【正文】 ，領會方法。詞句訓練是精讀課文的主要內(nèi)容。默讀是獲取文字信息、書本知識的主要手段，是閱讀的基本方式。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃和活動總結。，樂意參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。，并能抓住文章的大意。，會寫80個字，有較強的獨立識字能力。樹立法制觀念，嚴守規(guī)則、遵守法律。課后練習的“讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會寫字組成，要求能讀會寫。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛生活的思想感情。二、教材分析本冊教材共有6個單元28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。3．優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠靈活；差生有7人，基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。三、教學重點、難點加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。二、教學目標通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。課例包括4—5篇課文。教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。3．優(yōu)化教學手段，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。大量積累語言，努力學以致用。認識138個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字；會寫生字164個，能讀準字音，認清字形。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文后也有思考題。二、教材分析本冊共設計了六個專題，依次是：童話寓言之旅、愛我中華、溫暖的記憶、民族之魂、科學與發(fā)現(xiàn)、名著之旅。在閱讀教學中，要引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。在精讀理解階段，要通過指導、點拔和精當?shù)闹v解，幫助學生理解詞語和句子的情境意義，理解課文內(nèi)容。我們要想方設法引導、幫助學生實實在在地讀好課文，讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。一定要在課堂上安排適量時間指導學生完成課本上的描紅及臨寫，以確保寫字教學的效率。要嚴格要求，嚴格訓練，把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學生學習活動的各個方面。1能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。積累詞語、句段；背誦指定的課文（段落）。能用硬筆書寫楷書，行款整齊；能用毛筆書寫楷書，體會漢字的優(yōu)美。其中留守兒童比例較大，課外學習幾乎無人督促，而學生又缺少自制力，因此在學習成績上不理想。五、教學措施六、教學進度精讀課文 18課 54課時左右 略讀課文 12課 24課時左右 語文百花園 6次 24課時左右 寫字 每周一次 18課時 總計 120課時左右（龍小 彭詩彬）第二篇：小學語文s版六年級上冊語文教學計劃茶山復興小學四年級語文教學計劃（20132014學第一學期）執(zhí)教人：一、教學指導思想：全面貫徹黨的教育方針，注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，倡導自主、合作、探究的學習方法，根據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設計作業(yè)、編排豐富多采的語文實際活動，使學生全面提高語文素養(yǎng)。四、學情分析本班共有學生56人，其中男生32人，女生24人。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。聽人說話認真耐心，能抓住要點。能在朗讀基礎上把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法。其中，“溫故知新”安排了六次，“口語交際”和“語文大課堂”分別安排了四次和兩次，“習作”安排了六次。第一篇：小學語文s版六年級上冊教學計劃小學語文六年級上冊教學計劃一、教材分析本冊教材共設計了六個專題，依次是：童話寓言之旅、愛我中華、溫暖的記憶、民族之魂、科學與發(fā)現(xiàn)、名著之旅?！罢Z文百花園”依然作為一個獨立的欄目，由“溫故知新”、“口語交際”或“語文大課堂”、“習作”三個欄目組成。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。能在觀察和想象的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。要把握教學重點，在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法。總體來說，大部分學生學習態(tài)度比較端正。三、學情情況：本班共有學生54人，班級規(guī)模較大。認識135個生字，會寫159個生字，會用字典、詞典，有一定的獨立識字的能力。在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的表達方法。樂于參與討論，敢于發(fā)表見解；能策劃簡單的這會活動，學寫活動計劃和活動總結。抓好學生默讀、查字典主動識字、專心聽講、積極發(fā)言和的培養(yǎng)。在識字教學中，還要利用學生已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、筆順、基本字、偏旁等知識和初步