【正文】 animals are they going to see? Q4: Who is afraid of the scary animals? Q5: What are these scary animals?(通過(guò)問(wèn)題再次強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文的理解。1 學(xué)習(xí)運(yùn)用be going to 句型。5．完成課堂活動(dòng)用書227頁(yè)。另一方面，可以引出句子…going to go by ） plane ，第一遍學(xué)生聽(tīng)，第二遍學(xué)生指書跟讀。（這個(gè)活動(dòng)不僅能夠操練目標(biāo)語(yǔ)言be going to，更能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，加深對(duì)中國(guó)地理知識(shí)的了解。Ⅱ 教學(xué)重點(diǎn)。（三）Aims on the emotion 讓學(xué)生通過(guò)能力的談?wù)?，了解自己的長(zhǎng)處及不足。這也是本課的難點(diǎn)。（播放CD—ROM）T：他們來(lái)到Daming 家，看到Daming正在making dumplings,他們兩個(gè)不知道Daming在干嘛，他們是怎么問(wèn)？S1：What are you doing ,Daming? T: Daming 是怎么回答？ S1： I’m making dumplings? 全班跟著CD—ROM讀。s making noodles.(隨機(jī)教學(xué) making noodles)T:I39。三、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物圖片、磁帶、單詞卡四、教學(xué)過(guò)程stepWarming up GreetingsPlay a game: gussing game T:Hello,boys and :...T:Today we will learn the new lesson Module5 , let39。通過(guò)學(xué)生小組合作，分角色來(lái)練習(xí)。Have you got…?What ’s he(are you)doing ? 重、難點(diǎn)的突破 、多聽(tīng)。2．唱英語(yǔ)歌曲。播放歌曲錄音，讓學(xué)生看著書聽(tīng)，并試著跟唱。它旋律優(yōu)簡(jiǎn)單，節(jié)奏歡快，非常上口。5．確定學(xué)生能夠正確并熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在發(fā)生的行為和動(dòng)作時(shí)，老師可以出示課前準(zhǔn)備好的許多個(gè)人活動(dòng)的圖片，要求學(xué)生看圖進(jìn)行“猜猜看”的游戲。4．老師向?qū)W生說(shuō)明：除了用眼睛看，我們還可以通過(guò)用耳朵聽(tīng)來(lái)判斷正在發(fā)生的事情，請(qǐng)學(xué)生把書翻到SB Unit2活動(dòng)1。然后指著畫，向?qū)W生提問(wèn)：“What is Amy doing?/What is Daming doing?”，引導(dǎo)學(xué)生一起回答“She is running./He is jumping./She is listening to music./He is watching TV.”。三、課文教學(xué)1．老師在黑板上畫四幅簡(jiǎn)筆畫：1）Amy正在跑步。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，能根據(jù)不 同的人稱正確選用“be”教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，錄音機(jī)，小星星教學(xué)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)學(xué)生分組表演SB Unit1中的故事，評(píng)出“最佳表演小組”和“最佳語(yǔ)言獎(jiǎng)”，由老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。4．請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生表演課文內(nèi)容，或看著動(dòng)畫配音。6．學(xué)生打開(kāi)課本，跟說(shuō)句子。例如：Daming and Sam 在哪里？他們看見(jiàn)了什么？ 4．再次播發(fā)媒體。8． 請(qǐng)學(xué)生用“三明治”英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)生活中哪些事是interesting。3． 教說(shuō)lots of 4． 請(qǐng)學(xué)生造句（告訴他們可以用“三明治”英語(yǔ)）。二、Revision 1． 教師說(shuō)動(dòng)名詞：swimming, singing, dancing, rowing…請(qǐng)學(xué)生作 出相應(yīng)動(dòng)作。3）能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的擴(kuò)展性交流?！痳e 動(dòng)詞+ing [+賓語(yǔ)]來(lái)猜測(cè)臺(tái)下同學(xué)所做的動(dòng)作。（二）表演，教師指著人們劃船的圖問(wèn)學(xué)生：What are they doing ? 學(xué)生應(yīng)回答：They are rowing a ，請(qǐng)學(xué)生A 和B向?qū)W生C和D模仿一個(gè)動(dòng)作，然后由C和D提問(wèn)：A 和B在做什么？。到邊“喝”邊說(shuō)：Soybean milk is very milk is very am I drink? 由此教說(shuō)soybean milk（豆奶）并板書。’s this ? Do you want to play ?并告訴他們老師將邀請(qǐng)他們一起玩，但玩之前必須先學(xué)會(huì)說(shuō) play chess, 并板書。（二）學(xué)習(xí)新動(dòng)詞，教師將要模仿一個(gè)動(dòng)作，他們要猜猜教師正在做什么。：What are they doing ? 后又釋然說(shuō)：’re 動(dòng)詞+ing [+賓語(yǔ)],并板書。3． 齊讀黑板上的動(dòng)詞及其ing形式。教學(xué)重點(diǎn)：1）學(xué)說(shuō)問(wèn)句What are they doing? 2）掌握句型They’re 動(dòng)詞+ing [+賓語(yǔ)] 教學(xué)難點(diǎn)：能清晰準(zhǔn)確地發(fā)出本課所教的單詞的音，并自如地應(yīng)用。(3),point and sa 對(duì)話練習(xí): What is sam doing? He ’s listening to music it is he /she doing ? say I do ,you do I say ,you say I ．小結(jié)歸納 are you doing? I’m listening to music What is he /she doing ? Module 4 In the Park 第一課時(shí)Unit 1 What are they doing ? 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 What are they doing ? 教學(xué)目的：1）學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人正在做什么事情。（2）Listen and ，學(xué)生邊指邊讀。小組練習(xí)?；蛘呓處熥鰟?dòng)作學(xué)生說(shuō)句子。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 磁帶第一課時(shí)Unit 1 She39。詞組：watching TV talking to … taking pictures reading a book writing a letter playing with listening to music 句型：1)What are you doing?I 39。 m … 2)What is heshe doing?HeShe is …2．習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能大膽開(kāi)口，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于與同學(xué)交流。情景操練課文教學(xué) 活動(dòng)1 listen and point 1,播放錄音，學(xué)生聆聽(tīng)，錄音，學(xué)生聆聽(tīng)，并且找到所讀句子。第二課時(shí) Unit 2 It39。（五）．拓展新知游戲：幫助盲人過(guò)馬路。Nevermind,here is her ，多媒體顯示狗的地址:My name is live in West Lake ,:I live in Chengbei?Where do you live? : 點(diǎn)擊課件，多媒體顯示Chant:Lost,lost, dog is ,live, live in West Lake Road.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)韻律詩(shī)，操練單詞lost,live,road。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：這樣的游戲活動(dòng)，通過(guò)小組合作與對(duì)等性的競(jìng)爭(zhēng)，鞏固了上一節(jié)課有關(guān)動(dòng)物的單詞，學(xué)生興趣盎然。）VI Homework 請(qǐng)將下列算式用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。聽(tīng)錄音連貫跟讀幾次，鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作。）。（此活動(dòng)的目的在于訓(xùn)練掌握數(shù)字相加的英語(yǔ)表達(dá)法并能在競(jìng)賽中計(jì)算分?jǐn)?shù)。（活動(dòng)中教師講解數(shù)字相加的英語(yǔ)表達(dá)法，也可將數(shù)學(xué)算式如20+1寫到黑板上以加深學(xué)生的印象。學(xué)生分角色朗讀課文。）：出示課文掛圖，提問(wèn)學(xué)生：Who is the winner? How many points has Weiwei got？放課文錄音后，學(xué)生回答問(wèn)題。）: ，將剛才出示過(guò)的動(dòng)物圖片發(fā)給每個(gè)人一張，教師可作示范來(lái)問(wèn)其中一名學(xué)生：”Have you got a tiger?”引導(dǎo)該學(xué)生說(shuō)：Yes, I No, I haven’。Ⅳ 輔助資源：掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片二、教學(xué)過(guò)程: up 全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)。Things Number Pencils Books Rubber（此活動(dòng)的目的在于訓(xùn)練學(xué)生的書寫，同時(shí)結(jié)合了生活實(shí)際，使學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容得以運(yùn)用。速度最快的一組獲勝。學(xué)生先在書上把數(shù)字與其對(duì)應(yīng)的單詞拼寫連起來(lái)，然后和同伴一人指數(shù)字或單詞另一人說(shuō)數(shù)字，如：A:(points to 20):(points to twenty)。）放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指出句子?！薄猼een”為詞綴構(gòu)成的。（通過(guò)有目的的復(fù)習(xí)顏色和數(shù)字112為本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字1320作好鋪墊。Ⅳ 輔助資源：掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片二、教學(xué)過(guò)程: up 唱歌曲Ten Little Indian Boys : 教師在黑板上畫出一棵蘋果樹(shù)。第一篇：外研版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)教案外研版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)教案默認(rèn)分類 20100107 21:35:32 閱讀1112 評(píng)論1 字號(hào)：大中小 訂閱Module 1 NumbersUnit 1 … seven, eighteen,nineteen,twenty!一、準(zhǔn)備階段: Ⅰ 教學(xué)目標(biāo): 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 知識(shí)目標(biāo)：識(shí)別數(shù)字1320。能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫數(shù)字thirteentwenty Ⅲ 教學(xué)難點(diǎn): 能正確說(shuō)出1319單詞拼寫的規(guī)律。待學(xué)生回答后教師將蘋果圖片貼在黑板上，全班一起來(lái)數(shù)一數(shù)蘋果的數(shù)量。，讓學(xué)生猜一猜數(shù)字1519用英語(yǔ)該怎樣書寫，幫助學(xué)生寫出fifteennineteen的拼寫，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)fifteen 和eighteen的拼寫，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。（學(xué)生帶著問(wèn)題看掛圖聽(tīng)錄音既鞏固了剛學(xué)過(guò)的數(shù)字1319還學(xué)習(xí)了新數(shù)字20。: 。如：eleven 和nine或者 thirteen 和seven。學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)出自己的文具數(shù)量并根據(jù)實(shí)際情況來(lái)完成下面的表格。Ⅱ 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型：Twenty and one is ’ve got twentysix ：point/ winner Ⅲ 教學(xué)難點(diǎn): 說(shuō)出英語(yǔ)數(shù)字中twentyninety整十的拼寫規(guī)律。（通過(guò)復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱為下一步新知識(shí)教授作好鋪墊。（新知呈現(xiàn)的部分以競(jìng)賽的形式出現(xiàn)既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情又能自然地導(dǎo)出新知內(nèi)容。跟錄音朗讀課文。學(xué)生兩人一組，學(xué)生A給出一算式學(xué)生B回答并給出另一算式，再由學(xué)生A回答，兩人輪流進(jìn)行。教師從每組中請(qǐng)幾名學(xué)生為出題員快速出題如：”twenty and six is….”代號(hào)數(shù)字和答案相同的學(xué)生就要起立并回答，如代號(hào)是26的學(xué)生起立回答：”twentysix.”如果回答正確并且速度快這名學(xué)生將得到10分的卡片，最后統(tǒng)計(jì)得分最多的小組獲勝。（此活動(dòng)目的在于訓(xùn)練學(xué)生能快速用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。再放錄音，逐行停頓，學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿學(xué)說(shuō)。（做到首尾呼應(yīng)及時(shí)總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)有效地激勵(lì)學(xué)生。誰(shuí)先登上山頂摘到蘋果，即為本次擂臺(tái)的擂主。Class,here is a dog is the meaning :迷路。)（四）．任務(wù)完成(1)讓學(xué)生到黑板前做指令性動(dòng)作，練習(xí)go straight on,turn left,turn right.(2)根據(jù)圖片1，2，3，小組合作問(wèn)路，指路。點(diǎn)擊課件，多媒體顯示： Help people in full of love in ．家庭作業(yè)：小組表演對(duì)話。檢查完畢后，教師說(shuō)，Let’s listen to the tape, and find out where the train ?；顒?dòng)4，poem previse listen and point again listen and sing along again listen and sing loudly and do some actions 4．小結(jié)歸納利用課文中的句子，解釋指路和問(wèn)路的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題、常用的句型、以及禮貌用語(yǔ)等問(wèn)題Module 3 Activities 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識(shí)學(xué)習(xí)：句型： 1)What are you doing?I 39。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何表述及問(wèn)答正在發(fā)生的動(dòng)作。C、直觀演示幫助理解。如：play table tennis ,swimming, cycling 準(zhǔn)備階段以后，教師問(wèn):Do you know other actions? 出示Lingling 正在寫信的圖片，學(xué)習(xí)單詞write，letter然后根據(jù)詞組作出動(dòng)作。單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師或者磁帶領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。4．課文學(xué)習(xí)出示課本,大家看一下Sam給大家?guī)?lái)了許多圖片,我們來(lái)一起學(xué)一下他是怎么來(lái)向大家介紹的.（1）Listen and ，主要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，至少聽(tīng)兩遍。（2）Listen and ，學(xué)生邊指邊讀。4）通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。師板書：read , write ,listen，play , talk …。，并做動(dòng)作邊說(shuō)：I’m動(dòng)詞+ing [+賓語(yǔ)]?！痳e row a dragon 。：I want to drink soybean “喝邊說(shuō)：drink drink , I’m 。四、Consolidation（一）快速反應(yīng)，由教師說(shuō)動(dòng)詞詞組，學(xué)生模仿動(dòng)作，比比誰(shuí)的反應(yīng)最靈敏。，選擇其中的一個(gè)數(shù)字，教師翻開(kāi)此卡片的反面示以臺(tái)下的同學(xué)，臺(tái)下學(xué)生根據(jù)卡片上的內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。第二課時(shí)Unit 1 What are they doing ? 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 What are they doing ? 教學(xué)目的：1)學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)park lake thing interesting people men get on lots of let’s 2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、電腦光盤、卡片、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程：一、Warming up 師生互相打招呼，問(wèn)好。2． 教師可利用身邊的物體，用lots of造句，使學(xué)生明白詞組的意思。7． 教師拿出一件有趣的物品說(shuō)：Look at this it interesting ? 由此引入“interesting”，板書并教說(shuō)interesting（有趣的）。3．教師用漢語(yǔ)詢問(wèn)學(xué)生幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，看看學(xué)生是否明白