二）、熱身與導(dǎo)入部分（8分鐘左右）：共兩項(xiàng)內(nèi)容，一是一路縱隊(duì)繞圓周慢跑，使學(xué)生的身心迅速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。六、學(xué)法：根據(jù)學(xué)生基本情況和課的類型，教學(xué)內(nèi)容及場(chǎng)地、器材等，本次課學(xué)生的學(xué)法為嘗試體驗(yàn)法（初步感受并建立動(dòng)作印象，在“同號(hào)追逐跑”中體現(xiàn)的）、討論法（體驗(yàn)彎道跑以后說出自己對(duì)動(dòng)作的初步的感受，同學(xué)之間的交流）、觀察法（用得比較多，觀察圖解、老師示范、學(xué)秀示范及學(xué)生對(duì)比示范等，通過觀察能更進(jìn)一步建立動(dòng)作表象，判斷動(dòng)作優(yōu)缺，提高學(xué)習(xí)水平。心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力目標(biāo)：使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、交流、評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、積極向上的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，并能在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)自覺、自律、自強(qiáng)。在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)內(nèi)容因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，若把教學(xué)活動(dòng)融于游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)興趣更濃。在教學(xué)過程中始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在最所學(xué)知識(shí)掌握到一定程度時(shí)設(shè)疑引課題，再解疑指迷津，使學(xué)生無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。另外游戲是學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)體力和智力的發(fā)展，陶治美的情操，發(fā)展集體意識(shí)和個(gè)人才能獨(dú)樹一幟，同時(shí)又是體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂和人文素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中結(jié)合實(shí)際，挖掘一些符合學(xué)生身心特點(diǎn)的教材來充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容，這與新課標(biāo)相融相合。經(jīng)常從事跑的練習(xí)，可以改善和提高心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能；跑也是運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的重要項(xiàng)目，在正規(guī)的田徑運(yùn)動(dòng)中有短跑、中長跑、障礙跑、接力跑等；彎道跑是途中跑中的一部分，中長跑中彎道的距離占有很大的比例，故此學(xué)習(xí)彎道跑有它的實(shí)際意義。第一篇：彎道跑說課稿《彎道跑》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！今天我說課的主要內(nèi)容是七年級(jí)《體育與健康》實(shí)踐部分中長跑中途中跑的彎道跑技術(shù)部分的學(xué)練。跑是發(fā)展速度、肌肉耐力、心肺耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等基本身體素質(zhì)的重要手段，因此，它是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)好彎道跑的知識(shí)與技能，終身受益。根據(jù)水平四的目標(biāo)要求和水平四學(xué)生的身心發(fā)展，在教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下，創(chuàng)設(shè)愉快、和諧、合作的學(xué)習(xí)氛圍、讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、體驗(yàn)和探究的過程中，感召參與體育活動(dòng)的樂趣，讓學(xué)生在“既有汗水又有笑聲”中達(dá)到育身、育心的目的。三、學(xué)情分析： 對(duì)于剛步入初中的學(xué)生，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象，其中相當(dāng)一部分學(xué)生在小學(xué)時(shí)由于受到各方面的條件限制，很少注重體育課，因此，他們?cè)趨f(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)等方面差異較大，并且對(duì)體育課的沒有正確的認(rèn)識(shí)。身體健康目標(biāo)：通過練習(xí)本節(jié)課的學(xué)練，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、下肢力量、心肺耐力等基本身體素質(zhì)，增進(jìn)身體