口語交際試題（合集）-全文預(yù)覽
【正文】 課，它的重點不是讓學(xué)生發(fā)揮多大的想象，創(chuàng)造多少奇特之法，而是要通過孩子的充分討論和交流大膽說出自己的想法，不論它用什么方法把這個南瓜運回家，或者是滾回去，可能是用車?yán)厝ィ部赡苁钦垊e人幫忙等等，或許有的孩子的想法是幼稚的，荒誕的，只要孩子夠大膽的自信的把自己的想法說出來，不要對方法的優(yōu)劣去做判定。如果學(xué)生反應(yīng)的特別快，我們也可以發(fā)指令讓孩子反著做，以提高興趣。我們要尊重。更重要的是第二點，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真傾聽，注意聽發(fā)令官說話，一定要關(guān)注學(xué)生聽的程度，而對動作反應(yīng)快慢，動作是否規(guī)范到位無需做重點關(guān)注，有的孩子他即使認(rèn)真聽了，也未必能做出快速反應(yīng)，我們的孩子是有差異的，如果過度關(guān)注正確度，是會傷害一部分孩子的。三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗交際行為?？谡Z交際教材內(nèi)容目標(biāo)的三維目標(biāo)就是：傾聽，表達和應(yīng)對，每個話題都承擔(dān)著相應(yīng)的能力發(fā)展目標(biāo)，它們相互關(guān)聯(lián)，共同形成了縱向的發(fā)展線。先來看第一條吃透教材，明確交際目標(biāo)。在口語交際教學(xué)中，我們從一個中心，三個重點，四大策略入手，對統(tǒng)編教材的口語交際進行教學(xué)與實施。板書：注意說話語氣說話的語氣不要太生硬,避免使用命令的語氣。（1）聲音洪亮，富有趣味。選擇內(nèi)容，選擇合作伙伴。四、選一選，試著解決下面的問題。三、練一練出示交際要求，溫馨提示：。（2）“阿姨，請您讓一下。引導(dǎo)區(qū)別：第一句話強調(diào)自己不是故意的，為自己開脫。（1）“我不是故意的。二、讀一讀，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。說一說為什么小兔不給小豬白菜，卻愿意給小猴子白菜呢？預(yù)設(shè)：小豬說話不客氣。做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。教學(xué)重點：，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。,早晨有位同學(xué)遲到了,你打算跟這位同學(xué)說?(略)《注意說話的語氣》教案 B教學(xué)目標(biāo)：，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。,是本課的最大優(yōu)點。示例:節(jié)約是美德,親愛的同學(xué),請您關(guān)掉水龍頭,把美德留下。示例:老師,請您原諒我,我以后不會遲到了。三拓展訓(xùn)練,你想學(xué)畫畫。(3)自由選擇練習(xí)表演。第一句語氣比較生硬,第二句,用真誠的語氣道歉,容易獲得對方諒解。(2)學(xué)生點評,提出說話交際注意點。這樣可以增強表達效果,在平時的口語交際中,大家要逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。(板書:注意說話的語氣)學(xué)生齊讀題目。換一種語氣重復(fù)剛才話的意思。多媒體課件。、不同的場合選取合適的語氣交流。自然大方，口齒清楚，聲音洪亮，語句通順連貫。2，《我的想法》讀了《騎驢》這篇短文，你覺得老爺爺應(yīng)該聽誰的？要是你遇到這種事，會怎樣做？把自己的想法說出來，跟同學(xué)交流交流。有人說春天是綠色的，有人說春天是粉紅色的，有人說春天是香氣撲鼻的，有人說春天是歡快活潑的。第一篇：口語交際試題學(xué)科口語交際階段性測試題年級：測試?yán)蠋煟簳r間：達標(biāo)要求：能夠熟練運用普通話回答問題?？谡Z交際試題:春天到了雖然現(xiàn)在已經(jīng)是炎熱的夏天，但是美麗的春天卻給我們留下了很多美好的回憶。第二篇：二年級語文口語交際試題二年級語文口語交際試題1，《秋游》秋天多美呀，我們建議老師組織一次秋游吧！咱們先商量一下到哪兒去，干什么，做哪些準(zhǔn)備，再向老師提出建議。請你根據(jù)不同的對象，先想好贈言的內(nèi)容，在向他（她）真誠的說出來。重點難點,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。這樣可以增強表達效果,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。(心里不舒服)。今天,我們就來和大家一起學(xué)習(xí)交流。所以我們要學(xué)會根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。根據(jù)討論結(jié)果,師生合作練習(xí)表演。對不起,我不是故意的。(2)學(xué)生點評,提出說話交際注意點。第二句,用真誠的、商量的語氣,容易獲得對方的理解、幫助。老師的批評可能聽起來不舒服,但遲到畢竟是違反了學(xué)校
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1