四年級(jí)作文指導(dǎo)課教案-全文預(yù)覽
【正文】 .《西游記》中唐僧師徒四人形象鮮明，性格各異，一定給你留下了深刻的印象。釋悟空俗名車奉朝，唐代僧人。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入展示《西游記》影視作品圖片，設(shè)置情境。，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作分享。生談感受。3．說出喜歡的人物、故事情節(jié)及喜歡的理由。3．簡(jiǎn)介作者。三、走進(jìn)凱斯特納1．今天我們要認(rèn)識(shí)一位偉大的德國(guó)小說家、劇作家、電影腳本和廣播劇作家、兒童文學(xué)作家——埃里希通過學(xué)生讀凱斯特納的讀書成果展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。全班交流（1）組內(nèi)選代表發(fā)言（2）其他同學(xué)認(rèn)真聽，隨時(shí)做補(bǔ)充。二、指導(dǎo)讀書方法１、閱讀時(shí)能基本把握文中的主要人物。２、培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。出示原著中描寫豬八戒的句子，鼓勵(lì)課后探究閱讀。主要人物的性格也極為鮮明?？梢赃x一個(gè)代表說，其他同學(xué)可以補(bǔ)充內(nèi)容，也可從表情、動(dòng)作等方面提供一些意見。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣到此一游。大圣行時(shí)，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。（16分鐘）大家介紹了很多通讀《西游記》的方法，現(xiàn)在老師出示《西游記》中“孫悟空與如來佛祖打賭，被壓下五行山”的片段，看看大家是不是真的能運(yùn)用剛才提到的一些方法讀懂這片斷，如果還不懂的可請(qǐng)教同學(xué)、老師，然后再發(fā)揮想象用自己的話把這一段的內(nèi)容具體說一說。②觀看目錄，了解故事情節(jié)。（8分鐘）故事有趣，同學(xué)們講得更精彩，老師也佩服大家。相信同學(xué)們也和老師一樣迫不及待地想說說其中的趣人妙事了。一、讀書匯報(bào)。會(huì)唱的一起唱。第四篇：四年級(jí)閱讀指導(dǎo)課教案《西游記》課外閱讀指導(dǎo)課楊礎(chǔ)小學(xué) 王文超學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生懂得讀古典文學(xué)原著的方法、技巧，加強(qiáng)閱讀名著的信心。語句通順：三、回顧課文，學(xué)習(xí)寫法：《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的主要內(nèi)容是？在塑造人物形象方面，你覺得作者的哪些做法值得你學(xué)習(xí)？指名談？《全神貫注》一課，找出給你留下深刻印象的句子。這節(jié)課我們就來寫一寫令你敬佩的人，好不好？二、明確習(xí)作目標(biāo)：１、學(xué)生自讀習(xí)作目標(biāo)，初步了解。教學(xué)難點(diǎn)：要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。說說自己的爸爸第三篇：四年級(jí)作文指導(dǎo)課教案四年級(jí)作文指導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo)：在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作，要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。總結(jié)寫作要求：抓住特點(diǎn)（三）出示繪本最后兩頁，感受父子真情。明確“我爸爸真的很棒！”總結(jié)寫作要求：明確中心你能用一個(gè)詞說說你心目中的爸爸嗎？(二)安東尼的爸爸在他的心里很棒，我們繼續(xù)來看一看。（一）出示安東尼二、教學(xué)準(zhǔn)備 課件三、教學(xué)過程一、激發(fā)情感。爸爸的廚藝也十分好！會(huì)做很多道菜，可他還是經(jīng)常去請(qǐng)教媽媽一些做菜的方法。我的爸爸他也不抽煙，不沾酒。爸爸也很紳士，每次出去玩時(shí)爸爸都把車門打開說聲“請(qǐng)！”，等我和媽媽坐好時(shí)猜到前面去開車。總結(jié)語：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無微不至的愛，這份無私的愛像涓涓細(xì)流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會(huì)家庭的角色負(fù)擔(dān)心理壓力尤重的父親，一個(gè)有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對(duì)家庭的對(duì)子女的愛表現(xiàn)得更為嚴(yán)肅與深沉，讓我們?cè)谏钪懈⒁庥^察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營(yíng)養(yǎng)，這是老師在這兩節(jié)課后交給大家一輩子的功課。用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來，邊畫邊在腦海中說爸爸。②你爸是怎樣一個(gè)人，你能用以下的句式說說爸爸嗎？——句型練習(xí)（任選一種）深情回憶：過渡：剛才，我們抓住人物的特點(diǎn)來說爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半。老師先作一項(xiàng)心理調(diào)查：認(rèn)為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個(gè)頭，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰敢響亮地贊美爸爸。第一篇：四年級(jí)作文指導(dǎo)課教案四年級(jí)作文指導(dǎo)課教案抓住人物的特點(diǎn)來寫一、教學(xué)目標(biāo)通過指導(dǎo)、練寫與評(píng)講讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進(jìn)爸爸的世界，為即將到來的父親節(jié)送上一份心靈的禮物。①你爸形象如何？誰來說一說。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。（投影
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